0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育教师发展的作用的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育教师发展的作用的解答，让我们一起看看吧。
win10教育版有什么优缺点？
1、通过win10教育版系统提供个性化、融合化及沉溺式的学习体验，可以帮助学生和教师更加有效的传授知识。
2、教育版的安全性能和功能、使用比较灵活，特别适合学生使用，可以不必担心系统的安全性，都交给系统去防护，避免带来安全隐患。
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4、由于教育版的安全性非常强，特别是防火墙，非常强势，那么导致日常很多程序或者运行都会造成困扰。
你身边的特级教师的作用有多大？
我是一名工作三十多年的小学数学教师。刚参加工作那会儿，学习了诸多特级教师的课例和论文，感觉受益匪浅，如盛大启，邱学华，张兴华等。
近些年来，所见所闻的特级教师越来越多，然而他们的课堂教学中的引领作用似乎越来越小了，仔细了解一下，不外乎有以下一些原因。
首先，各地现在评特级教师的一个惯用方法就是给指标。一个地级市有多少个指标，平均到一个区县就有一个，相应地，这个区县就必然会产生一名特级教师。按照全省来看，每年就会有大量的特级教师被评选出来。其实，特级教师不应该有指标，而应该根据实际情况，有符合条件的就评，宁缺勿滥！
其次，一些特级教师早已脱离一线教学，每年都是讲一些空头理论，上一两节华而不实的表演课，刷一下存在感。
第三，部分特级教师尤其看重论文和课题，这也是他们存在的价值了。有一位特级教师一年内发表了十多篇论文，我曾经想过：每年真的有那么多的观点理论吗？教学理论真的就是这样生产出来的吗？后来稍作了解才知道：同一篇文章换一个标题就是另外一篇论文了，调整一下叙述顺序和角度又是一篇新论文了，相同相近的观点使用不同的案例就又是一篇论文了，如此种种，才产生了那些特级的名号。难怪经常在不同的场合听到这些专家类似的声音！
说到这里又想起了一个故事。我们学校曾经请来一位专家讲学，听了他的名字之后，我表示他的讲座已经没有什么新意和价值了。办公室的同事们不信，就和我打赌：如果这个专家在讲座中不讲“树上有10只鸟，一枪打死了1只后还剩几只”我就请全办公室同事晚饭，如果讲了就大家反过来请我。结果，专家的讲座在讲到一半时，如期讲到了这个案例，结果掌声立即响起来了，而这位专家却以为是自己的讲座精彩引发的掌声！
最后，希望所有的教师都以实际教学效果的提高作为自己的目标，更希望那些教育管理者以实际教学效果为评价的依据，大家都能静下心来搞教育！
谢谢1
按理说，特级教师应该是教师队伍中的佼佼者、引领者、带头人。德才服人，享誉一方，在师生中有着崇高的威望，在社会或教育界。有着一定的影响。
但现实并非如此。我身边的特级教师，泯如众人。有的我都不服气，不是我不谦虚，而是其德才并不别人高，有的甚至还不如常人。“郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，阴此百尺条。”说实话，如果我的德才与我的名号不称，我会感到害羞和不安，太迂腐了！
但是我们不能一叶障目，不见泰山。大多数特级教师还是名副其实的。象语文界的于漪、魏书生、宁鸿彬等特级老师，颇有建树，众望所归。
到此，以上就是小编对于特殊教育教师发展的作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育教师发展的作用的2点解答对大家有用。