0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园stem课程的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园stem课程的解答，让我们一起看看吧。
stem课程几岁学比较好？
6-18岁，
从国内外的典型案例来看，6-18岁是孩子学习“编程”的最佳时机1。这个阶段的孩子左右脑比较平衡，采用的多是海绵式学习，吸收新知和动手能力都极佳。因此，6-18岁是孩子学习“编程”的最佳时机。
怎么选择stem课程内容？
确定自己的兴趣和目标：STEM 课程涵盖了科学、技术、工程和数学等多个领域，因此在选择时，你需要首先明确自己对哪些领域感兴趣，以及希望通过学习这些课程达到什么目标。
了解课程的具体内容和难度：不同的 STEM 课程可能会涉及不同的主题和技能，因此在选择时，你需要仔细了解每个课程的具体内容和难度，以确保所选课程符合自己的学习需求和能力。
考虑课程的实用性和就业前景：在选择 STEM 课程时，你还需要考虑课程的实用性和就业前景，以确保所学知识和技能能够在未来的工作和生活中得到应用。
寻找优质的教育资源：为了确保学习效果，你需要寻找优质的 STEM 教育资源，如优秀的教师、实验室和设备等。
参加实践活动和项目：学习 STEM 课程时，实践活动和项目是非常重要的一部分。因此，在选择课程时，你需要考虑课程是否提供了充足的实践机会，以便将所学知识应用于实际问题中。
考虑课程的认证和声誉：如果你计划将 STEM 课程用于进一步的学习和职业发展，那么课程的认证和声誉就显得尤为重要。选择具有良好认证和声誉的 STEM 课程，将有助于提高你的竞争力。
stem课程本土化工匠精神？
STEM教育是跨学科整合知识和技能，强调科学、技术、工程、数学知识与实践结合的综合教育，业已成为当今世界各国创新型人才培养战略的重要组成部分。我国的STEM教育于2017年被纳入新课标，但要切实改变“向外（国）学”的发展窘况，须抓牢三个“着力点”，推进STEM教育的“本土化”。
着力于STEM教育各学段的贯通与衔接。STEM教育不能只着眼于学段“单体”，而应从贯通、衔接的角度，将各学段学习渠道、内容、产出等方面打通关节，串联成有机且有效的教育“复体”。首先，统筹设计国家层面的政策措施应立足于国家战略和人才战略高度，立体观察各学段STEM教育的内容、执行、评估、制度与经费保障等环节，找准“融通点”，创造“衔接点”，形成STEM教育必须贯穿学段整体的顶层设计。其次，构建“契合学段特点、利于承接连贯”的STEM教育课程体系，课程应具有综合性、随机性和真实性，这决定了STEM教育的课堂执行须注意区分与单科课程学科性、系统性和基础性的差异及联系。
着力于STEM教育评价指标体系的构建与完善。各项标准指标化，评价指标明确化、具体化是STEM教育普及、稳定、有序的长效保证。STEM教育的相关标准和评价准则应体现开放性与包容性、协同性与联动性。开放性与包容性外化为相关标准、准则的制订广纳世界经验，参与方包括评价主体及社会有关的“第三方”；协同性与联动性则要求破解学段间割裂和课程、教师等要素“裂化”的困局，促进彼此间的耦合和呼应，使指标体系的协同联动作用更加凸显。
到此，以上就是小编对于幼儿园stem课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园stem课程的3点解答对大家有用。