0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园加减法手指速算法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园加减法手指速算法的解答，让我们一起看看吧。
手指算的口诀与手法
手心算：
一、手指定位口诀：我又一双手，代表九十九，左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀： 食指伸开“1”，中指伸开“2”，无名指为“3”，小指伸开“4”四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7” “8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀：一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。 一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“ 1 ”，代表进位。）
四、左手出指练习口诀 ：一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。 注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。）
答：这像是五、六年代，小学一级的做加减法题时，勾指母算，一手5个指母，左手一个指母加一个指，右手就勾二个指母，因此1十1=2，依次左手一个指母加=个指母，右手勾三个指母1十2=3。减法左手5个指减4个（弯4）就余1个，因此5一4=1，5一3=2等。
第1节加大减差法
方法：在一个加式里，如果被加数或加数有一个接近整十、整百、整千等，都以整数来加，然后再减去这个差数（即补数），这样计算起来十分方便。幼儿加减法手指速算
口诀：用第一个加数加上第二个加数的整十、整百、整千……再减去第二个加数与整十、整百、整千……的差，等于和。
第2节求只是两个数字位置变换两位数的和
方法：在一个两位数的加式里，如果被加数的十位数和加数的个位数相同，而被加数的个位数又和加数的十位数相同，就将被加数的十位数和个位数相加之和再乘以11，即为这个加式的和。
口诀：（首尾）×11=和幼儿加减法手指速算
例：5885=（58）×11=143
第3节一目三行加法
方法：若三行数在一起相加，未加之前先虚进1，把第一位和末尾第二位之间的数看作中间数，凑9弃掉，剩几写几，末尾一位数凑10弃掉，剩几写几，即为所求三行之和。
口诀：提前虚进1，中间弃9，末尾弃10。幼儿加减法手指速算
1到10加法手指速算怎么算？
1到10加法手指速算是一种简单而有效的方法，可以帮助孩子们快速掌握1到10的加法运算。
具体方法如下：
让孩子伸出双手，手掌向上。
让孩子用一只手的大拇指和食指，依次对应地数出从1到10的数字。
让孩子用另一只手的大拇指和食指，依次对应地数出从1到10的数字。
然后让孩子将两只手放在一起，比较两个手指的位置。如果两个手指重合，那么就说明这两个数字的和等于10；如果两个手指没有重合，那么就说明这两个数字的和不等于10。
重复以上步骤，直到孩子能够熟练地掌握1到10的加法运算为止。
幼儿园里的手指算怎么算题？
幼儿园二十以内的手指算加减法怎么教： 加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩 子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面 是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。
减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子 把手指伸出来），中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面是14， 倒数2个手指就是13，那么15-2=13。9+6= 右手伸出9，加六在右手上不能直接表示，就要先减去6的补数4，然后左手进位十（即伸出一根手指）等于15. 手指算的方法简单易学，算题准确率也蛮高的。但是弊端就是孩子会产生依赖感。虽然算题很快，答卷子的速算却不高。时间都浪费在用手练完，再用笔写，在放下笔 再用手练，再拿笔写 在用手算。但最大的弊端是容易混淆孩子对数的认知。拇指在传统教学上讲，就是表示1.但是在手指算里表示5.一个拇指加一个食指 两根手指 就表示2，但是在手指算里表示6，我们有十根手指，两只手一伸就是表示10，但是在手指算里表示99.太多太多的例子。刚大学毕业时候，对这些也不太懂，还花了不少钱培训，对幼儿园的速算教师来说 教手指算是有益处的，到此，以上就是小编对于幼儿园加减法手指速算法的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园加减法手指速算法的3点解答对大家有用。