0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情下特殊教育困难的问题，于是小编就整理了3个相关介绍疫情下特殊教育困难的解答，让我们一起看看吧。
疫情原因孩子无法上学，你的孩子在家耽误学业了吗？你是怎样教育孩子的？
没啥可耽误的，很多觉得一下子耽误了的就是自己吓自己！趁这个时间，一起看了好些经典电影，死亡诗社、放牛班的春天、完美假期等等，每周戴着口罩爬山一次，每天共同朗读一篇好文章，多一点时间春天早上多睡了会，正是长身体的好时候，也不用太焦虑，不见得多做了两套试卷学习就即刻提高了，心态好一点，世事洞明皆学问，人情练达即文章。人生长路漫漫，核心素养和价值观的培养比短期的多上少上几节课重要得多了。
没有，合理安排跟着学校的网课走，知识掌握上没有太大问题。在家学习只是换了一种学习方式和学习场所，对于孩子来说无论在哪里学习都是要靠外力督促的。在校靠老师，在家靠父母。别总责备孩子自制力差，试想作为大人的我们周末不上班不也是想赖赖床麽？很有自制力的人真的很少。此外，给孩子制定好每日计划，包含学习和娱乐。让他学习完能够做自己想做的事，激励性会更大。这样做也是在慢慢培养孩子的契约精神，责任意识。希望这个方法对大家有用。
这个问题我觉得要看孩子现在在上几年级。
如果孩子现在上幼儿园或小学，影响应该不是特别大，如果孩子现在上初中和高中，那就影响就比较大了。
因为孩子上幼儿园或小学，家长在家还是可以辅导的，而且孩子的学习内容也不是特别多，学的知识也相对于初高中要简单一些，容易理解，而初中和高中就不一样了。首先，他们学的知识特别多，其次，学的内容也比较深，现在大多数家长都辅导不了，最后，就是孩子步入了少年，相对于小学生的孩子难管一些。
目前我家孩子上小学二年级，现在在家主要的学习方式就是上网课，每天学习内容不是很多，老师布置的作业也不多，我们家长主要就是监督孩子认真的完成老师布置的作业以及预习和复习要学习的内容，还有就是督促孩子多读书，现在时间特别多，正好可以培养孩子读书的习惯，让他多看些书，增长一些课外知识。现在都说得语文者得天下，一定要让孩子多看书，少看手机和平板，对眼睛伤害特别大，而且影响孩子的眼睛和大脑的发育，所以一定不能让孩子养成看手机或平板的习惯，一旦养成特别难改，我家的孩子目前眼睛就有些近视，现在就严格控制他用手机或平板的次数和时间，不是上课和学习需要，基本上不让他用手机或者平板。
希望我的回答能对您有所帮助。
疫情当前，这么长的时间孩子待在家里，虽然是有网上授课，但是取得的效果和学校教学不可同日而语！我主要是从三个方面陪着孩子学习和成长的。第一，认真上好每一节网络授课，孩子学习的时候我就在一边和孩子共同学习，遇到重点和疑难之处我就记到自己的日记本上，等到网课结束了我会和和孩子交流这一节课的学习心得，让孩子感受到我对他学习的关注，从而激发他自己的学习热情！第二，陪着孩子阅读，待在家里有了时间，匆匆忙忙的工作节奏停了下来，反而拉近了我们之间的距离，我每天都会陪着孩子一起读书，读完了互相交流读书心得，你说你的，我说我的，即使是争论的面红耳赤，可那份满满的收获感却让我们都觉得每天都在进步着！第三，能够出门了，我们就在离家不远的小公园里漫步，欣赏一下春天里的美好，活动一下僵硬了的身体，谈人生聊理想，每天心情愉悦！
亲爱的朋友你好！
疫情期间的网课，按要求上。
课程一次不落，作业监督认真完成！
老师也是认真交代！
按部就班的进行着，
应该是不会落下！
谈不上教育孩子！
这个时候，家长更多的是保护自己的孩子，注重身心健康，胜过文化教育！
如果您担心孩子的学习！
不妨找一些试卷，测试一下，孩子不至于差到哪儿去！
就算孩子做的不好，也要多加鼓励，今年应该是，家长与孩子待在一起时间最长的一年了！
疫情期间好多学校要求上网课，但是也不是一直上课，所以在家学习要求学生有很高的自律性，家长也要起到监督的作用，其次是怎样教育孩子学习，家长要“以身作则”，不能说孩子在上网课，在学习，你在一边玩手机，那样孩子心理是不平衡的，有一个真实的例子：疫情期间学校要求孩子们每天六点起床打卡，上自习，但是开始孩子和家长都很困，都不想起，这时候孩子自己很不情愿起来了，第二天还是孩子自己起，孩子可能就不起来了，这时如果家长陪同孩子一起，以身作则，孩子也就有了动力；最后上网课和学习的时间也不能时间太长，要劳逸结合，适当的休息和运动，家长也可以参与其中，而不是一味的都玩手机，这是我的建议希望可以帮到你。
疫情之后，老师该如何面对在学习进度参差不齐的学生？
经历疫情这段特殊时期，由于学生学习条件、自主程度、家庭等因素迥异，开学后学生差异将会较大。教师的相关应对之策是：
1.学习互助：发挥小先生作用，既能锻炼小先生的口语表达、认知深化，又能促使后进生的学习。
2.拓展学习：对学优生应该鼓励拓展深化，加强学习的深度和广度。
3.比学赶帮超班级学习氛围构建：加强班级文化建设，促进学生非智力因素的提高。
如果是小学生的话，我觉得老师完全有时间在学校里把失去的弥补好！因为毕竟小学内容少，课余时间多。如果是初高中的学生的话，我觉得除了老师要努力给学生弥补之外，还要发挥学生自己的主观能动性。毕竟到了初高中，学生应该对自己的学习动机和目的很清楚。当然不爱学习的学生，有疫情还是没疫情急，结果都是一样的，对这群学生可以说没任何影响！
还记得自己上学的时候，学习成绩一直以来都是在班级排前五名吧，凭着就是努力，死记硬背，不懂就问，题海战术，偶尔能迸发出点小聪明，不过那也是偶尔，考试遇到上难度需要举一反三的时候往往和脑袋瓜聪明的同学就显示出差别了。自己上学的时代和现在面临的教学方法已经有很大不同了，但是我认为，不管是疫情前还是疫情后，老师还是那个老师，学生还是那个学生，参差不齐的学习进度一直都是存在的，并不是延迟开学几天所造成的或者说拉开了很大的程度，如果真的存在一个班级同学的学习进度差距和寒假前相比差距甚大，那就要问问学生以及学生家长自己了，为什么布置同样的家庭作业，听同样的网上授课，别人家的孩子进度就能跟上，自己孩子的进度就跟不上，这个时候不是拿疫情做借口的时候，说白了就是自制力的差距，也许主动学习的同学在这几天还把比自己优秀的同学进度赶超了。这里要替老师说句话，老师不是万能的，他能做的就是开学之后迅速掌握学生学习进度，做好教学计划，让该补课的同学补课就是，谢谢。
不爱学的放弃，不要在他们身上多消耗力气，事实证明你三五个月的努力会失败在他十天八天的懈怠中。完全不成性价比。过多关注学困生是对全班学生的不负责。刺耳吗？真话总是这样
现在这种网课不断 真没有实质性的意义，给予了小孩正当理由接触手机 接触电脑的机会，而且一下子接触手机电脑这么多的时间，最担心的是课没有学到多少东西，反而把眼睛给看坏了。以前每天打卡学习也很多，但一天顶多接触一个多小时的时间，现在一天下来起码4个甚至5个小时以上的时间。课程不系统，很粗糙…坑爹 坑妈……
疫情当前，老师网上授课已成必然，学生的学习进度肯定也不相同。
不过我以为一般不会出现你说的这种情况吧，毕竟每个老师教导的知识点不一样，好学生也能从中学到新的知识吧。
老师还是应该从头开始教吧，不过前期可以和同学们沟通一下，需不需要讲解的快一点，毕竟前面的课程多少也学了一点，了解好每一个学生的情况，然后再根据实际情况来授课。
有句话说的非常好，温故而知新。就算是那些好学生，学的特别多，再从头开始看一遍，他也能学习到新的知识点，最不济的情况下也能加深一遍印象啊。所以说我感觉不会出现像你说的那种情况。
我认为在老师和同学们都沟通好的情况下，不用担心，很快就会磨合好，进入状态的。
现在疫情特殊时期很多人都经济困难了，你支持提取公积金使用吗？为什么？
感谢邀请，更感谢楼主的提问。
楼主您好，现在疫情特殊时期很多人都经济困难了，你支持提取住房公积金来使用吗？为什么？现在疫情的特殊时期，很多人出现经济困难的情况是由于没有去工作单位进行正常的工作，导致自己的工资待遇无法正常的拿到手里，再加上工作单位可能没有办法实现按时按点的发放工资，所以说都会形成一个经济困难的局面。
那么这个住房公积金正常的提取政策实际上并没有发生任何的变化，也就是说我们只能够通过购买住房或者说辞去原有的工作单位，才能够提取住房公积金，但某些城市出现了这个通过住房公积金的提取可以来支付物业费，每年可以定期提取几千块钱，所以说住房公积金大的政策没有发生任何的改变，那么我相信未来也不会轻而易举的出现改变。
因为一旦出现改变的话，对于公房公积金自己本体的一个结构就会形成一个较大的影响，那么虽然说每个人都要能够提取住房公积金，那么住房公积金的这个存储额相对来说就会变少，那么对于今后通过住房公积金来购买住房的一些职工，就会造成一个很大的影响，所以说一时半会是不会采用这样的政策来缓解我们的经济。
感谢阅读，请加我的关注。
现在大家要想的不应该是透支自己，而是要创造！未来三到五年大家都要做几件事情，一是轻资产创业（就是花很少的钱甚至不需要额外花钱就可以实现轻松创业）、二是移动办公（不管我们人在哪里都可以工作，一部手机就可以全部解决）、三是要有现金流（就是手里要有活钱）、四是创建管道收入（可以持续稳定的不在职收入）！
感谢邀请，支持，必须支持，都经济困难了，有钱取不出来用，那还要它干啥！不过特殊情况，不能给国家添麻烦。其实目前为止，我都不知道自己公积金账户有多少钱[捂脸][捂脸]。
我觉得可以提取出来，因为公积金也是你的收入，自己可以支配，根据住房公积金管理条例第二十四条职工有下列情形之一的，可以提取职工住房公积金账户内的存储余额：
（一）购买、建造、翻建、大修自住住房的；
（二）离休、退休的；
（三）完全丧失劳动能力，并与单位终止劳动关系的；
（四）出境定居的；
（五）偿还购房贷款本息的；
（六）房租超出家庭工资收入的规定比例的。
关于今年疫情之下，支持不支持提取公积金使用的问题，我想做如下回答：
一是从情感上来说，我是支持提取公积金的。公积金本来就是大家自己的钱，是被强制储存在公积金账户上，用于住房保障的。目前提取住房公积金的渠道较窄、条件较多、门槛较高，只能用于购买、装修、大病医疗等方面，且手续相对繁琐些，让不少手头紧张、需要资金的人们体望而兴叹。尤其是今年疫情之下，很多人被迫隔离家中，无法外出务工，收入锐减，生活变得捉襟见肘起来。此刻如果允许提取公积金，势必会改善目前的经济窘迫状况，减轻生活压力，提高生活质量。而且公积金存储以前是没有利息的，这几年才有了利息，但即便这样利息也低于投资收益，让人感觉到资金完全闲置在那里无法有效利用，是资源浪费。如果能放宽提取条件，甚至按月随同工资发放到手中，肯定会有利于增加家庭收入，刺激与改变家庭的消费习惯，对经济也有推动作用。有钱花大家都会很高兴。
二是从理性上来说，我不支持提取公积金。公积金是大家购房与大病的最后保障，是你最后的保护罩。一旦用了，就没有了后退之路，这个风险你能承担得了吗？你看看，现在随着经济社会的发展，网络消费的兴起，大部分家庭尤其年轻一族的生活观念和生活习惯发生了根本性转变，传统的家庭储蓄被逐渐放弃，代之而来的是普遍的超前消费和负债，房贷、车贷、花呗等等。在这种只顾眼前、不考虑长远的极端消费模式下，眼前是快活了，潇洒了，可家庭的风险防护能力急剧下降。一旦出现下岗失业等问题，资金来源被切断，家庭经济马上陷入困顿，到时候不但房子还款不上，连生病住院都无法进行，只能坐以待毙。这是多么可怕可悲的现象。人在极端情况下会做出什么样的不理智行为，实在不敢想象。一家好说，如果千家万户都是如此，那么对社会来说是多么大的隐患？今年这场疫情给社会造成了难以计数的伤害和损失，同时也给这些狂热消费的人们敲响了一记警钟，任何什么都不能放弃忧患意识，居安思危、防患未然始终不能忘。在这种思想下，我不支持提取公积金。因为我知道只有在这种强制措施下，人们才会不得不进行储蓄。如果随便提取，哪怕公积金再多，也会被那些大手大脚的人瞬间花光，家庭依然没有风险保障。一个人可以没有忧患危机意识，国家不能没有。
所以，综上所述。理性还是战胜情感，我不支持提取公积金。这是我们家庭和社会的最后保障。
到此，以上就是小编对于疫情下特殊教育困难的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情下特殊教育困难的3点解答对大家有用。