0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育疫情线上课堂的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育疫情线上课堂的解答，让我们一起看看吧。
疫情期间延时课还开展吗？
很多家长对于延时课的概念了解的还不是特别全面，结合这次疫情，延时课这三个字被赋予了新的的概念，我觉得首先有必要对“延时课”做一个详细的解释！
早在疫情发生以前，全国各地很多的中小学就已经开始了课后延时服务，也就是在学生放学以后，可以继续在学校学习或者做作业，期间会有专门的老师值班盯靠，但是不会讲课，学生们可以在教室里继续做作业，当然部分学校也会根据实际情况，组织学习在这段时间开展一些丰富多彩的活动，比如阅读、体育活动等等！
之所以开展课后延时服务，其实是站在家长角度，为了破解“三点半现象”给家长接送孩子带来的不便，应该说这项措施的实施，有效的解决了家长下班与孩子放学不同步，从而带来的接送孩子不方便的问题，一经推出，广受好评！
我们都知道，疫情已经持续了将近半年的时间了，虽然通过在线课程一直在学习，但是不得不说，因为受到各种局限，很多的学校和学生还是拉下了很多的课程，目前各地均已制定出了相关的补课措施，比如利用暑假或者周末！
但是为了尽量减少对于暑期的占用，很多学校也会采取另外一个措施，就是增加每天的在校学习时间，比方说延时一个小时，这一个小时为正常上课时间，通过这样的延时教学，把因为疫情耽误的课程尽快的予以弥补！
疫情期间，网络授课利弊分析哪个更大？
疫情下网络教学利大于弊
武汉疫情的影响范围还是挺大的，全国范围内，各省份各学校分别推出了延迟开学的相关政策，以此来防止学生们被感染，保证学生们正常的生命安全。而教育部也下发了相关的通知，要求延期开学。那学生们在这段时间内，应该如何在家里有效利用时间呢？许多家长也担心孩子们的学习问题，毕竟在家里面，他们可能比较贪玩，主动学习的学生还是比较少，大多数同学的自控力比较差。
那如何才能解决这个问题？教育部发布了一项政策，那就是“停课不停学”政策，让学生们在家里面积极学习，老师通过网络课程的方式进行辅导。这样既能够保证学生们的安全，又不妨碍正常的教学工作，因此网络授课一时间成了许多家长广泛讨论的话题。那么网络授课究竟是利大于弊还是弊大于利呢？
我认为网络授课利大于弊
很多家长赞同“停课不停学”政策，同时也赞同通过网络授课的方式来引导学生进行学习。在这个特殊时间内，学生们虽然在家里面待着相对比较安全，但是学习同样不可落下。利用网络授课的方式进行学习，既能够有效地利用时间，也不至于让学生的学习成绩下降。
如果不采取网络授课，学生们在家里面没有什么事情做，而且有些学生整天吵吵嚷嚷的要出去玩，这对学生来讲也有一定的风险性。通过网络授课的方式，让学生知道在家里面还可以学习，就可以分散他们的一些时间，从而让他们不要整天想着出去玩，因此对他们也能起到一定的安抚作用。
有人认为网络授课弊大于利
有一部分家长不太赞同网络授课的方式，这到底是为什么呢？因为在他们看来，学生们的年龄还小，尤其是小学生。笔者亲戚家孩子在县城上小学，平时正常放寒假，今年疫情期间倒是提前网络开学了，就为了响应号召，其实地方的教育行政部门理解错了，或者故意搞形式主义，小学生根本寒假期间不需要上网课，即使是上也应该以交流为主，减轻负担。另外一些家长认为如果采取网络授课的方式，他们整天面对电脑或者手机，很容易产生近视。而小学生产生近视，将会影响后面阶段的学习，甚至影响他们的人生，可能未来几十年都要与眼镜为伴，因此不少家长觉得网络授课弊大于利。
其实从现有的情况来看，我个人赞同网络授课。因为学校延期开学，具体复学的时间还没有一个清楚的判定，如果浪费了这段时间，开学之后我们的成绩会受到一定的影响。在武汉疫情还没有彻底控制下来之前，在家里面呆着是最安全的方式。而且从3月2日开始我也将给自己的学生们进行网络上课，做了大量的准备工作，希望学生们在家也能有所收获，布置了学习内容，开学检验效果，另外一点就是不能给家长留作业，让家长有压力，家长要做的就是提供后勤就可以了，至于学生是否做作业，在于老师的要求和学生对老师的认可。最后让我们一起只争朝夕，不负韶华！
疫情期间，网络授课肯定是利大于弊，因为在这特殊的时期，我们没办法聚集，因为聚集有风险，加上小孩子特别的容易感染，所以我们在特殊时期特别对待，所以我支持网络授课是利大于弊，这肯定是有好处的，不过呢，这个网络授课可能的效果可能差一些，但是我们相信有好过无，有效果我们肯定支持，所以大家一起加油！
凡事总有两面性，但是在这个非常时期，我们静下来思考，其实更应该看到网络授课它带来的收益，不要一味死磕网络授课不利什么的，这么看你就会觉得挺好的：
首先，网络教学对学生的自觉性和主动性要求太高。网络教学的整个过程缺乏对学生的监督，能学到什么，学到多少，几乎全看学生自己是否认真配合。所以需要学生自主学习的能力，有很强的自控力，有很高的学习要求，这对孩子来说，养成好的学习习惯是促进作用。
其次，在网络教学过程中，老师们无法实时掌握学生的动向。学没学，听没听，做没做，完全无法控制，但是坚持监督孩子在家上网课，可以逐渐恢复孩子学习的冲劲，保持好的学习风貌，慢慢的，孩子会适应学习的环境，也就不在乎到底是在上网课还是在学校上课，其实就是磨练孩子上课学习的热情。
同时你要看到老师们在网络上直播授课，是同样陪着孩子在学习，有提醒监督学习的效果，孩子们可以通过课堂练习和课后作业检验学习成果，还可以视频回放，查漏补缺。
可以自由选择学习的时间，摆脱了时间和地点的约束。这对孩子养成良好的作息习惯也有帮助。网上共享的学习资料与教程往往是很多很丰富的，如果学生能够自觉主动的利用网络进行学习，那么对他的帮助无疑是很大的。
利大于弊。
一、留得青山在，不怕没柴烧。在生死面前，其它一切都是小事。网络授课可以最大限度减少感染危险，保障生命安全。
二、换一种模式进行学习，能培养自己学习的自觉性、自律性和主动性，长远来说，更有利于个人成长。
三、网络授课将成为未来教育的重要模式，越早适应越好。
学生在家上空中课堂，如果出事了，班主任的责任有多大？
想到一句话：欲加之罪何患无辞！如果老师尽到防控职责，出了问题，何谈责任？
现在有个很不好的现象，但凡是孩子出了问题，第一个想到的就是追责学校，老师，也不管学校，老师是不是真的有责任！
我们这边有个学生在周末的时候下河游泳不幸淹死了，到学校去大吵大闹，非说学校宣传工作没做好，要求索赔。后来学校翻出了该家长亲笔签名的安全责任状，还有历次的安全教育材料才算是没有背负大责任，后来给了一点人道主义援助了事。
学校，老师宣传到位，安全教育也时时讲，学生在家出了问题，不去反思自己监管的问题，老想着甩锅学校，老师。
题主的问题和上面的事件性质其实是一样的。防控期间，老师天天在群里发信息要求家长上报孩子健康状况，甚至还要登记好学生体温，数据当然是以家长上班的为准。如果有所欺瞒，导致数据不准确，出了问题责任不应该是家长的吗？
线上学习期间，老师并不轻松，每天汇总学生情况，批改作业，督促学生打卡……家长更加需要尽到监护责任！
很多人认为，防控期间老师是最舒服的了，无形中多了两个月的假期，实在是爽歪歪。于是网上甚至有人提出要扣发老师这两个月的工资。殊不知虽然老师现在是没有回到学校上班，但是并不是就没有上班！
每天汇总学生健康状况，督促学生打卡学习，布置作业，批改作业，督促家长监管好学生，安全教育………哪一样少了？无非就是把办公地点从学校搬到家里而已！
家长需要做的是什么？配合学校老师如实汇报学生及家人的健康状况，督促学生学习，上传作业……特殊时期，各司其职才能做好孩子的教育！
总结语：老师按照程序做好自己应该做的工作，就不必担心出了问题要面临的什么追责，孩子教育不仅是学校，老师的事，更是家长的事！
道理和责任是个人都都懂，但是现实有现实的无奈和残酷，人有时也不讲理啥的，不然社会上就不会出那么多幺蛾子事件了（例如闯红灯和扶老人）。
单就题主的问题所言，说说自己的看法：
1、班主任受学校安排要统计学生的体温情况，但是学生家长方面可能出于各种原因瞒报、不报或谎报。按概率论来说，你班的学生感染疫情的概率应该很低很低很低，但是并不能完全排除零的可能性。如果班主任眼一只眼闭一只眼把这事圆过去（报假数据），中招的可能性很小很小，但是一旦中招这个责任非常非常大，涉及到职业师德问题。
2、如果班主任认真按照工作流程来执行，但是家长因各种原因不配合上报而出事，主因在于家长，但是班主任依然有部分责任。学校和上级会说你工作没到位。没到位还是师德问题。
3、说句难听的话，家长群体当中有些素质是很差的，应该说，不光是家长，是社会群体中存在素质很差的，比如山东电视台报道的济南某小区某业主的孩子玩耍从窗户上摔下来跌死了，业主却迁怒于物业窗户高度不合规范，又是请记者曝光又是打官司的。这类案件虽然发生在你我身边的可能性不大，但是放眼全国这类“有理无理都咬一口”的案件真不少。而班主任又和孩子有一种说不清道不明的监护责任和道德压力。不出事的话谁都是文明人，一旦出事某些不谈良心正义的耍赖家长会为了转移自己责任也罢、发泄仇恨悲伤也罢、讹点经济补偿也罢，而咬班主任和学校一口。学校毕竟是个单位，最受牵连的肯定是班主任了。
个人推荐班主任应该这么做：
（1）严格按照学校和上级的要求来做。不做是触犯职业道德和工作原则；做了没做好是工作能力问题。两者概念不同，前者严重会辞退，后者严重是处分。
（2）责任问题要向家长清清楚楚讲明白。可以是书面签约，或者在群里明确告示，家长不配合是家长问题。事后就算家长无理来闹，班主任也能拿出充足证据来讲理，正确舆论也会站在班主任这边。
（3）有些学生不能及时报送，通过各种方式联系不上，班主任很无奈，学校领导又不管过程只要结果。你就可以跟家长们约定一个简约省事的流程：过期不报视为正常。这种流程从管理法来说并不严谨，但这也是没办法的办法了。同样，还是要保证证据，防止出事后家长再翻脸耍赖。
到此，以上就是小编对于特殊教育疫情线上课堂的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育疫情线上课堂的3点解答对大家有用。