0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育怎么写的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育怎么写的解答，让我们一起看看吧。
随访记录怎么写范文？
写随访记录内容：第一随访人、被随访人、随访目的、时间地点等；第二随访内容，真实记录所见所闻，可以是对话形式，也可以是条目形式；第三作出随访结论，透过现象看本质，达到随访目的。
自闭症是什么？
自闭症是什么？
自闭症是起病于婴幼儿时期特有的、严重的精神障碍，属于广泛发育障碍中一种类型。本症的基本特征是：
- 起病于婴幼儿
- 极端孤僻，与人缺乏感情联系
- 言语障碍
- 刻板运动
- 对环境奇特的反应
自闭症的病因尚不明确，可能与多种因素有关，主要有以下几个方面：
- 遗传因素
- 脑器质性因素
- 神经生化因素
- 还有人提出可能与铅等重金属超标有关
但是均未找到一个共性的东西，唯一发现的一个共性的东西就是自闭症儿童的小脑篮状细胞出现空篮现象，但也不能完全解释自闭症的特殊表现。实际上自闭症并非是因为环境的封闭而造成的，是其本身的大脑存在问题。所以在病因不明的情况下，很难针对性的预防。
自闭症的早期特征：
- 呼唤名字，孩子回应很少，多是自己玩
- 踮脚尖走路
- 眼神飘忽，和他人没有眼神交流
- 语言发育明显迟缓
- 兴趣刻板狭隘
- 不听指令
- 莫名笑或哭
- 和家人、同龄孩子没有交流互动
- 没有模仿能力
- 自闭症一般会伴发多动
- 无法控制大小便。有相当数量的自闭症儿童，2周岁都无法控制大小便
- 情绪问题比较突出
- 有经常性的肠胃消化问题
- 有认知障碍，数字障碍，身体不协调，精细动作笨拙现象比较明显
- 没有亲密感。对父母没有正常的依恋和亲密。天天带孩子的爸爸妈妈下班回来，孩子熟视无睹。
每个自闭症孩子表现都不尽相同。但大多有以上15个比较突出的特征，如果有孩子符合特征超过50%以上，就要引起足够重视，尽早去医院筛查。
以上观点仅供参考，关注我，每天更新健康科普知识。
《儿童自闭症的本质原因》
2015.6.6
在2007年,Kamila Markam、Henry Markam和Tania Rinaldi提出了自闭症的世界强化理论,他们认为自闭症患者的大脑因为高能让他们的世界变得太过强化以至于难以接受.人们为了主动避免这种强度采取了一系列的策略,因此患上了自闭症.该理论预测自闭症的孩子为了自我保护,会撤退到一个自己可以控制的小世界中.
而事实真的如该理论所描述的那样吗?这事得进入量子世界才能获得事实真相,否则难免会是在"盲人摸象"中猜想可能.
在宇宙量子世界中,地球人类任何儿童身患自闭症的原因全是来自其患者生命灵魂前世的经历,而不是来自今世的原因.即患有自闭症儿童的生命灵魂意识都曾在过去某一世受到过较重的伤害,而导致灵魂意识受伤,然后经历多年等待终于找到实施伤害他/她在人间者而投胎成为其子女之身,目的只有一个:追债而来,别无他求.即伤害自闭症儿童灵魂者就是其父母的生命灵魂!
这个答案定会使许多人无法接受或认为此文作者精神病了.
但在量子世界里一切都没有假相可言,所呈现的全是生命的本质真相.当然对于无法进入量子世界的人类而言也就无从得知什么是真相或假相了.但我决不可能因为绝大多数人没能力明白量子世界是什么世界,而去写一通欺世虚言迎合大众胃口的.陈述宇宙事物真相是我的爱好而己.
个别自闭症患者有较高的某方面大脑显意识能力,也是因为其生命灵魂在这方面很有学识才华之故.但并不能因此就认为他/她的灵魂意识没问题,问题依旧存在,只要灵魂受伤意识未获修复,那么其灵魂存在的先天漏洞必长期影响该人的大脑显意识对社会认知的障碍无法消失.这才是自闭症患者极难成为正常人的原因所在.
因他/她们的父母都不可能会认为是自己灵魂曾经有一世较严重伤害过现在自己儿女的生命灵魂.只因人类大脑拥有的知识严重不足与大脑神经信息传输结构模式很原始,无法对生命量子科学知识产生理解之故.
作者写这些只是为了努力卓越进化自己生命者提供点对人间难题的思考方案.而非真的需要什么正常人的理解,因作者在空间中发表的所有文章都不是为了让正常人理解的,都是为了给非常不正常人分享的,仅此而己,你就不必多想作者还有什么别的意思了.
什么叫自闭症
自闭症又叫孤独症，是一种与遗传相关的，以社会交往障碍、沟通障碍、兴趣狭窄及局限性、刻板性、重复性的行为方式为主要表现的精神发育障碍性疾病。
自闭症病因目前还不清楚，多是遗传和环境因素共同作用的结果。该病多起于3岁之前，以男性多见。治疗多以康复训练和教育为主，药物治疗为辅，早期发现、早期干预是非常重要的。
自闭症患儿除表现为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄及刻板重复的行为方式的核心症状，还可伴随情绪及行为的异常、认知发展的不平衡及精神发育迟缓、感觉系统受损等表现。
治疗上以行为干预及教育为主，如行为分析、人际发展关系干预、代谢性沟通、心理咨询等。除此以外可以辅以抗精神病类药物治疗，如利培酮、阿立哌唑等。
如果家中有自闭症患者，应积极到正规医院接受规范化治疗，在遵医嘱的基础上，家人应给予疏导和关爱。
本内容由郑州大学第一附属医院 精神心理科 副主任医师 常卫利审核
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这里是心理老师左叔，我来回答你的提问。
我是一名从事心理学及心理健康教育的工作者，在高校做学生心理健康教育与咨询工作，有时也接待社会上的来访者，帮助家长识别自闭症（孤独症）、尽早矫治孩子的自闭症症状也是我们心理健康教育工作者的职责。
第一，你说的自闭症，也被称为孤独症，它属于广泛发育障碍的一种，在精神病学和临床心理学中被称为儿童孤独症。最早曾经被误认为是精神分裂症的一类，直到20世纪70年代以后，儿童孤独症才被看成是广泛发育障碍的一种，在社交技能、认知和交流等多方面存在障碍的精神疾病。
第二，自闭症发病于婴儿早期，患者的多种心理功能均有损害，但是一般没有妄想、幻觉及联想方面的症状，因此它和精神分裂症没有关系。
自闭症根据严重程度分为轻度的自闭症、中度以上的自闭症，主要根据患者的社交功能、交流功能、行为异常的受损程度来划分。
自闭症的主要表现有，一是社会交往受损，回避交往，自我封闭，不能与同龄人交往，不能自发地与他人分享欢乐、兴趣、成就等，也不能感受他人情感及回应他人的情绪。二是交流能力受损，语言发育缺乏或者迟滞，也能说话，但是经常使用刻板或者重复的语言，以及自己听得懂的语言。三是行为和动作重复及刻板，经常用一种或者几种固定的、重复的手势，动作刻板。四是自我管理能力比较差，生活自理能力低，需要家长协助才能完成某些事务。
第三，自闭症的治疗；自闭症一般在出生后或婴儿早期即有症状，但是很多家长没没能及时发现而耽误了最佳矫治时机。 因此，自闭症发现越早，治疗越及时，越有利于矫治；如果，在适时跟进教育训练，对轻度症状的自闭症患儿，经过治疗和训练可以接近正常儿童。
自闭症谱系有三个核心特征，即临床诊断标准。
1、自闭症谱系障碍的第一个核心特征跟交互性社交互动有关。仅仅孤独还不够，仅仅行为表现令人尴尬也不够，仅在社交场合很笨拙也不够。最严重的困难表现在与同伴交际方面。交互性交际失败的一个明显标志是与其他孩子一起时缺乏投入。
2、第二个相关的核心特征与交流有关。在内心深处，交流的能力取决于一个被承认正在发生的消息。一个人必须有交流的愿望，另一个人必须想要接收交流。交流不一定是说出来的话，也可以是手势或面部表情。如果没有伴随着发送和接收消息的信号，就不会有真正的交流。自闭症患者无法从人们的谈话方式来理解他们是否在开玩笑，当他试图跟别人讲话时常觉得被冷落。
第三个核心特征与重复性的活动和狭隘的兴趣相关。这些对很多孩子的家长来说都很陌生的特征，究竟“自闭”在何处？把积木或小汽车整齐排列成小图案，这样一两次会让人觉得很可爱，但如果日复一日重复同样行为而不去探索其他玩积木或小汽车的方法，就非常令人伤心了。这正是典型自闭症中兴趣爱好的重复和执著特质的极端特征。另一种看待重复性行为的方式是可以把它看作极端执拗。事实上这是在强烈抵制改变，厌恶创新。做一样的事，一模一样的事，看同样的视频，吃同样的食物，日复一日，这就是在自闭症儿童中发现的过分的模式。在自闭症成人身上不太引人注意，因为在他们身上行为范畴已通过学习和经历得到了拓宽。
很遗憾，目前的医疗发展水平还无法完全治愈自闭症。针对自闭症的药物治疗也并不存在。
一般说来，患者的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其他疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。
因此，如果能发现早期症状，进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。
到此，以上就是小编对于特殊教育怎么写的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育怎么写的2点解答对大家有用。