0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园大班听课记录的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园大班听课记录的解答，让我们一起看看吧。
学前班听课记录评语及建议？
评语：该学生在本学期的学前班上课中表现中规中矩
解释原因：根据我的观察，在学前班上课期间该学生表现出了较好的听课态度，能够认真听课并作出相应的反馈
但是，在与教师互动中，学生似乎有些内向羞涩，有时候会把问题咽在肚子里不敢与教师沟通
内容延伸：建议这位学生可以尝试更主动地与教师进行沟通交流，勇敢提出问题和意见，并且积极参与集体活动，与同学多进行交流互动
这样有助于提升其交际能力和表达能力，有益于其社交和成长
大班科学水从哪里来听课记录？
"大班科学水"可能是指大班学科学习，关于水的知识。要听课记录相关内容，你可以尝试以下途径：
1. 学校提供的教材或学习资源：查看学校提供的学科教材或学习资源，找到相应的章节或内容并做好笔记。
2. 网上教育平台：许多网上教育平台（如MOOC平台、在线教育网站等）提供有关各种学科的课程资料和视频讲座。你可以在这些平台上搜索关于水的学科课程，观看课程视频，并做好相应的听课记录。
3. 网上资源和学习工具：使用搜索引擎查找关于水的学科知识，例如水的性质、循环、资源利用等方面的文章、教学文档或课程讲义。你可以将这些资料保存并做好相应的记录。
4. 参考图书和参考资料：查阅科学类教辅图书或科普读物，寻找关于水的相关内容，并做好读书笔记。
无论从哪里获取课程资料，要做好听课记录，你可以选择使用笔记本、电子文档等方式，将重要的知识点、概念、实验等进行记录。这样有助于回顾和巩固学习内容。
活动目标 1、通过观察水汽化的现象，了解水的变化，知道水从哪里来。 2、了解水的重要性，树立节约用水，保护水资源的意识。 3、有探究欲望，体验发现的乐趣。 活动准备 1、酒精灯、烧杯、支架。 2、操作卡片人手一套。（水→水蒸气→云→小雨滴→水） 3、水循环的课件，生活用水的来源及加工过程录象。事先参观过幼儿园附近的小河。 活动过程 一、做实验，说发现，感知水汽化的现象。 1、小实验：水不见了。在孩子的共同关注下，仔细观察烧杯中的水烧开后越来越少、最后不见的现象。 教师：水到哪儿去了呢？水蒸气在天空中又会到哪里去呢？ 二、听故事，看课件，了解水循环的过程。 1、教师操作课件，讲述故事“变、变、变”。 （1）教师：水蒸气在天空中怎样了，它遇到冷空气后变成了什么？ （2）教师：雨水会落到什么地方？这些水又会流到哪里呢？ （3）教师：火热的太阳一晒，水又变成了什么？ 2、教师：你能把它记录下来，然后告诉大家吗？ 3、幼儿在桌上操作，排列水的循环过程。 4、大家相互交流自己的操作，讲述小水滴的变化过程。 5、教师小结：水加热后变成水蒸气，水蒸气很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越来越厚，再加上冷空气就又变成小水滴落下来，这就是雨，雨水流到小溪、江河里，经太阳一晒，又变成水蒸气上升到空中。水就是这样不断循环的。
到此，以上就是小编对于幼儿园大班听课记录的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园大班听课记录的2点解答对大家有用。