0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国特殊教育立法进程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中国特殊教育立法进程的解答，让我们一起看看吧。
儿童福利立法基本框架？
我国儿童福利立法现状目前我国有关儿童福利的法律规范，主要有《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《收养法》《家庭寄养管理办法》《反家庭暴力法》以及民政部、教育部、公安部、卫计委、国务院办公厅等制定的其他政府规章和规范性文件130多部。
其中关于一般儿童福利的33部，关于非常规教育（包括特殊教育、家庭教育、流动儿童教育、早期教育）的15部，关于儿童疾病救助的10部，关于儿童保护的66部（综合保护2部、中小学安全35部、留守流动儿童5部、流浪乞讨儿童8部、受暴力与虐待儿童5部、拐卖儿童类6部、其他4部），关于儿童发展的8部。从总体上讲，这些法律规范发挥了一定的积极功能，近20年特别是近几年以来为不少困境儿童和家庭提供了基本的生存保障，推动了儿童福利事业的发展。但是，随着经济的发展、社会的转型，现行儿童福利法律规范已经无法应对实践中出现的各种儿童问题,如孤残儿童、随迁儿童、留守儿童、被拐儿童、被虐待儿童等相关问题。而且，相比外国儿...
儿童福利立法的基本框架包括以下几个方面：保护儿童权益、提供基本福利服务、预防和应对儿童虐待和忽视、促进儿童教育和发展、建立儿童保护机制、加强监督和执法。
这些框架旨在确保儿童的生存、发展、保护和参与权利得到充分保障，为儿童提供健康、安全、平等和有尊严的成长环境。
义务教育法实施的时间？
发布日期：1986年4月12日。实施日期：1986年7月1日。
1、《中华人民共和国义务教育法》1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行。
当前版本是2015年4月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议修正。
2、1986年《义务教育法》的起草，是根据中共中央《关于教育体制改革的决定》提出来的。
由于时间仓促，再加上立法经验不足，只有原则性的18条法律条文。
从1986年的18条到2006年的63条，新的《义务教育法》体现了我国教育立法水平、立法技术和立法质量质的飞跃。
2006年6月29日《中华人民共和国义务教育法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于修订通过，自2006年9月1日起施行｡
《中华人民共和国义务教育法》1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行。
《教育法》的颁布是关系中国教育改革与发展和社会主义现代化建设全局的一件大事，对落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色的社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设，提供了根本的法律保障。
《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和 教育法 而制定的法律。
该法律1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行。截止2023年，该法律已经颁布37年了。
当前版本是2018年12月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议修改。
到此，以上就是小编对于中国特殊教育立法进程的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国特殊教育立法进程的2点解答对大家有用。