特殊教育发展定位（特殊教育发展方向）_特殊教育

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成都大学工商管理类：市场营销、会计学、财务管理等。计算机科学与技术类：软件工程、网络工程等。电子信息类：通信工程、电子科学与技术等。文学与传媒类：汉语言文学、新闻传播学等。成都大学作为成都市的一所二本学府，拥有多个专业供学生选择。

特殊教育发展定位（特殊教育发展方向）

成都大学二本专业有：国际经济与贸易（学制4年，授予经济学学士）培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握经济学原理及国际经济与贸易专业基本理论，具备国际经济与贸易方面的基本技能，熟悉通行的国际贸易规则和惯例的应用型高级专门人才。

成都大学计算机科学与技术类专业。成都大学的计算机科学与技术类专业在教学实践、科研水平等方面具有较强的实力。该领域的专业包括计算机科学与技术、软件工程等。成都大学经济学类专业。成都大学的经济学类专业具有一定的优势，包括经济学、财务管理等专业方向。医学类专业。

成都大学是二本。成都大学在四川既有是第一批次招生也有第二批招生，只有部分专业在第一批次招生，我们通常认为成都大学是二本大学。如果你不是四川考生，成都大学在你所在的省份是本科一批招生的话，你也可以说成都大学是一本大学。王牌专业国家级特色专业：动画、计算机科学与技术。

根据查询成都大学官网显示，成都大学比较厉害的二本理科专业为土木专业。成都大学的土木工程专业主要研究各类土地工程设施的勘测、设计、建造、保养、维修等方面的基本知识和技术，进行各类工程建筑物的新建、改建或扩建，以及相关配套设施的勘察、规划、设计、施工等。

办学定位：立足浙江，服务于残疾人教育事业的发展。以培养盲人、聋人为主的残疾人高级技能人才和服务于残疾人事业的专门人才为鲜明特色，办成一所全国一流的特殊教育职业学院和浙江省残疾人职业技能培训中心。办学规模：全日制在校生1500人。

浙江特殊教育职业学院地址根据公开信息显示，浙江特殊教育职业学院各校区地址为：小和山校区（浙江省杭州市西湖区留和路527号，邮编310023）；天城路校区（杭州市天城路145号）。浙江特殊教育职业学院是由浙江省主管的一所全日制公办专科学校。

浙江特殊教育职业学院简介：浙江特殊教育职业学院是全国第一批独立设置，也是浙江省唯一一所主要培养残疾人高级技能人才和服务残疾人事业专业人才的公办普通高等职业院校，主要招收视障、听障、肢体功能障碍、言语障碍学生和有志于为残疾人事业服务的健全学生。

浙江特殊教育职业学院是一所以特殊教育为主导，集医疗、康复、教育为一体的全日制本科高等职业院校。学院的优势主要体现在以下几个方面：专业优势：浙江特殊教育职业学院的专业设置紧密围绕特殊教育这一核心，涵盖了特殊教育的各个方向，如听力障碍教育、视力障碍教育、智力障碍教育等。

汪海萍：特殊教育是现代教育体系的重要组成部分，没有特殊教育的现代化，就不可能有整个教育的现代化。此次“十三五”规划建议提出“办好特殊教育”，虽然只有六个字，但是内涵丰富。我认为，这个提法的关键在于“好”字。这要求不仅要有规模上的发展，更要强调质量的提高。

1、本着“高起点、高目标、高速度”的指导思想，学校在“满怀信心地对残障儿童实施高期望教育”的办学理念引领下，以“脑瘫教育全国领先，智障教育，听障教育跨入先进”为奋斗目标，依托教育科研，努力构建以脑瘫教育为特色的适合三种不同类型残障学生个体发展的教育体系，取得了显著的成效。

2、上海市浦东新区辅读学校是一所对智力残疾儿童青少年实施九年义务教育与康复训练以及初级职业技术培训的特殊教育学校。学校分设陆家嘴、上南和忠华初职三个校区，现有教职员工92人，8岁至18岁各类智障学生近500名。

3、是上海市示范性特殊教育学校，被评为全国特殊教育先进校，上海市文明单位，上海市办学先进单位，获得过上海五一劳动奖状等荣誉称号。

4、特殊教育的理念如下：教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。特殊教育尊重特殊儿童的独特性，保护每一个儿童接受平等教育的机会，关注每一个儿童的成长，满足每一个儿童发展的需求，是以人为本思想在教育领域里的真正体现。

1、特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。

2、特殊教育是一种针对具有特殊需求或天赋的儿童、青少年和成年人的教育体系。它是一种个性化、包容性和灵活性的教育方式，以适应和支持不同个体在教育环境中的发展学习需求。特殊教育在教育方式、教学内容、教育目标等方面具有独特性。

3、特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲、聋、哑、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。

4、特殊教育的意思就是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。特殊教育的服务对象是指身心有缺陷的儿童、青少年和成人。

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