0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育学校的幼儿的问题，于是小编就整理了5个相关介绍特殊教育学校的幼儿的解答，让我们一起看看吧。
特殊教育儿童有哪些？
关于特殊儿童的分类，由于界定的范围不同，分类也有所不同。
1）《美国残疾人教育法》（IDEA）将特殊儿童分为以下13类：
学习障碍：是指在涉及理解或使用语言、说话或写作的基本心理过程中，存在一种或多种障碍，表现为听、说、读、写、思考及数学计算等方面存在缺陷。
言语或语言障碍：是指一种交流障碍，如口吃、口齿不清、发音器官损伤等。
智力障碍：是指智力显著低于正常水平的儿童，其伴随症状为适应性行为的缺失，从而导致其学业不良。
情绪障碍：是指在较长时间内表现出某种的情绪症状，从而影响儿童的学业成绩。
多重障碍：是指同时伴有多种功能损伤，导致其教育需求不能单独由各个单项障碍的特殊教育计划来满足。多重障碍障碍不包括盲—聋障碍。
听觉障碍：是指在听觉功能上存在永久性或暂时性缺陷，从而影响儿童的学业成绩，但不包括聋。
肢体障碍：是指由于某种肢体损伤导致儿童的学业成绩不良，包括疾病引起的的先天畸形（如小儿麻痹症等），以及由于其他原因（如脑性麻痹）引起的后天缺陷。
其他健康障碍：是指力量、灵活性或警戒性不足，以及对环境刺激的过分紧张，从而导致儿童对学习环境的适应能力不足。其产生原因是一些慢性或急性疾病，如哮喘、糖尿病、癫痫、血友病、肾炎、风湿热等等。
深圳特殊儿童学校有哪些？
深圳市龙华区润泽学校，是一所九年一贯制综合性公办特殊教育学校，位于深圳市龙华区观澜街道环观南路与龙环大道（平龙路）交汇处东北侧（现借址振能学校开办）。学校规模27个教学班，为全区适龄残疾儿童、青少年提供学位216个。
幼儿园特殊幼儿的对待方案和措施？
结论：幼儿园有特殊幼儿的对待方案和措施。
原因：幼儿园特殊幼儿包括一些身体上或心理上有障碍的幼儿，幼儿园在教育教学过程中需要根据这些幼儿的特殊需求制定相应的方案和措施，以更好地满足他们的需求，提高教育教学质量。
内容延伸：针对不同的特殊幼儿，幼儿园会制定不同的对待方案和措施，如对于视力障碍的幼儿，可以提供视觉帮助器具或提供特殊的视觉教学资源；对于听力障碍的幼儿，可以提供听力帮助器具或提供特殊的听觉教学资源；对于自闭症等心理障碍的幼儿，可以制定针对性的行为干预方案等等。
同时，幼儿园还会积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注这些特殊幼儿的教育与成长。
特殊儿童对于班里其他儿童的影响？
特殊儿童如果呆在一个正常的班级中与其他儿童一起学习，那么对于班里其他儿童可以有正面的影响，也可能会造成负面的影响。
正面的影响可以是在教学过程中有老师来教育其他正常的儿童，要从小就对特殊人群多加照顾，要有爱心。
负面的影响也有可能是正常的，其他儿童会排斥这样的相处。
特殊儿童在幼儿园发生意外谁承担责任？
特殊儿童在幼儿园发生意外的责任承担，需要根据中国现行的法律法规来分析。根据相关法律，幼儿园对于儿童有保护和看护的职责。如果幼儿园未尽到应有的保护责任，导致特殊儿童在幼儿园内发生意外，幼儿园应当承担相应的法律责任。
具体到特殊儿童，由于他们可能在认知、行为上与普通儿童存在差异，因此幼儿园需要给予他们更加细致和特殊的照顾。如果意外发生，并且是因为幼儿园的疏忽导致的，那么幼儿园无疑要承担主要责任。
在实践中，责任的确定通常需要综合考虑以下几个因素：
1. 幼儿园是否提供了适当的安全措施。
2. 幼儿园是否对特殊儿童进行了适当的风险评估和预防措施。
3. 幼儿园工作人员是否具备处理特殊儿童突发状况的能力。
4. 意外发生时，幼儿园是否采取了及时有效的应对措施。
到此，以上就是小编对于特殊教育学校的幼儿的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育学校的幼儿的5点解答对大家有用。