苏州特殊教育评论文章,苏州特殊教育评论文章有哪些

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特殊教育与普通教育是什么关系?

特殊教育和普通教育有许多共同的地方,普通教育的一般规律在特殊教育中也是适用的,但特殊教育也有它的特殊的一面。

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它不仅像普通教育那样,在德、智、体、美、劳诸方面对学生进行教育,还特别强调进行补偿缺陷和发展优势的教育,例如教盲童学习盲文和定向行走,对聋童进行听力、语言训练,对弱智儿童进行感知觉和动作能力的教育训练等。特殊教育更重视早期教育,因为儿童年龄愈小,可塑性愈大,也可以及早保护残疾儿童的残余视力和听力,开发儿童的智力和语言能力,错过了最佳期,往往事倍功半。如对聋童没有进行早期语训,就会给今后语言的发展带来很大困难。特殊教育相对于普通教育来说,也更重视个别教育,更强调在教育中因材施教,满足不同学生的特殊需要。苏州市教育部门对特殊教育提出了更高的目标和要求,实行“按需供教”。特殊教育要取得好的效果,必须和社会教育、家庭教育有机结合。因此特殊教育也更强调大教育的观点,强调教育的整体性和系统性。

特殊教育与普通教育的关系在于:

1、教育对象不同。除了幼儿外,还有一个教育对象是家长。教师要教会家长们正确、科学的家庭听力语言康复方法,才能做好家校同步,更好地进行康复教育。

2、教育方法不同。因为教育对象不同,相应的教育方法也是不同的。听障幼儿需要得到更专业的听力、语言康复。

3、教师专业知识不同。听障幼儿教师需要懂得耳科解剖学、听力学、言语矫治、语言康复专业知识,这都是普通教师不需掌握的。

4、教育内容不同。听障幼儿教育内容是不固定的,多以生活教育为主线。还增添专门的听力训练、言语矫治训练。

5、授课方式。除了和普通教育一样的集体教学,还考虑每个听障幼儿的听力损失情况和发音情况不同,所以个别化教育是非常重要的授课方式。

特殊教育学校毕业后能上大学吗?

特殊教育学校毕业后也是可以上大学的。

想上大学至少要经过高中或中专的学习,如果这两项都没有,那就要经过自考或网络学习或涵授才能上大学。当然还可以上五年制大专班,然后再专升本。

很多特殊教育学校除了招收大龄学生学习推拿、按摩等手艺之外,还新增设了聋哑高中班,接受完义务教育的聋哑学生可以继续上高中,和正常孩子一样参加高考,有了进入大学继续深造的机会。

苏州的教师招聘考试有户籍限制吗?

2016江苏苏州吴江区教师招聘符合以下条件的,没有户籍限制:

具有全日制硕士研究生及以上学历学位的应聘人员不受生源地或户籍限制。

符合政策性安置或照顾条件的报名者(限苏州市区户籍的夫妻分居两地、父母身边无子女和驻军苏州市区的随军配偶等),不受生源地或户籍限制。

招聘范围和对象

(一)以下人员可报考语文教师岗位:①江苏省生源或户籍的2014年全日制师范类普通高校本科毕业生;②苏州市生源或户籍的全日制师范类普通高校本科毕业、年龄在35周岁以下的人员。

(二)以下人员可报考幼儿教师岗位:①苏州市生源或户籍的全日制师范类普通高校学前教育专业毕业、年龄在35周岁以下的人员;②苏州市区生源或户籍的2014年全日制师范类普通高校本科毕业生。

(三)以下人员可报考数学、英语、音乐、体育、美术教师岗位:苏州市生源或户籍的全日制师范类普通高校本科毕业、年龄在35周岁以下的人员。

(四)以下人员可报考政治、历史、物理、科学、信息技术教师岗位:苏州市区生源或户籍的2014年全日制师范类普通高校本科毕业生。

(五)以下人员可报考特教教师岗位:全日制师范类专科及以上对应专业毕业、年龄在35周岁以下的人员(不受户籍和生源地限制)。

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