0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于假如你是我市特殊教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍假如你是我市特殊教育的解答，让我们一起看看吧。
轻度自闭症儿童能正常上幼儿园吗？老师不接收怎么办？
正常幼儿园对孩子的成长有促进作用，才值得去上。
如果孩子被孤立，老师不喜欢，就失去了融入社会的初衷。
关键在于，有那么一个或者一群老师能够真心接纳你的孩子。
上不上幼儿园只是形式。
我家大宝上小学的经历不具备普遍意义。因为孩子外婆本身就是退休小学老师。
自闭症儿童大部分不合群，打同学，咬老师。最后不得不婉拒，老师没有这方面的教育经验，天天被家长投诉，弄的自己都想辞职。所以有自闭症孩子的家长不要尝试让孩子融入正常孩子中，觉得自己孩子慢慢也会正常，我目前接触了一例，几年了，没有改变，我今年也劝退了。再不退，我也要疯了，希望社会能有一个专门的疗养学校，让这些孩子健康成长，逐步正常起来。
对于自闭症孩子能不能接受正常教育这个问题，一直以来都是饱受争议的焦点。作为父母来说，是希望孩子能够得到教育机会的，而作为教育机构和普通孩子的父母而言却是从内心拒绝的。
首先，虽然有规定幼儿园和学校不得拒绝接受自闭症孩子入学，但是根据表现有权决定孩子是否被退回，而这是绝大部份自闭症孩子的最终结果。除非是上融合幼儿园式太极拳或学校。
其次，影响自闭症孩子在普通教育机构存在的问题是多方面的，最基本的就是生活自理能力，自己上厕所，自己吃饭，自己的需求可以表达，而这些对于很多孩子来说都是非常困难的。
再次，轻度自闭症孩子的能力可能会高一些，能够自理也可以表达自己的需求，但是与正常孩子之间的差距仍然很大，一是语言交流和理解能力差，很多时候不知道怎么表达出来，与别人容易产生误解，二是社交能力很差，不知道如何与人相处和交往，不会处理与人的关系，容易与别人产生矛盾。
最后，即使大多数这样的孩子都是胆小懦弱的，但是也有一部分孩子具有很强的防卫性和攻击性，容易出现过激行为和伤害其他人的情况，这也是导致孩子被退回的主要原因。
总之，自闭症孩子如何没有攻击性行为，大多数时候是可以上普通学校的，只是个体很孤立，容易受到其他人的欺负和排斥，同时学习也很难跟上节奏，这是普遍现象，家长要有一个心理准备。
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轻度自闭症儿童能正常上幼儿园吗？按照正常情况的话，应该是不可以的。因为孩子已经被判定有自闭症了，不管他是轻度的还是重度的，所以可能上正常的幼儿园老师也会不接收。
其实我觉得如果孩子真的有自闭症的话，不管是轻度的还是重度的，家长首先要做的肯定要是积极给孩子治疗，并且这种情况下，如果一个学期能治好的话，建议家长不让孩子上幼儿园，可以在家里把自闭症治好了再让孩子上幼儿园。
更何况孩子得的只是轻度的自闭症，那么让孩子治疗好他的自闭症，再让孩子上幼儿园肯定是没有问题的，因为对于幼儿园来说不管孩子是轻度自闭症还是重度自闭症，他都是自闭症的孩子，所以有可能老师没有办法和孩子正常交流沟通，并且孩子还会出现特别奇怪的现象。
所以说这样的情况，幼儿园考虑到为了孩子自身和其他的小朋友着想，肯定是不愿意接受这部分孩子的。幼儿园的做法我们也是可以理解的，毕竟幼儿园也不想承担一些相应的责任。
但是家长的心里肯定是想让孩子和正常的孩子一样去上到正常的幼儿园，不想让自己的孩子被其他的人看不起，被其他的人当怪物一样看待，不管孩子得的是什么病，在家长眼里都是家长的宝贝。
如果幼儿园不知道孩子有这方面的情况，他接受了孩子，中间即使知道了孩子得了自闭症的情况，他也会不好意思去劝退家长，让孩子退学。但是如果在孩子入园之前，就已经知道了孩子有自闭症的情况，那么就有可能会拒收孩子。
所以这样的情况下，我觉得家长最好是让孩子在家里治疗一段时间，然后等孩子自闭症缓解了之后，再让孩子去上幼儿园，这样的情况对于家长，对于幼儿园来说都是两全其美的办法。
其实不是说歧视自闭症的孩子，而是孩子如果上了幼儿园的话，肯定会得不到很好的照顾，因为幼儿园里面孩子多老师少，自闭症的孩子又需要老师特殊照顾，那么这种情况下，幼儿园也没有那么多老师单独出来照顾这一个孩子。
首先，从法律上，自闭症的孩子享有和普通孩子一样的受教育的权利，在义务教育阶段，任何人和组织都不得以任何借口和理由剥夺孩子受教育的权利，从这一点上说，幼儿园或者幼儿园老师拒收自闭症的孩子，从法律上是不被支持的行为。
不过，法律是一回事，实际也是一回事，要回答这个问题，我们先要自问两个问题：
1、孩子是否达到了上幼儿园的标准
2、孩子在幼儿园是否能得到有益的帮助
虽然，法律保护我们的孩子享受义务教育的权利，我们可以理直气壮地把孩子送去幼儿园，但是，作为自闭症的孩子，即便是轻度自闭症的孩子，依旧在方方面面和普通的孩子存在明显的差异，他们在生活和成长中需要得到更多，更特别的关注和支持，这不一定是幼儿园可以满足的。
我们把孩子送去幼儿园，初衷一定是为了孩子好，那么我建议客观地评估一下孩子的情况，看看是否适合上幼儿园，至少应该满足如下能力：
基本的交流沟通能力，能听明白和执行老师简单的指令，能清晰地表述自己基本的需求。
基本的自理能力，就餐，饮水，如厕，即便做得不是很好，至少也要能表达这方面的述求
稳定的情绪，尤其不能有自伤和伤人的行为
如果这些方面都还有明显的欠缺，我觉得并不适合去幼儿园，幼儿园的老师并不是特教老师，大部分不具备辅导自闭症孩子的能力和经验，即便是遇到很好的老师，也就是能多给孩子一些关怀，保证孩子的饮食起居而已。孩子在幼儿园依旧不和任何小朋友交流，独自神游，不听从指令，这样去幼儿园唯一的意义只是减轻了家长的负担而已，对于孩子没有丝毫益处。
自闭症孩子如果生活能自理、只是轻微的自闭症，最好上私立蒙特梭利幼儿园，这种幼儿园起源于帮助有一定生理缺陷的孩子而特别设置的一整套教具，孩子完全可以根据自己的能力而独立选择、操作的，是一种差异化混龄教育，对自闭症儿童较轻微的，可以选择这样幼儿园试试！
2020年医疗保险特殊人群如何缴费？
根据2020年的医疗保险政策，特殊人群包括低保户、农村五保户、城乡居民最低生活保障对象等。特殊人群的医疗保险缴费由政府负责，一般不需要个人缴费。
政府会根据特殊人群的身份和条件，通过财政资金来支付其医疗保险费用，以保障其基本医疗需求。特殊人群只需按规定参加医疗保险，享受相应的医疗保障待遇，无需个人缴费。
自由职业者怎么能被认定为特殊工种？
自由职业者怎么能被认定为特殊工种？国家对单位职工规定了特殊工种，并规定提前五年退休，男55周岁，女45周岁，女干部50周岁，
自由职业者，是国家一个特殊群体，个人要承受养老保险的交费负担，国家对自由职业者规定退休必须满足两个条件，1，养老保险交费最低达到15年，2，必须达到法定退休年龄，男60周岁，女55周岁。
对于自由职业工种可以说是多样化的，有的搞家电装修，有的在室外要安装空调，有的要在门前安装广告牌，这些工作都要从事高空作业，无意中会给人的安全带来引患，自由职业者所从事的以上这些工种，可以定为特殊工种，但是国家对于自由职业者的特殊工种，没有明文规定可提前五年退休政策。
自由职业者，在没有国家政策明文规定时，可仍然按自由职业的法定退休年龄执行。
自由职业者，是没有 特殊工种这个说法的，也不可能会认定为特殊工种。
认定为特殊工种，最大的好处就是可以提前五年办理退休。但是特殊工种的认定，是一个政策性很强的问题，既有企业性质的问题，还有区域性的问题。而且必须通过严格的认定，作为自由职业者，即使从事的工种比较特殊，比如那些高空作业的清洁工人等，只要不属于具有特殊工种岗位认定的企业，都无法认定为特殊工种。
特殊工种实际已经是一个过去式的代名词，其实从2011年开始，全国大多数地方已经停止了特殊工种的认定工作，属于计划经济向市场经济过度的产物。过去我们说的特殊工种有三个大类，即井下作业、高空作业、有毒有害等工作岗位。
劳动部门认定具有特殊工种岗位的单位，这类单位大都为国有企业、集体企业。由单位申报，劳动部门发文认定该单位属于有特殊工种岗位的单位；单位内部设置的特殊工种岗位，落实到具体的员工，单位决定公示后，将特殊工种岗位具体人员名单报社保部门备案；社保部门每年审核一次，建立特殊工种岗位人员档案。
办理退休时，如果在特殊工种岗位工作年限达到规定的工作年限，提供的材料和社保部门建立的档案资料一致的，可按特殊工种岗位的规定，提前5年办理退休。
总之，特殊工种岗位的认定，建档到办理退休，是一个非常严肃和复杂的过程，是不是特殊工种岗位不是自己认为的，而是由社保部门来认定的，自从自己被认定为特殊工种岗位的那个时候起，自己就会知道自己是不是属于特殊工种岗位。如果中途因工作需要调离了特殊岗位而导致特殊工种工作年限不足规定年限的，也无法享受特殊工种岗位提前办理退休的待遇，如果达到了规定的工作年限后再调离的，可享受提前办理退休的待遇。
自由职业者没有特殊工种！
特殊工种是国家对国有企业或者地方国营企业特殊行业的一种称为。
自由职业是个人不受企业制度约束，今天可以干明天可以休息，工作自由，因此也就没有特殊这个词。因此，自由职业没有特殊工种这个说。（比如说，你今天干瓦工，明天又去和灰，没有固定的工种，就是你固定工种，也不可能干十年，你有阴天下雨，有天寒地冻，如果你固定，就不叫自由职业者了。而企业，工种单一，比如说煤矿，出煤工，只要煤矿不倒闭，他们天天出煤，那么工种固定不变，这就有了特殊工种。）
谢谢悟空的邀请！
自由职业者的特殊工种是怎么认定的？
对题主提出这个问题，我是这样看的，首先作为自由职业者要自己办理自由职业者的社会保险，这是前提。那么所有社保费用都得全额自己缴费(包括医疗保险，意外伤害保险)，再有必须缴滿15年。
至于如何确认你是特殊工种，只里在向人社部门缴纳社保费时，就必须填写好你从事什么职业，如在哪一家电器商行，负责按装空调，并负责维护保养，至于对你的这份有高空作业，社保局是否认定，是属特种行业，如果确认，那么工作年限最少要十年的工作时间才能认定为提退标准。
当到了合符提退要求时，你还要到你所居住地办事处，要求给你做好手手续，并出示社区证明，你是从事高空作业，还有两名证明人，所出具证明，并签名，这样才可以由社区送到人社局，养老办事处审批，最后通过审核，是否认可，这还要看你的是否合符提退标准？这就要看社保中心的认定！个人观点，仅供参考！
我个人理解 自由职业者没有特殊工作这一说法 特殊工种只是针对和企业签订正式用工合同的员工且缴纳了五险一金 并且工作性质需要企业到当地劳动部门备案审批认可的才能享受特殊工种的待遇
如何指导初中的学生进行说明文写作？
要学习说明文写作，我觉得先应该了解把握关于说明文的一些特点。
说明文:以说明为主要表达方式的文学体裁。可以这样描述:选择恰当的说明方法，按照一定的说明顺序，对说明对象的特点做科学的介绍。
说明对象:就是要介绍的实物和事理。通俗来说，说明对象就是你要介绍的东西。如:《中国石拱桥》中的说明对象就是实物的赵州桥和卢沟桥，通过说明赵州桥和卢沟桥的特点，在说明中国石拱桥历史悠久，结构坚固的特点。就是实物性说明文。《大自然的语言》介绍了物候学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物候学的特性与本质。就是事理性说明文。
说明方法:为了更好说明说明对象的特点而运用的方法。常见的有举例子、引用、列数字、打比方、做比较、列图表等多种，这儿就不再详细展开介绍。（这在小学阶段已经学过）
说明顺序:
时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序。说明事物的发展变化常采用这种顺序。
空间顺序： 按照空间方位关系来安排说明顺序。说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序。
逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。这种顺序常用于事理说明文。
常见的逻辑顺序有：1、从主到次 2、从简单到复杂3、从概括到具体4、从整体到局部5、从现象到本质 6、从结果到原因7、从特点到用途8、从一般到特殊9、从原因到结果等等。
到此，以上就是小编对于假如你是我市特殊教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于假如你是我市特殊教育的4点解答对大家有用。