初中特殊教育手语教案及反思（特殊教育学手语吗）_特殊教育

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1、特殊教育教案模板范文1 教学理论依据：体验式学习。从心理学讲，体验主要是指人的一种特殊的心理活动。体验这种心理活动是由感受、理解、联想、领悟等诸多心理要素构成的。“活动”和“体验”是心理活动课最核心的两个要素。

初中特殊教育手语教案及反思（特殊教育学手语吗）

2、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。培养幼儿的初步分析、比较能力。活动准备：图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子活动过程：情景表演，出示小狗、小兔，引出课题。老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是小狗，一个是小兔。出示礼物，感知物体的多少。

3、幼儿园小班关爱残疾人教案1 活动目标：知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：舞蹈视频片段。图片。活动过程：观看视频片段，引出话题。谈话引发幼儿关注。出示课件，认识残疾人。

聋校语文教学反思1 书本从开始的第一页，渐渐的变成了现在的最后一页了，在这个过程中，可能也是辛酸的，开始是一种迷茫的状态，不了解孩子们，只是一味的上着自己的课。

在新课程改革的浪潮中，我们聋校的语文教育更要走近聋生，走进生活，注重让聋生去感悟、去体验。在课堂教学中，我注意充分发挥学生的主体作用，以找春天、读春天、说春天、画春天四个环节为主线，让学生从生活中发现、在阅读中感受；从说练中提高、在绘画中再现。

我会在不断的反思中，使自己的教学水平得到进一步提升，向着更高的标准迈进，改变学生上课被动和机械训练的弊端。

除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。存在的不足这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。

特殊儿童的教育更需要因材施教，可谓一把钥匙开一把锁，冬瓜苗结冬瓜，辣椒苗结辣椒，这样，就能天遂人愿，遗憾不再。当然，具体的教育过程可能是艰苦的。但是，家长应该明白，这种有意识的教育越早，对孩子的发展就越有利。

自闭症家庭教育的四大误区1 认为自闭症孩子的教育是阶段性的，在教育准备上不够充分很多家长以为孩子在经治疗半年、一年或两年后就会康复，可以去上正常的学校。真实状况是，自闭症并非像其它疾病一样治疗几个疗程就会痊愈，患者一旦被确诊为自闭症，对其的干预将会是伴随终生的。

家庭参与：家庭是特殊儿童教育的重要合作伙伴。家长应该参与到孩子的教育过程中，了解他们的进展，与教育工作者合作，确保孩子在家和学校都能得到一致的支持。社交技能培养：特殊儿童可能在社交互动方面面临挑战。教育工作者应该通过角色扮演、社交故事和其他策略帮助他们发展必要的社交技能。

我深知，成为优秀的特教老师需要具备以下四点素质。修养与无私爱心作为特教老师，我们不仅要传授知识，更要给予身体有缺陷的孩子爱的滋润。我们应以伟人身上的优秀品质为榜样，关心爱护每一位学生，视如己出，认真做事、踏实做人。敬业精神我们应具备踏实的敬业精神，干一行爱一行，用心做好每一件事。

所谓特殊教育是指教盲童、聋儿、哑童、肢残儿。从事这类教育的教师应具备多方面的素质。有爱心没有爱心，是无法与这些特殊孩子沟通的。你要理解他们，要深入他们的内心世界，消除他们的恐惧感，给予他们生活的信心和勇气。有耐心面对这类学生，没有足够的耐心，是无法取得教育的成功的。

具有良好的身体素质和心理素质。普通话水平达到普通话水平测试等级标准二级乙等以及以上标准。非师范专业毕业生申请教师资格证应该补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。非师范专业毕业生申请教师资格证应参加教师资格认定机构组织的说课。

教育培训：特殊教育、教育学、心理学、康复等专业大专及以上学历。工作经验：具有人道主义精神，关心特殊儿童，掌握特殊教育的专业知识和技能，遵守职业道德，完成教育教学工作，能吃苦、有爱心、耐心、会沟通。

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