大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿园语言领域教案的问题,于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园语言领域教案的解答,让我们一起看看吧。
中班语言他们在干什么教案?
1、 引导孩子关心、帮助别人,培养孩子的同情心。
2、 提高幼儿仔细观察图片、清楚讲述的能力。
3、 教育幼儿了解残疾人、家庭贫困的孩子和老年人生活的难处,知道每个人都要帮助关心他们。
活动准备:电视机和刻有下列内容的光盘:
1、 盲人过马路,残疾人参加运动会和音乐表演会。
2、 叔叔阿姨到孤儿院送礼物。
3、 公共汽车上小朋友为老奶奶让座。
活动过程:
1、 教师和幼儿共同观看盲人过马路的图片。然后请幼儿单手做事情,单脚、闭眼睛走路,说一说自己的感受,了解残疾人生活的难处,教育幼儿不能讥笑、捉弄他们,要尊重他们。
2、 然后教师请小朋友说说自己应该怎样去帮助残疾人?教师总结幼儿的想法,和大家一起商量帮助残疾人的办法。假如自己在马路上碰到盲人过马路,应该怎样做?幼儿讨论自己的做法。
中班语言情感目标怎么写?
中班语言情感目标有:
1、逐步学习用合适的方式表达自己的情绪情感,经常保持愉快的情绪。
2、关注自我,了解自己的喜好,感受成长的喜悦和自豪。
3、喜欢参加集体活动,学习轮流和分享。体验集体生活的愉快和分享的快乐。
4、愿意为同伴和集体服务,培养爱劳动的情感。
5、喜欢探索和观察自然,体验发现后的愉快。
6、喜欢和同伴合作游戏,产生初步的合作行为,体验合作的快乐。
中班不同味道的食物语言教案?
教案名称:探索不同味道的食物
教学目标:
1. 让学生了解不同味道的食物,并能用适当的语言描述它们。
2. 培养学生的口味和嗅觉感知能力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学步骤:
1. 引入:通过展示不同味道的食物图片,引发学生对食物味道的兴趣。
2. 词汇学习:教授与食物味道相关的词汇,如甜、咸、酸、苦、辣等。
3. 品尝活动:准备不同味道的食物样品,让学生品尝并用适当的语言描述它们的味道。
4. 练习活动:分组进行角色扮演,模拟点餐场景,学生用正确的语言描述自己想要的食物味道。
幼儿园红军的故事语言教案?
活动目标:
1、能够用自己的话将故事的大概内容讲下来。
2、体会故事中人物坚强不息和勇于吃苦的品质。
活动重难点:
1、能够用自己的话将故事的大概内容讲下来。
2、体会故事中人物坚强不息和勇于吃苦的品质
活动准备: 1、物质准备:《红军爷爷有办法》绘本、和红军故事相关图片 2、经验准备:幼儿对红色文化有一定的了解。 活动过程: 一、提问导入,激起幼儿兴趣 (师):“小朋友们大家好,我是你们的土豆老师,今天呢,由土豆老师给大家带来一个感人的故事《红军爷爷有办法》”。那么,在故事开始之前呢,我们先来看几幅图片。(教师展示图片) 二、初步理解故事内容,感受红军爷爷的坚强与伟大 (师):“请小朋友们仔细观察图片,说一说图片中的情景和我们现在的生活情景有什么不同。 (幼儿):“老师,图片中红军爷爷的衣服好破呀!” (幼儿):“老师,图片中红军爷爷吃的食物很不好! (师):“小朋友们,你们觉得红军爷爷伟大吗?”你们觉得红军爷爷是不是最可爱的人呢?接下来,请小朋友们带着问题来听老师讲《红军爷爷有办法》,听完故事后,再来回答老师提出的问题。 (师):“很久以前,有一位红军爷爷,他......” (师):“小朋友们,故事已经讲完了,你们觉得红军爷爷伟大吗,你们觉得红军爷爷是不是最可爱的人,为什么?” 三、师幼讨论,深入理解故事内容 (幼儿):“我觉得红军爷爷是最伟大人,因为他很勇敢。” (幼儿):“我军的红军爷爷是最可爱的人,因为他虽然吃的很不好,但是他做了很多好事。” (师):“小朋友们回答的真棒!”接下来呢,老师想请几位小朋友上来将刚才故事中的内容表演一下。 四、幼儿表演故事内容 活动延伸: 幼儿绘画《我心中的红军爷爷》 活动效果: 引导幼儿体会红军爷爷不畏艰苦的勇敢精神品质是本节活动的难点,教师通过故事梳理,提问、讨论等形式引导幼儿了解故事内容,体会故事内涵,活动进行到一半有部分孩子出现注意分散,与旁边小朋友交谈的现象,通过引导幼儿了解红军爷爷不怕艰苦的精神品质,幼儿懵懂回答道:红军爷爷真是伟大,那么困难,都没有放弃,可真厉害,我也要像他们学习。慢慢地,孩子们能做到有意识地控制自己的行为,坚持听完故事。
到此,以上就是小编对于幼儿园语言领域教案的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿园语言领域教案的4点解答对大家有用。