0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园陶艺教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园陶艺教案的解答，让我们一起看看吧。
陶艺教案？
1、认识陶艺的制作工具，初步了解陶艺风格特点和几种基本的制作方法，体会陶土的魅力，激发学生的创作欲望。
2、通过图片欣赏，视频演示，教师演示，小组研讨等手段让学生学习和掌握初步的陶艺造型手法——泥条盘筑成型法的操作方法和注意事项，学会用泥条盘筑成型法表现一件有自己风格特点的陶艺作品。
3、通过对陶艺历史的了解，激发学生的民族自豪感和紧迫感。通过图片欣赏，把学生带入陶艺的天地里。
陶艺小兔采蘑菇教案？
用橡片泥搓成圆柱状，从一头捏出二只长耳朵，揑出头的形状，揑出小兔的二前腿，揑出二后腿，揑出一个小尾巴，用笔画上圆眼睛，鼻和三瓣嘴。
用橡片揑一个圆篮子，捏几个蘑菇放在篮子里（揑个圆饼状，再搓个小长条，按放在圆饼上），把小篮放在小兔身边，好了。
瓷器的来历幼儿园教案？
教案标题：探索瓷器的来历
教学目标：
1. 了解瓷器的起源和发展历史。
2. 掌握瓷器的特点和制作工艺。
3. 培养幼儿对瓷器的欣赏和保护意识。
教学准备：
图片、瓷器样品、幻灯片、故事书籍
教学过程：
1. 导入：通过展示图片和瓷器样品，引起幼儿对瓷器的兴趣。
2. 讲解：通过幻灯片和故事书籍，向幼儿介绍瓷器的起源和发展历史。
老师是白领还是蓝领？
老师的职业身份不能用白领蓝领来描述，我们既不是白领也不是蓝领。
老师既是管理者也是被管理者。作为被管理者，就是一名普通员工；作为管理者，可以改变学生的命运。
老师很难把普通一本水平的孩子送进985、211，但是很容易把一流水平的孩子变得平庸，甚至报废。就像老师们都想自己的学生有出息，真的很难如意，即使对自己的儿女也无能为力。可是，如果对走下坡路的学生放弃，足以在短时间内把他（她）变成人渣。信不信由你。
这就是老师的厉害之处，也是理应受到敬畏的地方。您再看看，有没有家长和学生拿整治老师当能耐，结果孩子很出色的？
老师是白领还是蓝领呢？分任教的年级和任教的学校吧。
大学老师，毫无疑问的白领。
大学老师有课上课，没课自由支配时间，不用坐班。上课也无需维持课堂纪律，毕竟学生是成年人了，成年人与成年人的交流和沟通，还是没有什么障碍的。
大学老师上课以外，科研任务不轻松啊，论文，课题是晋升的必备条件——纯粹的烧脑劳动；如果有副业，也是利用自己的智力付出来换取报酬，从这两个意义上来说，大学老师是白领。
中学老师，是脑力劳动者和体力劳动者兼备，其中体力劳动＞脑力劳动。
首先，早自习辅导，白天的正课，下午自习辅导，晚课，一天数节课，站着上课——比售货员累多了。其次，我们还得声震屋宇，声色俱厉地讲课呢，因为中学生好说好动，自制力不强，如果不用强有力的“声击波”震慑他们，课堂秩序也难以维持。
还有，千万不要以为中学老师，尤其是初中老师，只是上课就完事大吉了，还有教师每天必有的“功课”——批作业，出卷纸，批卷子，讲作业讲卷纸，再考再讲……周而复始；这还不算完，对于不同学生各自的学习差异，老师还得利用课间十分钟，午休时间去面对面的指点个体学生，面批面改，不然高分学生如何拔出来，低分学生如何提上来，班级平均分怎么能提高？
还不用说种种各级部门下发给老师的种种任务了，论文，课题，课件，竞赛，有的地方据说还有“巡河”?
诸位，你看初中老师这劳动强度，是体力劳动还是脑力劳动，是白领还是蓝领?
小学老师，鉴于学生的年幼，主要承担的是保姆的重大责任：照顾好学生的安全，责任重大。
到此，以上就是小编对于幼儿园陶艺教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园陶艺教案的4点解答对大家有用。