0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育教师东莞工资的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育教师东莞工资的解答，让我们一起看看吧。
特教学校全是聋哑智障孩子，教师补贴是工资25%，听说要翻倍，你怎么看，你去不去？
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提到特教，我的内心很有感触:孩子们太不容易了；特教老师们太辛苦了；特教事业太好了。我们为特教事业付出的心血和汗水太少了。
前几天，大约是本月的20号，是的，是20号，笔者跟随政协的调研组，对全市的特教工作进行了全面深入的调研，第一次近距离接触有特殊教育的孩子和呕心沥血教育特殊需要孩子们的老师。这些孩子不是听力残疾，就是智力不够，或者是其他疾患，我们的特教老师们上一节课付出的劳动，应该是正常学校老师付出三两倍，甚至更多。
特教老师都是拥有特教资格证的老师，比如教育聋哑孩子的手语一定要流畅、熟练，要有相关的资格证，才能持证上岗。因此，特教老师是一群更具有专业性老师。
同时，特教老师都是上天派下来抚慰孩子心灵、引领孩子健康成长的天使。天使的特点是爱心满满，对每一个孩子都视为己出，因此特教老师要比普通学校的老师更富有爱心和耐心。
从内心里支持特教补贴翻翻，因为当前25%的特教津贴还是太低了，与老师的付出不成比例。建议特教津贴再向上涨一涨。
看到孩子们纯真的笑脸，我的内心总是无比的疼痛。如果让我去从事这项工作，我会毫不犹豫的。只可惜特教老师不是随便就能够胜任的，也不是随便就能够干好的。还是为特教事业的发展，多奉献一份爱心和力量吧。
特教事业是一项立足于拯救孩子、拯救家庭，力促社会和谐进步的崇高事业!
全国各地特教费偏差特别大，高的达到了0.5，低的改在0.15。国家出台政策里面没有明确规定比例，都是建议。所以，对于经济欠发达地区来说，就没有提升可能性。建议国家出台统一比例，让特教教师幸福感相同！
这个真的不是你想去就能去的。教聋哑孩子你会哑语吗？所以不要只看到人家钱多，钱多是因为人家付出的多。就好像国家给军人涨工资都是翻倍的长，为什么没有人黑他们。就是因为在国家民族有难的时候挺身而出的是他们。
特殊教育学校面临的是一群特殊的孩子，教师也是特殊培养的。教聋哑孩子首先你要会哑语，教盲人孩子也要会盲文。面对一群特殊的孩子普通中小学老师真的会束手无策吧！
教师的绩效工资有多少？是怎样分配的？
教师的绩效工资是教师工资一大笔收入了，所以教师每年都在期待自己的绩效工资。但是如果分配上不够合理，绩效工资也成了很多教师的心病，困扰积极工作。
本地区而言，是根据教育局方案，按照学校实际上班的编制，按照百分比分三个等级，一类是优秀，绩效工资多2000左右，二类是良好，比优秀少2000，比合格也多2000，第三类是合格，这种是最少的。而且这个优秀良好和合格，是学校自己评定的，所以也存在不少漏洞，让一些积极工作的教师没能得到该有的等级。
所以绩效工资存在一直是教师福利提高的一大部分，但是在很多地区如果没有管理到位，教师的绩效很难得到公平的对待。
我们单位有两种绩效工资，一种是从工资中扣除30%，然后根据你个人的量化分及你个人的工作量，到月底核算出来。
量化分够了，工作量满了，就能拿回那30%，如果课多，工作量大能多挣一些，1000多吧；如果课少，工作量少，就能扣一点儿，100到200之间。
另外一种绩效是市直单位每人都有的，一年20000元最多，个别表现极差的可能少1000到两千，这个钱以前是年底发，现在直接打到每个月的工资里。
以上是我们单位的情况，我们这里的职业技术学院，也算我们这里的最高学府了，他们每年的市直单位绩效能拿到6万多，平时的工作量绩效也比我们高很多。
教师有绩效工资，但是拿不全，你得每月拿出30％来进行考核，考核合格可以拿到这30％，哪怕请了一天假，也别想拿全了！经常被扣很多，各种原因都可能被扣绩效工资！一句话，羊毛出在羊身上，能不能回到羊身上，领导说了算！
就拿一张绩效工资表来看，可以看到不少信息。校长绩效为1642，比中层领导多400元，中层领导拿平均绩效为1142元。而普通老师拿的绩效中，教务占60%，体现老师工作量和工作质量，教研占15%，主要表现为论文、课题、公开课、竞赛课之类。而师德和考勤全校都一样，班主任为每月400元。
一、中层干部都有教务这一项绩效，说明大家都带课，包括校长和主任都不例外，这一点值得点赞，因为不少学校领导都不带课的。这一项的绩效数目比较少，说明所带课时不多，很可能不是主科，当然由于干部工作的不确定性大，也不宜带过多的课，否则老是调课也不方便。
二、班主任工作每月津贴为400元，根据班级考核和对班主任考核略有变化。
说句实话，班主任工作太累，责任重大，400元有点偏少。再看看只有一个中层领导担任班主任工作，比例极低，既然都不太愿意当班主任，那就提高班主任津贴，以做补偿。
三、中层干部人数偏多。
才54个老师，有16个管理干部，有些偏多。中小学校的管理干部数量应控制在教职工总人数的10%为宜。这么多干部其实并没有提高学校工作效率，管理干部多了反而效率低下，很可能让老师都想往中层干部上靠，并不利于学校的发展。
总的来说，这份绩效分配方案还算合理，只是还可适当提高班主任津贴，减少中层干部人数。一个学校必须有行政领导，他们也是一名普通教师。只是在工作任务上分配不同而已，工作也有他们的难处，同样很辛苦。只要领导们没有私心，处事公平公正，老师们应予以理解与尊重。
我是一名正儿八经的小学老师，我无法说出具体的数目，我只能说说我自己。
首先，绩效工资是和职称挂钩的，首先你就要突破万恶的职称。估计平均在六百块左右，旱涝不均。
但属于你的基本都会回到你的腰包：排除掉个别boss极端可憎。学校一般会补上一部分再来分配，也就是说：绩效工资加上学校补贴的一部分作为总额来进行分配。
绩效工资的具体分配主要就是看各个学校的boss团们如何来制定规则，基本是要依靠打分。但最重要的参照系应该是学生考试成绩。假若你的学生考试成绩很高，而绩效工资很低，一定要闹一闹。假若你属于管理阶层，就可以忽略。
按照相关规定，绩效工资大概占比百分之三十左右，各地可能有出入，具体数额也不算小。
每个学校的财务人员对这个应该很清楚，但老师们往往是糊涂的。
到此，以上就是小编对于特殊教育教师东莞工资的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育教师东莞工资的2点解答对大家有用。