0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园听说游戏教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园听说游戏教案的解答，让我们一起看看吧。
求《击鼓传卡片》写一份中班的完整听说游戏活动教案？
一、活动目标 锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
听说课公开课怎么上？
一节公开课在上之前需要做大量的准备工作，我们首先要选好自己要上的内容，比如语文，就要选取一篇内容稍微简短，容易引起学生兴趣的文章来上，要制作多媒体课件，要研究教材，教参，结合课文的教学任务，教学重难点，还要规划好每一个步骤所用的时间。
听说课，主要是参与活动的教师或评委听说课教师说教材，说大纲，说教学目标，说教学重点，说教学难点，说教学方法，说现代化教学技术的使用，说课时安排，说教学过程，说每个环节师生活动内容，和每个环节的时间安排，说板书设计，说设计意图等等。
说课主要是听教师的教学设计和设计意图，不是在课堂教学的环境中。而公开课则是为了向学校教育教学教学主管领导，上级教研人员，学校教师展示的课堂教学。具有一定的导向性，示范性，研究性，交互性。
请问，我马上要考小学语文教资面试了，我听说写教案的时候可以只写教学过程，是不是真的？这样会不会扣分？
如果是教学设计比赛，只写教学过程肯定会直接pass直接被淘汰的，但是对于面试有的地区（我们县）确实是只要求写教学过程的，因为这个环节的关注点是看你教学的过程，这个过程是以模拟课堂的形式进行的。
被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗？
教案存在的意义是什么？
回答一：教师备课
一般以回答一之名，行回答二之实。
教师备课，这是必不可少的教学环节，写教案，是备课的一种形式。
对于新教师，最快的成长方法并不是手写教案，而是写教学反思。
现在备课资料非常地多，百度上一搜一大把，各类教参上也有相应的案例供学习，如果起点较低，可以直接拿名师教案去上课，上完之后针对实际效果，对教案进行修改，勤快点的在电脑上修改，懒一点的拿笔在原教案上涂涂写写画画。随着教龄增长，备课的套路基本烂熟于心，便可以直接在教材上批注备课了。
对于已经有一定教龄的教师，手写教案属于浪费时间，因为这部分教师，上课时，教案基本上不打开的。上课前浏览一遍教材以及相应的批注，整节课的流程便大致成型，再加上教育对象是人，而人的活动充满不可预知性，再精美的教案，也不可能照顾到课堂上每个学生，只能靠教师灵活的教学方法。
最后来聊应付检查的意义，不可否认，检查教学常规时，看到一本本字迹工整的手写教案，心中会有一种满足感，等等，满足感是什么鬼？不是那种教学卓有成就的感觉，而是权力在握的感觉，这很可怕。这就像毒药一样，令检查者上瘾，这些教案都是为我来检查而写的，这要花费他们很多时间，我一次检查，就能让所有教师忙得团团转。
而一个有教育情怀的检查者，会感到痛心，这么多宝贵的时间，全部花在这些事上面了啊？他们有时间读教材吗？有时间和学生交流吗？有时间进行教学反思吗？有时间批改作业吗？甚至，有时间上课吗？
到此，以上就是小编对于幼儿园听说游戏教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园听说游戏教案的4点解答对大家有用。