特殊教育学校有哪些训练（特殊教育学校）_特殊教育

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①社会认知：即反映地域文化生活、社会风貌、地域环境、民俗民风等内容的课程。课程开设的目的是帮助智力障碍儿童熟悉地域环境、了解和体验当地生活，为其进入社会、参与生活做准备。②生活自理：即提高儿童自我服务、自我管理的教育训练课程。

特殊教育学校有哪些训练（特殊教育学校）

生活适应：包括个人、家庭、社会和劳动适应方面的知识和能力的训练。每个年级均有，由低年级到高年级课时比例逐渐增加；活动训练：包括大小肌肉、运动能力训练、体育、美术、音乐、手工、游戏、观察认识世界等方面的知识和能力的培养。

坚持课程设置方案与学生的生活经验和社会实际相联系，发挥生活语文、生活数学、生活适应、唱游与律动、绘画与手工、运动与保健、信息技术等学科的育人功能。特殊教育是什么：特殊教育学校是由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

1、目前特殊学校的个性化教育训练主要是针对学生在感知、运动、语言、认知、心理健康等方面开展的个性化教育训练，当天就是最大限度地补偿学生自身存在的邮政缺陷，发展他们的潜能。

2、它不仅像普通教育那样，在德、智、体、美、劳诸方面对学生进行教育，还特别强调进行补偿缺陷和发展优势的教育，例如教盲童学习盲文和定向行走，对聋童进行听力、语言训练，对弱智儿童进行感知觉和动作能力的教育训练等。

3、⑤语言训练：主要针对有沟通障碍的智力障碍儿童开设的沟通训练课程。课程开设的目的是通过科学的语言和沟通训练，矫正智力障碍儿童的发音、用词、句法和语用等错误，培养正确的沟通态度和交流方式，使他们能够比较顺畅地与人交流。⑥劳动技能与职业准备：这是针对义务教育高年级阶段智力障碍儿童开设的课程。

4、在《培智学校义务教育课程标准》里边，一共有10门课程，分别是：生活语文。生活数学。生活适应。劳动技能。唱游与律动。绘画与手工。运动与保健。信息技术。康复训练。艺术休闲。在《聋校义务教育课程标准》里边，一共有14门课程，分别是：品德与生活。

5、学校有个别化训练课程、全脑开发课程、生活自理课等十余种课型，设有个训课教室，集体课教室、评估室等60多个，可同时容纳300名儿童教学训练。学校实行全日制教学，能够根据不同儿童做出有针对性的合理科学的训练计划。

1、特殊教育主要研究教育学、特殊教育学、心理学等方面的基本知识和技能，包括手语、盲文等，在特殊学校对有特殊需要的儿童进行教育教学、行为矫正、心理辅导以及关怀关爱等。

2、劳动技能。唱游与律动。绘画与手工。运动与保健。信息技术。康复训练。艺术休闲。在《聋校义务教育课程标准》里边，一共有14门课程，分别是：品德与生活。品德与社会。思想品德。历史。地理。生物学。物理。化学。语文。数学。

3、特殊学校课程有生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能、唱游与律动、绘画与手工、运动与保健、信息技术、康复训练、艺术休闲。特殊教育学校的课程跟普通学校有类似也有区别。学校会根据学校教师的具体情况增减课程设置。现在有的特殊教育学校增设有：蒙氏课、绘本课、沙盘课、职业培训课等。

4、特殊教育主要研究教育学、特殊教育学、心理学等方面的基本知识和技能，包括手语、盲文等，在特殊学校对有特殊需要的儿童进行教育教学、行为矫正、心理辅导以及关怀关爱等。让特殊需要的儿童能像正常儿童一样学习各种知识与技能，帮助他们建立自信，发现与培养天才儿童。

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