0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育的机遇的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育的机遇的解答，让我们一起看看吧。
我今年22岁，是一名幼师，转行做特殊儿童教育怎么样？
特教老复师面对的都是残疾学生，肯定比幼教老师辛苦的制多，我觉得愿意帮助这些特殊儿童或困难人群的不一定要作为工作或事业，只要度有心完全可以在工作之余或节假日去做义工，为他们奉献爱心。我个问人建议你还是选择幼师教育！幼师的岗位也是答很重要的！
你好，我是Zoya，高级人力资源师，近20年人力资源管理经验。之前接触过关于自闭症儿童的公益项目，说说我的看法，希望对你有所帮助：
首先，从年龄上来说，22岁，转行的成本不高。
22岁，从体力和家庭负担来说，转行的风险和机会成本都不高。更何况，特殊儿童教育本身对教育工作者来说，也是一件履历“增色”的事情。
但是在选择转行前，你要问清自己：为什么要转？为了赚更多的钱？还是为了献爱心？又或者就是单纯的热爱？
转行的动机一定要首先明确，否则后续遇到困难，你会顶不住，导致你转型失败。
其次，从工作的难度上来说，特殊儿童教育对老师的要求会更高。
除了普通儿童的心理学和教学经验外，还要了解特殊儿童特殊的疾病或心理等等，掌握必要的护理知识、心理知识，需要经过专业机构的培训，甚至认证。
最后，从工作的收入与付出比来看，很多特殊儿童教育都是公益类的项目，收入不见得特别高，支付给老师的费用，看公益基金方的实力。
现在国内很多特殊儿童教育都不是以营利为主。也有一些民办的特殊儿童教育，掌握了自己的盈利模式，会支付给专业老师较高的工资，但这是少数。
比如现在很多自闭症患者的家长，都担负不了昂贵的治疗费用，而有的治疗机构抓住这个痛点，开展对家长的网络教学，让家长自己通过网络学习自闭症儿童的护理和治疗，在家中亲自护理孩子。一方面大大降低了患者家庭的经济负担，另一方面，因为对自闭症的科普，参与治疗的家长人数增多，机构也能获得存续的资金。
总之，从事这类工作，需要你有爱心，有恒心，有耐心。特殊儿童教育比普通儿童教育，会让你的人生获得更多的价值感。
以上是我的分享。
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小孩子不想学习，只想玩而且非常叛逆，送去特殊教育学校会不会变本加厉？该怎么办？
尽量不要这样做，会给小孩子成长造成心理阴影的。
所谓叛逆、不是天生的，多是成长环境造成的，归根结底在于父母与家庭影响，不能把责任全部归咎于孩子，甚至采取如此极端措施，这是很不理性的。
至于怎样改变孩子叛逆心理，建议咨询专业的教育心理学方面老师。
什么样的特殊教育学校？
这对孩子来说本 身就是一种特殊的评价，在家里就被贴了一个负面的标签，还指望去所谓“特殊教育”学校“加工”一下？
孩子不想学习，只想玩而且非常叛逆，我们应该更多来反思这些问题是怎么造成的，作为父母是不是有哪些需要改变的地方，尝试换一种教育方式。
首先，给孩子贴上各种负面标签就有问题。孩子需要的是认同接纳鼓励支持，太多的否定和排斥是把孩子推向反面的最大因素，他们会因此自责自卑、自暴自弃、讨厌学习、叛逆家长老师。
其次，每个孩子都是一个个独立的个体，而且这种独立性随着孩子长大日益加强。在生活学习中逐渐形成每个孩子一些特有的行为表现方式，性格中一些固话的东西也开始形成。如果是这样，即使送到所谓“特殊教育学校”又能如何呢？
再有，孩子始终是属于这个家的，家庭氛围，父母沟通方式如果没有改变，孩子的心理、行为就不可能得到根本上的改变。
大人需要做的，是改变自己和孩子之间的关系，哪怕很难也要去尝试，试着去接近孩子，了解孩子，和孩子做朋友，认真聆听孩子的心声，帮助他们解决他们遇到的困惑.....
小孩不想上学，只想玩而且非常叛逆，送去特殊教学校会不会变本加厉？该怎么办？
首先感谢邀请！我个人认为孩子在叛逆期不需要送去特殊教育机构。
孩子到了青春期，往往都会出现非常明显的叛逆行为，碰到这种情况的时候，我们做家长的一定要理解，尊重孩子，不能以暴力的手段以暴制暴，压制孩子，遵照家长的意见行事。要跟孩子交朋友，要理解，🈶️时侯甚至要孩子有些经历，在一些经历的过程中陪伴她成长，指导他走出情绪低谷和认知的误区！
总之：家长的陪伴，指导和引导意义非常重要。
小孩子不想学习，爱玩和厌学，去持殊学校会不会变本加厉？ 首先敢肯定其实是家长很无赖，推御责任，子不教，父之过。
家长不了解特殊学校具体是负责招收什么样的学生？聋，哑，盲，有残疾的学生。工读学校大概是负责管理少年犯，或吸毒等问题少年。其它民办治理管理问题孩子机构培训学校不太了解。作为家长，不要给孩子乱贴标签，乱扣帽子，口不择言。
孩子爱玩，玩是孩子的天性。爱玩说明孩子天真，活泼，童心未灭，有好奇心。家长应该高兴孩子是超正常的，健康的。
厌学，说明孩子没有明白学习的目的意义。这就得全方面考究这个棘手老大难，厌学与家长，社会，学校，学生之间，老师，学生心理有脱不了的干系。父母作为孩子第一任老师，家庭启蒙。父母热不热爱读书，看报刊杂志，有没有买书习惯，有没有家庭书房，亲子阅读时间有没有。家庭中有没有与孩子一起谈天说地，天南海北聊天，互动游戏。当然你只顾喝酒，麻将，网络游戏，迷恋手机，夜不归，你懂的榜样的力量无穷。孩子就是你的翻版，你就是复印机。孩子也得融入社会参与具体活动中来，体育活动，户外活动，文化旅游活动都可以，增长见识，开阔眼界，世间冷暖让他感知，团体精神，社会责任从中感悟。孩子更应该融入学校生活，按时到校，不逃学，遵守学校规章制度，能在课堂保证守规矩，按时高质量完成作业。这也不是学校事情，家长也得给孩子讲清楚这些道理，孩子必须自觉，读书是他自己的事情，得自已负责。学生之间，相互团结，不能勾心斗角，拉小团体。互相学习，共同提高，有集体荣誉感。老师对侍学生是不是因材施教，一视同仁，教学方式方法对你孩子效果昨样。家长应配合老师学校积极了解情况，及时作出合理调整。最关键的学生心理问题，家长随时得了解，学习有没有积极性，自不自觉，回来看不看书，有没有与老师，同学之间问题矛盾。发现问题，家长应及时调整，给孩子做思想工作，如实给老师学校反映。 一切问题都是暂时的。孩子哭着闹着就长大了。
厌学，叛逆是典型青春期正常现象，是那么一两年时间，少年半独立意识，小大人形象，家长要孩子树立积极生活态度，明辩是非能力。
成长是过程。家长也不要过于焦虑。有问题及时调整解决。事事是好事，人人是好人。少年强，则中国强。
到此，以上就是小编对于特殊教育的机遇的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育的机遇的2点解答对大家有用。