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电视剧《大唐情史》的结局是什么？
《大唐情史》结局
吴王恪和高阳缅怀父皇，心情沉重。高阳代母亲把那面梨木浮雕放在父皇的灵柩里，李世民在灵柩里眼里流下泪来。 杨妃同意高阳携玳姬和孩子一起前往吴王的封地。房遗爱把高阳与吴王恪频频接触的情况添油加醋报告给长孙无忌，长孙无忌很快罗列好了谋反的罪名禀报新皇李治。李治不忍加害吴王和高阳，在长孙无忌的压力之下，李治只保住了高阳。高阳与房遗爱离婚，房遗爱再次以六岁儿要挟高阳，房遗直主动认下六岁儿，使房遗爱再无计可施。李治同意高阳和玳姬及六岁儿和他的父亲房遗直一同前往吴地。吴王恪守丧结束即回吴地。高阳一行人前往辩机墓前凭吊，离别、怀念与哀伤的气氛浓重。 吴王恪送走高阳回到府中即遭到长孙无忌的逮捕，母子二人面对长孙无忌至死不屈。房氏一族也没能逃脱长孙无忌的洗劫，房遗爱百般哀求仍被判谋反之罪处死。 高阳一行人马默然前行，生死未卜。 李世民生前最为担心的险恶预言终成现实，武则天成为一代女皇。
扩展资料
《大唐情史》剧情介绍：玄武门之变后，登基的李世民（唐国强 饰）开始贞观之治，他任人为贤、知人善用，造就了一批卓越的政治英才。
但人非圣贤，由于疏于对儿女的管教，太子承乾、魏王泰骄奢淫逸，晋王则勾搭宠妃武媚娘（秦岚 饰），致使长孙皇后（赵倩 饰）带着失望愤然离世。吴王恪（潘耀武 饰）虽得李世民恩宠，却因其母是隋炀帝女儿遭众大臣诛伐。
高阳公主（沈傲君 饰）从小受父皇钟爱，伹到了谈婚论嫁年龄却爱上远离权力中心的吴王恪和浄土寺的辩机和尚，令父皇有苦难言，最终，她被许配给了丞相房玄龄做了儿媳。面对父皇把自己当做权力交易的筹码，高阳公主深恶痛绝、心如死灰。最终，她冲破封建礼教束缚，投向了心仪的辩机怀抱。
对待不爱学习或顽劣的学生，你有没有“降龙十八招”？
首先爱玩是孩子的天性。我做教师期间，很多这样的学生，你要学会多方面引导。举个例子：让学生引起对学习的兴趣，让爱玩的跟好学生做同桌带动学习积极性。让学生走向正确的道路。对待顽劣的学生要跟她或他教道理，帮助学生改掉坏习惯，成长的过程肯定有曲折，作为教师应该正确对待每一个学生不能太偏，坏学生通过正确的引导，说不定能成为好学生将来为国家社会发展做贡献。
我做班主任十几年，最不爱学习，非常顽劣的学生，我采用的办法就是劳动。
我认为劳动最能教育人，这在记忆中好像是马克思说的话。许多学生都感觉到学习很苦很累，尤其是顽劣的学生他们认为学习没有任何乐趣，学习是一件非常苦的差事，他们可能整个学业过程中没有收获过学习进步的成功的喜悦。他们不断地在学习中接受的是挫折与失败，在挫折与失败中没有信心了。更加加重了他们认为学习是苦差事的这种感觉，所以慢慢的就不爱学习，甚至顽劣起来，他们的各种坏可能就是因为学习苦，没有办法选择，而选择了用这种使坏来引人注目。
对这类孩子有效的办法就是劳动，让他们去品尝劳动的艰辛，品尝劳动的辛苦，打扫卫生，擦窗户，拖地板等等他们力所能及的劳动都可以做，也包括拔掉草坪中的杂草。让他们去流汗，经过这样一个辛苦的劳动过程，让他自己去感觉体力劳动的苦其实非常苦。其劳动的比他学习上的苦实际上苦多了。
顽劣的学生和不爱学习的学生，他们的时光如果用在劳动上，一方面可以感受体力劳动的苦，同时，也可以去想象自己爸爸妈妈平时为了养活自己是多么的辛苦，也可以反思自己是不是要珍惜当下学习的黄金时光？如果不学习或者顽劣的孩子违反班规班纪校规校纪，我认为用打扫卫生的劳动教育办法是非常有意义的。通过劳动可以让这些孩子真正地去反思要不要珍惜当下的学习时光要不要珍惜父母对自己的养育之之恩。经过劳动，他们也可以学习一些劳动技能，掌握一定的劳动技能，最重要的是引发了思想上深刻的反思，我非常赞同劳动教育的办法，实践中我感觉到非常有意义的，成效也是非常显著的。
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