0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿亲社会行为有哪些的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿亲社会行为有哪些的解答，让我们一起看看吧。
幼儿教师如何处理幼儿的告状行为？
幼儿教师如何处理幼儿的告状行为？
告状行为不光是幼儿期的孩子拥有，小学甚至初、高中生都拥有这样的行为。告状行为反映的是孩子解决问题的能力问题，如果他能自己解决好问题，便也不会存在什么状可告。
- 引导并传授正确解决问题的办法。孩子无法自己解决，便会来告状，若他学会了方法便会自己去解决，因此，作为老师应仔细倾听孩子的问题，帮助孩子分析其问题的关键，引导孩子寻找解决的办法。若孩子实在无法，则可以给他提供解决问题的参考方法。
- 鼓励孩子自己勇敢面对。有时孩子明明会自己解决，却不敢去解决，是因为他们心里缺乏自信心，害怕自己不能处理好，因此要积极鼓励孩子自己独立解决，或者和孩子一起去解决，适当时告诉孩子自己先去尝试解决，如果真的无法解决，老师会出面帮助孩子解决，有了老师这个背后的支柱，孩子便会自信很多，当孩子自己解决了问题，就会给孩子带来成就感，再有下次，便不再畏惧。
- 打破自我及依赖心理。很多时候孩子都有自我和依赖的心里，自我体现在老师要以自己为第一位，依赖体现在不想自己动手，依靠老师解决。要想打破这样的心理，老师需要从平时做起，对任何孩子一视同仁，不因孩子的威胁行为而妥协；教会孩子独立自主，凡事自己动手。
- 教导团结友爱。很多时候孩子的告状行为也是因为孩子在家被父母溺爱，因而无法正常交际，在家里觉得自己最大，同样在幼儿园也觉得自己最大，别人都要让着自己，因此便不会在意他人感受，无法为他人着想，认为自己有问题就是别人的错，这样就会导致互相之间不会忍让。因此老师要教导孩子们懂得团结友爱，在一个集体中就应该相互理解，相互帮助。别人有问题了，自己会理解和帮忙，自己有问题时，别人才会理解和帮忙。
- 帮助孩子建立良好的朋友圈。爱告状的孩子可能也会因此而得罪其他同学，以致影响到他的朋友圈，而孩子没有人和他玩耍后，便会以此吸引老师的注意，希望从老师身上得到安慰。因此老师应帮助孩子建立良好的朋友圈以及培养孩子良好的交际能力，让孩子明白友谊的重要性。
以上，如有不适，尽请指正，谢谢！
首先，你要看是什么事，如果真的是其他小孩欺负了或者怎么得你可以鼓励，这会让大家相互的监督，减少不良行为的发生。
如果遇见了任何事都来告状的小孩，那你可以选择性的无视，而不要去理会他，甚至有些时候你还可以适当的批评他，这样能够减少他这样的行为。
不过在这其中的尺度一定要把握好，小孩告状并不是为了针对谁，所以千万那不要用强硬的姿态去处理，这样会适得其反。
谢谢邀请
所谓正强化就是给予一个奖励性质的刺激， 让孩子能够在此基础上维持这个动作。
负强化就是撤销一个的奖励刺激， 让孩子能够知道自己犯了错， 以此来强化孩子，并加以改正错误。
例如：表扬做法正确的孩子一朵小红花+1
给做法错误的小孩子记一个小红花-1， 只有当下次有奖励的时候才能撤销这朵-1的花。
谢谢。
有些孩子特别爱告状，经常跑来告诉老师，小明把谁推倒了，谁把饮料打翻了，谁给谁起外号啦。
每当遇到这样的情况呢，老是特别伤脑筋，不去处理吧，担心孩子觉得你态度冷淡，以后遇到什么事都不找你来沟通，特地去处理吧，又实在没有发生多大的事情。处理之后呢，孩子就会觉得自己受到了表扬一样之后就有事，没事都来向老师诉说一番，把告状当成了习惯。
其实孩子告状的原因无非是以下几种，一是检举他人，希望得到大人的认同。二是自我表现，希望得到表扬。三是想逃避责任，避免受到批评和惩罚。四是妒忌他人，企图利用告状来贬低别人，抬高自己。
那老师遇到孩子告状应该怎么办呢？我觉得做好3点就行了。
一是老师要耐心的认真的倾听孩子的告状，让孩子知道老师是关注这个事情的。很多时候我们大人认为的小事情，但是在孩子的心里却认为是大事情，所以我们要学会认真的倾听孩子的诉求，站在孩子的角度去看这个问题。
二是引导孩子把事情讲述清楚。因为很多孩子告状的时候只讲结果，但事情经过是怎么样的，应该要引导孩子讲清楚。只有清楚了事情的来龙去脉，老师才能对孩子的话作出公正而客观的判断。其实引导孩子把事情讲清楚，也是让孩子把事情理清楚的一个过程。
三是引导孩子积极的思考，让孩子想一想应该怎么办，让孩子说一说自己的解决办法，培养孩子的独立解决问题的能力。更重要的是在这一个过程中，我们要帮助孩子树立正确的是非观。
到此，以上就是小编对于幼儿亲社会行为有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿亲社会行为有哪些的1点解答对大家有用。