0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育论文个别化教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育论文个别化教育的解答，让我们一起看看吧。
求教：自闭症孩子如何进行融合教育？
这是很多家长和老师都很头疼也很关心的问题，自闭症的融合之路到底应该怎么走？
就目前的环境来看，要去普小进行融合教育的话，首先是学校愿不愿意接收自闭症的孩子，如果学校愿意接受老师和其他同学以及家长的反应是什么样的，能否在学习和生活中接受并给予孩子孩子帮助。
再一个比较重要的就是学校的教育资源是否适合孩子进行学习。学校是否配备专门的资源教室以及需要请专业的资源教师。很多学校是做不到的，有些可能是不重视，有一些学校是没有资源来满足需求。
我们能做的就是尽最大的努力，让孩子的能力得到最大的提升，达到可以进行融合教育的程度，然后再对学校进行考察。
融合教育，是以经过特别设计的环境和教育方法来适应不同特质的小孩的学习的。
一般融合教育的教室和一般教室都不太一样。现在很多地方提倡的融合教育就是按照这个来的。小组学习，适应孩子的特质和家长的协助。
自闭症有轻重之分，重症的自闭症要直接融入到主流学校，还是有一定难度。中度以下的自闭症在学前一定要抓紧的训练和康复，尤其是静坐，听指令，一定要反复训练，很多康复机构他们有团体训练，尤其是学龄前一年的孩子，在整个团体中大量的参与活动，对他入学是有一定的好处。自闭症它的主要原因是大神经系统发育障碍，引发各种功能的迟缓。对这类孩子，最有效的方式就是大量的感统运动，通过对前庭的刺激，达到本觉的平衡。在大量运动中孩子发育提增，大神经系统障碍慢慢的消失，从而孩子得到康复。
首先，作为家长耐心很重要，不要病急乱投医。自闭症的孩子，大多内向，关注自己内心的感受，心理脆弱，易被外境所伤。因此，沟通要注意尊重，理解。找孩子身上的闪光点，多鼓励赞美，激发自信。带孩子去认识别的小朋友，让他找到玩伴。参加有意义的社会活动，如慈善活动，让孩子感受到付出的价值和快乐。再就是让孩子看些励志方面的书，从小我中走出来。
融合是桥梁，是隔离教育到整个统一教室的纽带！如果，只是单纯的让自闭症儿童和普通儿童在一起，对于自闭症儿童来说进步是缓慢的！融合需要社会融合，环境融合，师资融合，校园里不但要有个训教室，还要有融合教室！根据自闭症儿童的不同，安排个训及融合计划！融合的同时是需要专业人员支持，根据自闭症儿童的不同，安排个训及融合教学计划，发现自闭症儿童的兴趣，帮助及降低自闭症孩子障碍，争取让自闭症儿童将来做个有社会价值的人！这才是融合教育的真正目的！
上海又增加一例本土确诊病例，小学一二三年级、幼儿园6月2日，还有必要开学吗，担心？
就在“520”年轻人互诉爱意的时候，国内又新增一例本土病例，系湖北返沪人员。
新增本土确诊病例，让上海的家长们为孩子的开学时间又捏了一把汗。
病例简介
上海新增的一例病例是湖北武汉籍，非上海籍，并常住武汉市，在上海陪同就医时，发现作为疑似病例，上报系统后确诊，现已追踪到其在本市密切接触者有22人，密切接触者全部进入隔离观察。
据了解，此确诊病例5月8日在湖北核酸检测为阴性，5月18日在上海检测为阳性，5月20号被专家确诊。
全国新冠肺炎医疗救治专家组专家卢洪洲解释说：通过此病例的抗体检测，显示其为既往感染者，传染性较低。
并且该病例在沪期间佩戴口罩，目前已追踪到期行动轨迹，人们不用过于惊慌。
上海的开学通知
上海市小学一二三年级、公办幼儿园6月2号陆续返校，幼儿园可自主选择开园时间，家长秉持自愿返校原则。
要相信一点，孩子的事儿无小事，只要教育部门公布开学时间，肯定是各个部门综合考量、评估后做出的最科学决定。
上海又发现一例确诊病例，引起一些网友担忧，现在这种情况适不适宜开学呢？我们来看看相关情况
1、这例新增案例是湖北来沪人员，一到上海就主动进行了核酸检验。前两次都是阴性，第三次检查为阳性，立即隔离观察。他没有任何不适的情况出现，虽然在沪乘坐了地铁，但全程佩戴口罩，比较注意防护。现在密切接触人员都已经隔离观察。
2、对于能否开学，有关部门一定是进行了大数据的对比研究。事关孩子，联系千家万户，绝不会轻易草率决定。如果经过调查，认为可以开学，那就是在可防可控之中，家长不必过于忧虑。
3、这个病毒可能长期存在，这是世界各国科学家都发出过的警告。钟南山院士说，只要可防可控，没有大范围爆发，就可以正常开学复工。难道说这个病毒只要存在，咱们的孩子就一直不上学了吗？这不仅是孩子的学业问题，更是孩子行为习惯、性格养成、人际交往等等各方面的培养问题。
所以，对待这个病毒我们要辩证去看，提高防范意识没有错，加大防控力度也是非常有必要的。至于能不能开学，我们相信国家，相信教育部门，一定是考虑了方方面面才采取相应措施和方法的。您说呢？
上海新增一例确诊病例是来自湖北的输入病例，病情很轻。由于上海有丰富的应对输入病例的一整套经验，因此，这次上海新增加的本土确诊病例，不会对上海人们的工作、生活、以及学校开学造成较大影响。
患者柯某某，女，47岁，武汉籍，常住武汉，此次来沪为陪同其丈夫就医，5月19日列为新冠疑似病例，5月20日被确诊，并转至市公共卫生临床中心隔离治疗。
5月8日柯某某与丈夫在武汉当地医院核酸检测均为阴性。
5月11日，她与丈夫乘坐高铁于当天11时45分左右抵达上海虹桥火车站，乘坐地铁10号线、8号线至黄浦区七天酒店西藏南路店。期间陪同丈夫至医院就诊，进入医院时测量体温无异常，医院核验其健康码为绿色。
因其丈夫需住院手术，5月18日，医院根据住院病人和陪护人员必须进行核酸检测的有关要求，对夫妇二人进行采样检测。
5月19日医院检测结果，其丈夫检测结果为核酸阴性，但柯某某为核酸阳性，医院立即对其隔离留观，并按规定报疾控部门复核。
5月19日晚23时43分，市疾控中心复核柯某某为核酸阳性。
5月20日上午，经专家会诊，诊断其为确诊病例，已转至市公共卫生临床中心隔离治疗。
上海市疾控部门正会同公安部门抓紧核查病例在本市活动轨迹，追踪排查密切接触者，现已追踪到22名密切接触者，均已落实集中隔离观察。
我国著名新冠疫情防控专家张文宏教授的观点：因全球疫情持续，所以国内零星的疫情出现是属于常态，我们对此要有充分的预期，但是生产，生活和学习都要继续，不能因此而放弃社会的正常运转。
上海市教育局在5月16日公布，计划6月2日开始小学一、二、三年级以及全市公办幼儿园实施开学，但是市里幼儿园必须要经过教育部门同意后才能开学，而且上海市相对于其他省市而言有一点做的蛮好，就是家长可以自愿选择送小孩去幼儿园。上海新增一例确诊病例，对上海学生开学而言，影响不是蛮大，但是必须要采取相关防控措施，避免再次类似事件发生，从而为学生提供安全的学习空间。
根据5月20日报道，上海市新增确诊病例1例，这例确诊病例并不是长期在上海，而是从武汉来上海陪其丈夫就医，具体情况如下：
确诊病例姓名：柯某某
年龄：47岁
到此，以上就是小编对于特殊教育论文个别化教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育论文个别化教育的2点解答对大家有用。