0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育的社会因素包括的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育的社会因素包括的解答，让我们一起看看吧。
未成年人特殊保护权利是什么？
法律对未成年人特殊保护，主要有四个内容，即社会保护、学校保护、司法保护和家庭保护。 未成年人是一个特殊群体，特殊之处即在于他们在社会中处于弱势地位。
他们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，容易受到外界的诱惑和外界的侵犯；
未成年人特殊保护权利是指社会对未成年人进行特殊保护的一种权利。
这是因为未成年人在身心发展上相对成年人还不完全成熟，容易受到各种不利因素的影响，需要社会和法律的特殊保护。
这种保护权利主要包括以下几个方面：1. 生存权和发展权：未成年人有权享受基本的生活条件和健康成长的环境，包括饮食、住房、医疗、教育等方面的保障。
2. 受教育权：未成年人有权接受义务教育，并且应当提供平等的教育机会，保障他们的受教育权利。
3. 健康权：未成年人有权享受健康的身体和心理发展，包括医疗保健、疾病预防、心理辅导等方面的保障。
4. 安全权：未成年人有权得到安全保护，包括免受虐待、暴力、剥削、歧视等侵害，以及在紧急情况下得到及时救助和保护。
5. 参与权：未成年人有权参与社会事务和表达自己的意见，包括参与决策、参与社会活动等方面的权利。
未成年人特殊保护权利的目的是确保他们的身心健康和全面发展，使他们能够成为有责任感、有创造力、有社会价值的成年人。
同时，也需要社会各界共同努力，为未成年人提供良好的成长环境和必要的保护措施，确保他们的权利得到有效保障。
为什么养恩大于生恩？
养恩大于生恩其实是一个不需要回答的问题，是很多人的共识。不过从心理学的角度分析有点意思。
心理学研究表明，一个人后天的性格和成就取决于三个因素，遗传，环境和教育。
遗传决定了你生父母带给你基因传承的密码，是你一辈子无法摆脱的影响，决定了一个孩子的先天气质。 无论遗传的有优点还是缺点，都拜父母所赐，优则有恩，劣则有怨。不管好坏一律接受。
二，环境决定了孩子生长的外部条件，是社会化最大的影响因素，因此，如果不是你亲身父母带，其他养育人创造的生活环境构成了后天最大的影响因素。孟母三迁的目的就是为了改变环境。
三，教育，一种特殊的环境因素。通常情况下，生育者和养育者是合二为一的。但也经常发生分离。生育是一个生理孕育过程，教育是一个后天培养过程。教育无疑花费了最大的时间和成本，最多的感情投入。往往是越相处和孩子关系越融洽，感情越深。
因此，对孩子影响而言，生恩和先天遗传相关，环境和教育要归功于养恩。
养恩一定是大于生恩的。其中最重要的一点是依恋关系的联结，是亲子关系的基础。
无论从孩子客观发展上，还是主观情感上，养恩都大于生恩。特别是在孩子出生早期，陪伴和教育孩子最多的那个人是最值得你一辈子感激的。
当然，不用心带的人，不论亲身或是养父母都不在本文讨论的范围之类，也谈不上养恩和生恩了。
生儿育女也许是男女一时的冲动和快活的结果，生儿再苦不过十月怀胎，生儿不养父母之过！但养育儿女是需要十年二十年的精心呵护精心栽培，吃喝拉撒，衣食住行都得照顾到，为了儿女成才成人更得投入大量精力物力和思维行为引导智慧等，所以生儿不算能，会教儿养儿才算能。
到此，以上就是小编对于特殊教育的社会因素包括的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育的社会因素包括的2点解答对大家有用。