0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育学校教育评价的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育学校教育评价的解答，让我们一起看看吧。
智力低下的孩子去普通学校好还是特殊学校上学好？
低下？具体数值？正规医院检测过？
如果属于正规医院检测的结果，那我的建议就是去特殊学校，至少只要是正规的特殊学校，你的孩子在那里是能得到比较好的照顾的，而不会让孩子受到伤害。（请确认特殊学校的正规性，而且最好找这个学校的学生家长了解情况）
而去普通学校的话，学习跟不上不说，对孩子的心理也会造成很多负面影响。此外，你还需要考虑到，人之初，性本善这句话只是美好愿景，其实大多数的小孩是不会有多少所谓的同情心的。因此在普通学校里，他受到同学欺负的可能性极大，要交到朋友的难度也很高。而老师即便初期会照顾，时间一长，估计也都会处于半放弃状态，老师也是人，不能指望普通老师在照顾孩子上能起到多大的作用，更何况他还要考虑到其他学生家长的意见。
所以，还是请送去特殊学校吧!
如果正规医院确认了是智力低下我建议还是去特殊学校吧。1.去正规学校的话孩子跟不上其它同学的学习进度，孩子会对学习越来越排斥，老师可能也会照顾不过来，毕竟以大多数为准，再有就是孩子会不会被其它同学欺负？会不会收到歧视之类的。2.最重要的是孩子的安全，普通学校都是一般性保护措施，智力低下的孩子受伤的可能性较大，而特殊学校一般针对性保护措施比较到位，而且一个班老师管的学生不会太多，这样孩子被关注的机会就很大了。再一个就是学习了，特殊学校会用特殊的教学设备教学器材和教学方式因材施教用特殊或者特别的教学方式。还有就是小孩子所处的环境，身边大多都是各种各样有缺陷的孩子，首先不会自卑。总之我觉得最重要的是让孩子健康快乐成长！个人观点喜欢的话可以关注一波哦
我来讲一个“智力低下孩子”的故事吧——
父母是孩子最好的老师，最好的教育来自家庭
下面这位妈妈，可以称得上是“成长型父母”最具代表的践行者。
1kg宝宝28周早产，没有呼吸
医生说，即便手术顺利将来也智力低下
2014年，大J和先生因工作定居纽约。在女儿降生之前，生活一直对她很好，仿佛什么都顺顺利利。
我们怎么评价一份试卷的质量？
评价一份试卷质量好坏，可以从以下几个方面考虑：
首先，出题的目的，目的不同，衡量的标准就有变化。
水平型考试和选拔型考试，目的不一样，一个考察被测试者是否具有相应水平，一个最好拉开测试者分数，方便选拔。符合目的类型的高水平试卷作为另外目的类型的考试，质量肯定下降。
还有特殊需求的，评价标准肯定不能采用通常标准。比方说，高三刚开学，为了给学生压力和动力，试题需要偏难；快高考了，为了给考生信心，减轻压力，试题难度要适当降低。
其次，知识覆盖度。知识点覆盖越全，考察学生对知识掌握情况的准确度越高，学生对自己的弱项越有清晰认识，学习目标更明确；教师对教学效果掌握的更客观，教学针对性更强。
再次，难度。不是难度越高越好，也不是难度越低越好。平时的考试试题，要给学生学习压力，同时也要给他们信心。
最后，区分度。最好能区分学生的学习水平，给他们准确的定位，发现不足。
评价一份试卷的质量，应从考试目的和性质、考点覆盖范围的广度、试卷难度和信度、与课程标准与及考纲的契合度等角度进行。
1、首先明确考试目的和性质，是学业水平测试还是选拔性考试，是想找问题的考试还是测试掌握度的考试。这是命题的基础，也是命题的思路的出发点。如果是测试性的考试，目的是检测基础知识掌握情况，命题的关注点主要在知识和考点的覆盖范围上，难度要相对下降，否则达不到测试目的。如果是选拔性考试，目的是考察掌握和运用知识的能力，命题的主要关注点在于区分度，试题难度分布必须适当，简单题、中档题、难题比例要适中，否则影响考试信度。
2、考点覆盖范围的广度。高质量的试卷，应该尽可能广的覆盖考试范围内的考点，题目综合性要强，每道题多的涉及考点，尽可能全面的考查知识和运用知识解决问题的能力。
3、试卷的难度和信度。试卷信度很大程度上取决于难度系数，难度过大过小都会导致整套试题信度不高。题目过难或过简单，都会使分数拉不开差距，对于选拔性考试来讲，失去选拔的意义，而对于测试性考试来讲，失去找问题或者测水平的作用。所以，要根据考试性质和目的设置适当的难度。
4、与课程标准、考纲的契合度。这主要是评价试题命制与是否符合整个国家教育目标和要求，是否关注到课程设计的意图。当下国家提出的教育主要任务是立德树人，各类考试都应该符合这个要求，以这个要求为命题的首要考虑因素。另外还要做到覆盖范围广但绝不超纲。
以上是评价试卷质量的基础因素，还可以从能否引导学生思考、能否培养学生学习兴趣、能发激发学生的探究欲望、能否为下一阶段教学埋伏笔等多个角度评价。
到此，以上就是小编对于特殊教育学校教育评价的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育学校教育评价的2点解答对大家有用。