0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我与特殊教育共同成长的问题，于是小编就整理了4个相关介绍我与特殊教育共同成长的解答，让我们一起看看吧。
西安特殊教育的前景与现状？
西安特殊教育的前景还是不错的，现状良好。
特殊教育应结合时代特点发展具有鲜明特色的特殊教育，走向融合趋势道路。为促进特殊儿童和普通儿童在多元化环境下相互理解尊重、共同成长进步，仅靠教育部门的特殊教育远远不够，还需要残联、卫生、民政等部门协调联动为普教和特教、职教和特教、医疗康复和特教、信息技术和特教融合提供支持和资源，实现特教高质量发展。
兴平特殊教育学校怎么样？
兴平特殊教育学校有学校两大校区，总占地面积41亩。系长沙地区环境最美、设施最全的成长教育学校。
学校贯彻“问题孩子”和“问题家庭”双管齐下的教育原则，志和的特训教育包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“特训后”教育、文化补习和择校四大内容。综合运用心理辅导、行为养成教育、道德和法制教育、文化补习等多种教育方式引导孩子，找出孩子成长过程中的思想、心理症结，让孩子恢复成长自信，矫正不良行为习惯，树立正确的人生观、世界观和亲子观。个性化、实战性、系统性家庭教育服务包括家庭教育方式诊断、青少年成长问题解决系统、个性化家庭教育导师、青少年违法预防、《父母导报》等服务项目14个。这些服务系志和教育自主研发，全国首创，并首次运用了运用家庭教育方式测量工具、青少年成长测量（单项）问卷等咨询工具
学校特别辅导校区占地21亩，有三层教学楼1栋，办公楼1栋，厨房食堂楼1栋，学生宿舍5间，教室5间（多媒体教室一个），活动室3间，办公室4间，心理辅导室2间，医务室1间，档案室1间，广播室1间，教师宿舍7间，藏书2000册的图书室1间，篮球场、乒乓球、单双杠等整套运动设施一应俱全。总建筑面积
何谓学前特殊教育？
我国基础教育的主体是九年义务教育,还包括学前教育、普通高中教育和特殊教育。
基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。就如同盖房子先要打地基一样，要想学好一门语言就要从认字开始。基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。
学校教育对个体发展有哪些特殊功能？
学校教育的个体发展功能有：
对个体发展的方向做出社会性规范；
学校教育具有加速个体发展的特殊功能；
个体发展具有及时的价值，而且具有延时的功用；
具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
1. 社会化功能：学校是社会化的重要机构之一，它可以帮助学生了解社会规则和价值观，培养学生与他人合作的能力和适应能力。
2. 知识传授功能：学校是知识的重要传播场所，它能够为学生提供文化、科学、技术和其他领域的知识和技能，帮助他们获得更好的职业发展机会。
3. 发展个人潜能功能：学校能够发现和培养学生的个人潜能，提倡个性化教育，让学生能够在全面发展的环境中展现自己的独特特质。
4. 社会流动功能：学校能够通过教育将低收入家庭和农村地区的学生引入教育体系，帮助平衡社会阶层和地域发展不平衡的现状。
5. 文化传承功能：学校承担着保持和传承本国文化的责任，能够弘扬民族传统和优良文化，传授历史、语文和文学知识。
到此，以上就是小编对于我与特殊教育共同成长的问题就介绍到这了，希望介绍关于我与特殊教育共同成长的4点解答对大家有用。