0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育德育培训讲座稿的问题，于是小编就整理了4个相关介绍特殊教育德育培训讲座稿的解答，让我们一起看看吧。
慎独体现的德育方法？
“慎独”是我国古代儒家创造出来的具有我国民族特色的自我修身方法，是对人的道德修养提出的更高要求，只有把人的道德修养提高到这一境界，社会道德规范和伦理要求才能真正植根于人们心田，内化为人们的道德意识，指导人们的的道德实践，从而使整个社会成为有序、理性、道德的社会。
作为德育中行之有效的道德修养方法，分析“慎独”其产生、变及内涵，批判性地用“慎独”来重新赋予现代德育以崭新的认识，并旁及到主体性道德教育与主体性道德人格的培养。利用传统文化中的“慎独”来充实现代德育，发掘其现代性，又不失其传统性，对于现代德育有极其重要的意义。儒家的“慎独”传统修养观强调理性的自觉，重视修养过程中知、情、意、行等方面的统一，对于发挥修身主体的主观能动性起到一定的作用。
在比较中研究“慎独”与主体性道德人格教育的可溶性，寻求“慎独”在培养主体性道德人格的过程中的巨大作用和功能，并提出切实可行的解决办法，另辟一条革除无视主体性的传统德育弊端的蹊径，提倡主体性道德人格教育，主要针对以往道德教育的弊端和目前的特殊时代的背景，力图在全社会标举符合时代的理想人格，使学校道德教育有效地发挥其功能，把青少年学生培养成时代所需要的人才。
我们要维承和发扬传统道德修养中对理想境界的执着追求精神，加强自我修养，大力提倡“慎独”精神，顺应教育现代化和社会主义市场经济发展的潮流，培养学生的主体性道德素质，帮助当代学生确定自己的和谐、崇高的人生价值的定位。
德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是( )？
德育过程的基本规律告诉我们学生的知情意行的发展过程具有多端性，一般情况下德育的发展是按照知情意行的顺序发展，但是特殊情况下，学生的德育发展过程也可以从情或者意或者行发展，所以不是固定顺序，具有多端性。
石保庆的资料？
石保庆，男，曾被评为省德育先进个人、市劳动模范、市十佳公仆、市优秀党务工作者，市教育系统优秀共产党员。
他深深的认识到“学校以特色求发展，以质量求生存”，2006年开始，确立了特色学校发展规划《构建书香校园打造福小特色》，并结合市级课题有计划的开展了国学经典诵读、课外阅读考级、创编童谣等教学与研讨活动，特色教育卓有成效，得到了家长和学生的认可，获得了良好的社会赞誉和办学声誉。
线上德育课程如何开展？
疫情面前，各级各类学校既凝聚合力，做到同上级教育行政部门一盘棋，又结合各自情况，制定一校一策，让线上德育有时效、有针对性！以疫情防控期间为例，线上德育课程主要有以下几个途径来组织开展。
一是学校可以充分发挥骨干教师、优秀班主任、德育骨干教师的引领作用，一起围绕“健康生活、学习品质、家国意识、社会公德、情绪管控、情感培养、科学探索、文化习俗” 等八大教育主题进行线上德育教育内容的开发，通过视频直播、录播等方式在“线上”伴随孩子们的生活与学习。
二是充分利用互联网平台组织开展系列丰富的线上德育活动，包括安全防护、爱国爱家、家务体验、晨练、诵读《弟子规》等，多项措施抓好线上德育，让学生居家抗疫不停“育”，在特殊时期为学生上好生动的人生课。
三是高年级班主任教师可以通过线上讨论，引导同学们理解良好卫生习惯对于防疫的重要性，师生共同达成疫情防控共识，并通过小手牵大手的形式，号召家长们也一起来遵守；“追星，从追钟南山开始”、“心存敬畏，行有所止”、“每个生命都值得尊重，活着就是价值”、“感恩有你，平凡天使”与“武汉加油，我与你同在”等几大板块分别展开话题讨论，引导同学们树立正确的人生观、价值观、世界观；病毒到底长什么样、如何正确佩戴口罩、电梯里如何保证自身安全、怎样洗手才干净等等，可以通过班级群和朋友圈，带领学生科学防范，杜绝盲目。
到此，以上就是小编对于特殊教育德育培训讲座稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育德育培训讲座稿的4点解答对大家有用。