0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿攻击性行为的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿攻击性行为的解答，让我们一起看看吧。
社会心理学中攻击行为的判定标准有几条？
攻击性行为判断标准只有一条，也就是已经伤害到他人，或以伤害他人为目的的行为。这些都可以判定为攻击性行为。
攻击性行为分为敌意性攻击，工具性攻击，无意性攻击和表现性攻击。
敌意性攻击，是以伤害对方，让对方背负损失为目的的。
工具性攻击，是为打到某个目的而采取的
无意性攻击，是没有攻击意图，但是实际上却造成了攻击的效果，多为儿童表现。
表现性攻击，是模仿攻击行为，但是没有攻击意图，多为儿童表现。
幼儿出现攻击性行为应该怎么办？
幼儿出现攻击性行为有两种可能，一种是习得性行为，即他的父母就会用攻击的方式对待他，打骂他，他潜移默化、耳濡目染地学会了这种行为，他被这样对待，他也就复制这种方式去对待别人。还有一种是父母家人养育者觉得孩子打人咬人很好玩，有唆使纵容孩子的这种攻击性行为，孩子感觉到他打人咬人还被赞扬了，还惹得人哈哈大笑了，以为这是一件好事情，他下次还会如法炮制。
在弗洛伊德的理论中，人有两种本能：性本能和攻击本能。攻击是人的一种本能。试想，远古人类和野兽混居，随时随地有危险，不是你死就是我亡；而且远古人类还要捕杀猎物为生，这都是攻击行为。攻击的本能始终潜藏在人类的血液和基因中，只是因为现代社会高度文明，制约这种攻击本能的释放。
当幼儿出现攻击性行为的时候，不要采取以暴制暴的方式打他一顿，不要用这种方式让他知道打人不对、咬人不对，而要仔细地问问他，和小伙伴发生了什么事情，为什么要打他咬他，指导他采用合适的方式处理小伙伴之间的矛盾，也让他从小学会怎样客观中立平和理性地处理问题。
孩子出现攻击性行为，尤其是男孩子，是他身体的生命能量过剩，他需要通过一些方式释放出去，所以男孩子适合进行一些运动量比较大、对抗性比较激烈的活动，比如球类运动、架子鼓之类的，让他的生命能量从运动中从玩耍中释放出去，攻击性的本能有发泄的途径。
孩子实在无理取闹的时候，不要打他，不要骂他，就你和他在一个房间，不让其他人参与，就让他在房间哭闹，你就专门看着他哭闹，不要说教他。等他哭到不哭了的时候，再问他，还要不要哭，还要哭就继续哭，不哭了就洗个脸，出去玩耍。这样的方式让孩子知道无理取闹没有用。
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攻击性行为受各个因素的影响
孩子的的情绪，同伴交往中遇到的矛盾，家长的影响，现在电子网络视频上面的暴力行为……
因此，①我们教师，家长应该树立榜样，做有原则的人，待人处事要合理。
②同伴的鼓励，同伴的理解，移情
③我们应该让孩子懂得亲社会行为，乐于交往，分享快乐。
④，对于孩子出现攻击性行为，我们应该及时制止，并教育他们这是不对的，要懂得道歉
⑤……
针对幼儿出现攻击性行为该怎么解决？
首先我们要了解孩子出现攻击性行为的病因:
①很多心理学家都认为幼儿的攻击性行为是通过模仿别人的攻击性行为学习来的。②还有一些科学家认为攻击性行为是对挫折的反应，所以幼儿就想要通过攻击性行为宣泄因为受阻而引起的紧张，不满等消极情绪。
孩子身上是否有这些症状:当孩子受到挫折时会显得焦躁不安，会采取打人，咬人，抓人，踢人，冲撞别人，抢夺别人的东西，与其他孩子争斗。
如果孩子有以上行为，现在我根据经验总结了以下可以预防和矫治孩子攻击性行为的建议:
（1）在生活中监护人要以身作则，不要随口吐脏话和动手打人，更不能将自己的脾气往孩子身上撒。
（2）对孩子的攻击性行为不能反应过度，不能采用打骂的方式教育孩子，不能在孩子情绪激动的时候强迫他接受教育，以暴制暴只会使情况更糟糕，而是应该在孩子情绪冷静下来，在耐心教导。
（3）多给孩子成功的机会，减少挫折感。
（4）适当采取惩罚的方式。
（5）对孩子自控能力提高，要及时给予表扬和鼓励。
到此，以上就是小编对于幼儿攻击性行为的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿攻击性行为的2点解答对大家有用。