0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于希望岛特殊教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍希望岛特殊教育的解答，让我们一起看看吧。
自闭症的儿童经过训练成为正常的儿童吗？
你好，我是一名特教老师，希望我的观点能够帮助到你。
关于这个问题，是家长朋友们最关心的一个问题，因为我们最终干预的目的就是让孩子逐渐的学会生活，融入社会。之前有一位专家因为直接回答了一个“不能”而让所有的家长放声痛哭。所以，我们一致比较认同的答案是：会越来越好！
什么叫“正常”，非要让孩子的语言交流水平达到一等谈判人员的标准，才叫正常吗？还是只能让孩子说出完整的句子和自己的需求就叫正常？即使是普通的孩子，在紧张怯懦的环境中，也会出现交流方面的中断和障碍，所以，每个家长对“正常”的理解是不一样的，而我们可以秉承的最终的目的就是：希望孩子越来越好！
打个比方，如果一个孩子三岁的时候还不会叫爸爸妈妈，经过一点时间的干预，孩子的语言发展明显提高了，会说出完整的句子，那么，这就是孩子趋向“越来越好”的一个特征。
而普通的孩子，即使有着完美的沟通能力，和谐的社交关系，我们家长对孩子的期盼不也是一样的吗，只有每一天的进步和成长，才是我们坚持下来的动力，所以，不要去想着“能否和正常孩子一样”，因为我们本来就是一样的，是“正常”的，只是生活存在的方式不一样而已！
也正是因为有希望，有信仰，才让我们陪着孩子在每一个漆黑的夜晚，向着曙光的方向，奋进着，即使是蜗牛，我们也永不放弃。
大家有什么疑问，欢迎在评论区留言，有时间的话我会一一回复！
这话问得几乎代表了所有人的心理，但不代表我。因为的确，国内大多数人对自闭症的理解仅限于此，就是“不正常”。
我从不把我家的人见人爱花见花开车见车爆胎的自闭症谱系女王称之为“不正常”，从很多细节上我都完完全全避免这种称呼。我会把自闭症称之为“自闭症”或是“谱系”，我更喜欢说的称呼是“谱系”，但因为大部分人只知道个“自闭症”或是“孤独症”，而头条也可能不太理解单独的“谱系”这个词，会影响推送，所以在我的文章里总会说完整了，“自闭症谱系”。
而相对的我要比较谱系与“正常”人群时，我不会用“正常”二字，而是用普通人群来称呼，甚至在日常生活中我都刻板地去纠正身边的亲人去这样形容我的闺女，因为我的眼中她再“正常”不过了，甚至比普通人都“正常”！
这正是我们该如何看待“异类”的一个问题，说白了，自闭症谱系就是和我们绝大多数普通人不同的“异类”罢了，只有每个人能从意识中或多或少去除所谓“正常”或“不正常”的看法，自闭症谱系人群的未来才会更加美好。
自闭症和我们普通人的发展历程从表面上来看是完全不同的，其实本质上完全相同！
其实他们所有所有的行为模式都完全符合我们普通人的发展，只不过是时间轴被彻底拉长！说白了一点就是他们四五岁时的行为有可能是普通人一岁左右的行为，而即便到他们成年他们很多行为也是普通人三四岁时的行为吧。而所有这一切可以通过不厌其烦地教和包容去尽力被改善！
但他们人生的时间轴被无限拉长是不可逆的，他们即便是八十岁的躯壳也是孩童的心！所以就题主问题来说是根本不可能的事情！
而经过后天训练能给人种下题主所谓“正常”的印象的自闭症谱系，绝大多数可以不归于谱系的范畴，即误诊！谱系的恢复只能无限接近于我们普通人，因为他们就是这么一类异于普通人的异类，被彻底改变了就不是他们了！
我作为一名自闭症孩子家长，真的由衷地希望天底下所有所有普通人们能善待异类，能用一个通常的眼光去看待一切存在的事物，谱系的存在与生存才能更加容易一些，他们已经是处于生存竞争中最劣势的位置，他们并不是洪水猛兽，他们不但不可能威胁到普通人的生存空间，更多时候是被排斥，还要背负我们普通人无法背负的恶名，就是他们“不正常”！有可能有攻击性有可能妨碍公共秩序！
请给予他们最大限度的包容与接纳吧，我作为监护人也会尽力让我的孩子接近我们的世界来拥抱我们的世界，大家会发现其实他们都是一群人见人爱花见花开车见车爆胎的天使。
再次纠正一下：自闭症是残障，不是疾病。疾病可以通过治疗康复，但残障不能。残障只能代偿，比如耳聋戴助听器，四肢残障装义肢，近视戴眼镜，盲人有敏锐的听力和触觉补偿视力缺陷，失去双臂的人会有灵活的双脚部分代替手的功能。自闭症康复训练也是一样的道理，是教他们用自己独特的思维方式去理解正常人的世界。
自闭症患者也有可能过上充实和幸福的生活，比如唐纳德，世界上第一个被诊断为自闭症的孩子。他上的普通高中，考了大学，毕业后成为一名银行柜员，还是个旅游达人，退休后过着每天打高尔夫球的富闲生活。
他的幸运主要有三点：
1. 他属于高功能自闭症，智力没有障碍。
2. 他有一个无比支持他，帮助他的家庭。家庭富足，社会地位高，能为他提供一切必要的治疗，并创造机会让他融入社会（他工作的银行就是他的家庭银行）。同期被诊断为自闭症的孩子都没有这么幸运，其中两个孩子因为长期被社会隔绝，智力甚至下降了，还有的孩子被送进疯人院。
3. 他所在的小镇居民非常善良、宽容，能够接纳并保护这个古怪的人，使他更加容易融入社会。
每次孩子打疫苗孩子恐惧受惊大人揪心！搞来搞去还是假的！而且现在全国有四至五岁的孩子都发育迟缓导致自闭倾向儿童越来越多…该让造假企业不但要罚还要给予25万家庭幼儿的赔偿！！大家都站起来！！！
先给出答案：不能！即便预后再好的自闭症儿童，其核心领域的障碍也是终身伴随的，只不过通过训练他们可以像正常儿童一样独立生存和生活，享有较高质量的人生。
自闭症是一种先天性脑神经发育障碍，核心表现是：社交障碍，刻板行为和狭隘的兴趣，同时很多孩子会伴有不同程度的语言障碍，智力低下，认知能力低下，生活自理能力偏弱，自我刺激行为，攻击性行为等等问题。目前针对自闭症没有有效的药物和物理治疗，只能通过系统，科学和长期的康复训练来提升孩子的各项功能。对于病症较轻的孩子，通过训练可以使他们回归学校和社会生活，将来就业，独立生活；对于病症较重的孩子，则是尽量提高他们的自理能力，提升他们的生存质量。
也许未来随着医疗科技的发展，我们会找到完全治愈自闭症的方法，但至少到目前，自闭症并没有治愈一说，不过这不意味着对自闭症儿童投入时间，精力，金钱去康复训练没有意义。自闭症从本质上说是神经发育障碍导致部分功能落后或者缺失，虽然我们不能治愈这些障碍，但是可以通过训练来恢复和提升相应的功能，虽然不治本，但可以治标也是有着重大意义的。通过训练，让一个完全没有自理能力的孩子学会照顾自己，让一个独来独往的孩子学会遵守社交规则可以回到学校上学，让一个需要父母终身照料的孩子可以工作谋生，这是多么激动人心的结果呢？！
最后，我再说一下“正常”这个词儿，作为一名自闭症孩子的家长，从确诊的那一刻起，我就很坦然地接受我的孩子患有自闭症这个事实，因为疾病和症状都是客观存在的，没有必要隐晦，逃避。但是，我也始终认为以此来说我们的孩子“不正常”是一个片面的说法，这世上每一个孩子都是一个与众不同的存在，个体的差异是人类社会五彩斑斓的基石，我们通常所谓的“正常”其实哪有明确的标准呢？身高，体重，智商，或者是会多是个汉字，能背诵多少古诗，能跑多快，能跳多远？这些的确是可以用来衡量孩子生长发育的客观指标，但是超出了，达到了，或者是落后了，只是说明孩子的个体差异罢了，没有绝对的好坏差异。所以我只是认为自闭症孩子不同，但不应该说“不正常”，他们努力训练的目标也不是为了成为别的“正常”孩子，他们只是要成为更好的自己而已。
孤独症的预后是个难题，因为发病机制不是很清楚，无法从病因学角度去治疗，目前强化训练是证明有效的办法，机构训练和家庭训练相结合，尤其家庭训练，当然越早发现早期的康复训练效果越好，这里指的效果是让孩子能够提高交流能力，认识水平，适应能力，情商，自控能力等等，能够满足自己在社会上的学习生存发展的能力，可以带一些症状，但总体是和环境是一致的就好了！目标不是痊愈而是适应环境，提高能力，生存发展！个人理解！
三岁孩子患有轻度自闭症，作为孩子家长应该怎样干预？
谢谢邀请！三岁诊断为轻度自闭症，作为孩子家长应该怎样干预？对于这个问题我们首先要摸清楚你孩子轻度自闭症的具体表现，因为不同自闭症的表现都不一样，只有了解清楚才好对症下药，采取正确的行动。
我们知道自闭症的三大特征是沟通障碍、语言发育迟缓和刻板行为。而轻度自闭症可能在某些方面问题比较少，比如阿斯伯格症在语言发育上基本没有什么问题，又或没什么刻板行为。至于沟通障碍是自闭症的通病，即使语言没问题也不一定沟通没问题。不管情况怎样，都有以下几种方案选择：
1、最常规的做法是找一家可靠的机构进行干预康复治疗。目前康复机构鱼龙混杂，教学质量也参差不齐，即使同一家机构不同老师水平也不一致，进去之前多了解一下各机构的优劣，或听其他自闭症家长的介绍去找一家靠谱的机构。一般来说又好又便宜的机构可能需要排队等候，为了不浪费时间也可以找其他一家过渡。
2、如果程度允许，比如语言发育不错或规则执行地不错，不打人不抢东西、不东跑西跑、能自己吃饭上厕所等，可以找一家幼儿园上着，因为和正常小朋友在一起更有利于成长，也可以先半天幼儿园半天机构，慢慢过渡到全天幼儿园。
干预的话，即使我在这里给你详细说了方法，从理论上没接触过ABA的，也不会真正懂得这么干预的目的和用意。
即然孩子已经确诊，去机构进行康复是必须的，为什么这么说呢，只有去了机构，家长才能接触到那些干预方法，同时可以跟着学习和领会。
孩子在机构康复的同时，家长也学习到了一些基础操作，那么在回到这里听我跟你说如何进行家庭干预，你会一听就懂，否则即使我大篇幅的来讲述，你也未必真正领悟，不能领悟，教起来也不顺手，也不会教。
家庭干预，离不开DTT回合操作模式，康复学校大部分也采用的这种方法，说白了就是一遍遍来回重复着教，期间有强化有鼓励，随着随着孩子的能力变换强化物。
更重要的是要结合孩子的能力和兴趣，以及情绪来调整教学和干预时间，干预项目，干预模式。
希望家长可以关注我，看看我的文章——提到过家庭干预法，在机构了解了一些基础知识后就能看明白，顺祝宝贝快乐，每天都有进步。
到此，以上就是小编对于希望岛特殊教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于希望岛特殊教育的2点解答对大家有用。