0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于对特殊教育的看法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍对特殊教育的看法的解答，让我们一起看看吧。
我儿子读二年级，他智力有点问题。学校现在建议娃娃去读特殊教育学校，我该怎么办？
个人觉得应该去特殊教育学校！
一.在普通学校学不到什么东西，还可能被其他同学歧视和欺负。
孩子智力有问题，在普通学校基本上学不到什么东西，只是混几年日子。如果没有遇到一个好的班主任，从老师到同学都歧视孩子的话，孩子，尤其是女孩，还可能受到其他同学的欺负，内心会留下严重的阴影。
我带的班级有几次出现过这样的孩子，有些同学开始就老是欺负他（她），嫌弃他（她），没有人跟他玩，心里不高兴或受了别人的欺负就拿他（她）撒气。因为孩子影响了各学科平均分，影响了集体活动的成绩……我遇到这样的孩子，首先告诫全班其他孩子，谁都不准欺负他（她），大家都有责任保护他（她）！谁都不想这样，家人孩子本来就感到痛苦，我们不能雪上加霜，而应该多一些包容，多一些关怀，跟他（她）起矛盾，就是你的错！
尽管如此，还是有人会欺负他（她），比如有一次，班上一个调皮鬼被科任老师批评了：周xx，你连张xx（智力有问题的女孩）都赶不上，她成绩不好至少不违犯课堂纪律！周某不服气，下课就打了张某，同学们告状到我这里。我严厉警告了周某，批评他欺软怕硬，告诉他如果张某被打出了什么问题，他要负责养张某一生！
二.去特殊学校可以学到一些生活和生存的本领。
曾经我也有这么一位学生，她是因为小时候发烧了，父母忙于工作而忽略了孩子，没有及时送到医院就诊而导致的智力发育障碍。那时候我还是一位新老师，学校领导告诉我班上的这位学生已经不能继续留在学校里了，原因是她会突然一个人跑到教室外面躲起来，也曾经在副科老师的课堂上躲进学生卫生间里和跑到另一幢教学楼的实验室里，而且这些行为越发严重，老师们已经心有余力而不足了。
当我和这位学生的父母提及这件事，她的妈妈情绪很激动，也苦苦哀求学校和老师，剩下两年就要小学毕业了，希望老师不要放弃她的孩子，如果去了特殊学校，她的女儿的情况可能会越来越糟糕。由于班上的多数女学生也包容这个女孩子，经常会给她提供帮助，为此我曾经为了这件事和学校领导极力争取过。但由于学校领导也在施压，家长最终也只能带着孩子退学了。经历了这件事情后，我选修了特殊教育，也曾从事过这方面的教育工作，给我的感触颇深。校方或家长的意见不一，只是因为彼此所站在的角度不一样吧，互相理解吧。
至于题主的顾虑，首先是要克服内心的障碍，其次是要相信特殊教育工作者们的专业能力，最后是同样地身为妈妈中的一员，无论孩子是怎么样的，也许他并不是那么的完美，但他们永远是我们心中的无价之宝。
我家孩子也有智力障碍，学习能力弱，在普通小学读了一年，因为老师没有特教方面的专业知识，不懂怎样教特殊孩子，所以在普校根本混不下去。但也不是说想读特殊学校就能进去读，因为现在的特殊学校只收重度智力残疾的孩子，像我家的孩子只是边缘儿童，想进也进不去。后来了解到，一些普校里面也会开设特教班，专门给这些边缘的孩子，所有老师都是特教老师，把孩子转入特教班后，孩子各方面进步很大，每天都很喜欢上学。说真话，以现在中国的教育方式，就算是正常孩子能读下去也不是一件容易的事，小小年纪就得上各种补习班，更何况是特殊孩子……
我在初中学校从教20年，遇到智力有问题的学生不在少数。
2015年，我的班里就有一个智力不全的女生，单从长相就可以看出来了，眼睛蒙着一层灰色的纱一样，不像别的孩子那样目光清澈灵活，女生很爱笑，但是是那种傻乎乎盯着一样东西的笑。上课的时候她也拿课本，也做出写笔记的样子，可是她写的都是一些看不懂的东西，没有一个是正规汉字。有时候她会趁老师不注意就溜出教室，满校园逛，要不就在操场上躺着晒太阳。任课老师都很害怕，要是学生离开课堂出了什么问题，那就是教学事故啊。
同学们一开始不跟她玩的，甚至取笑她，为此我开了好多次班会，多次教育下，大家结成了帮扶小组，负责这个女生的课间安全，有事及时联系班主任等。最难忘的是一次，这个女生月经来潮，把椅子桌子都弄得一团糟，几个女孩子就安抚她，替她擦干净，还教给她很多这方面的知识，男生也没有因此取笑她。
后来这个女生顺利毕业，中考成绩是D等，最低分的了。但是可以说她已经完整地体验完九年义务教育，老师和同学们的关爱，她也是懂的。据后来回校看望我的学生说，她初中毕业后一直在一家给别人清洗餐具的厂子干活，也算是能挣钱养活自己了吧。
家长朋友，如果您的孩子智力水平不是太低，我建议还是留在普通学校上学，前提是他不会影响到其他同学，他自己即使没有老师时刻盯着也能保证自身安全。因为其他同学的家长最关注的是自己孩子是否受到影响，而老师和家长最担心的是这个孩子的安全问题。至于学习成绩，不是我们要关注的问题了。
本人曾在小学校长的岗位上干过十年。我们的收生范围内恰恰有四五名残童，其中也有两名是属智力型的，也有曾被医院称为自闭症的，我可一名也不敢收！人命关天，怎么能将残童收入普教学校？出了安全事故谁负责？开始家长对我意见很大，还找关系，软摩难泡，要进学校，我就一句话，违背国家政策，不收！你可以去残教学校！我把丑话在前面，谁也负不起安全责任！多年来，有家长对我还有意见！但后来也好了。人家的孩子即使智力有点问题，也比出安全事故好！谁收谁负责！收了残童，还让不让教书，谁去跟踪残童的安全？！如果残童有过激行为，怎么办？这不是乱搞吗？！后来，我们这里的残童都搞送教上门的形式，每周不少于一次。由残教学校适当补助一点油耗。要写教案，要有与残童同框的图片。纳入扶贫工作检查，属教育扶贫的重要抓手之一。我们是山区，离县城远，家长也不想将孩子送入县城的残教学校。帮老师想一想，怎么教学？！回答供参考。
孩子家长，你好！我是一名小学老师。很高兴见到你的问题并回答，希望对你有所帮助
首先你不用太过于担忧，如果你孩子真的属于智力残疾，而你们没有让他转校的打算的话，你就安安心心的让孩子正常读书。现在国家出台相关政策，辖区内的适龄儿童，必须全部入学，即使你孩子是残疾儿童，那么你们都可以随班就读。这是国家规定，你完全可以用来维护自己的权益。
其次，我能感觉到，你可能心理素质不太好，主要体现在：害怕单位上的人员。
比如：第一，忌惮孩子学校的校长，以校长的话为权威，不假思索的接受孩子智力有问题这事儿。总觉得校长的建议就是圣旨。你不愿意接旨，但但害怕他强行让你们转校。第二，遇事过度焦虑，导致你失去自我分析能力和判断能力。校长给你建议，误导了你，导致你自己似乎也相信孩子是智力残疾。
最后，我想对你说。孩子到了2年级校长才说孩子智力有问题。我推测：应该是孩子成绩跟不上，拖班级后腿。该校可能处于抓教学成绩的阶段，所以校长建议你们转校。
低学段，孩子跟不上是正常的，因为每个孩子的智力发展不同，有些孩子发展快，有些孩子发展慢，但发展慢不代表孩子的智力有问题。只要孩子的其他方面正常，那就说明孩子没问题。你应该好好静下心来，把自己先稳住，然后再去想对策。最主要的是，孩子在学校可能已经遭受到歧了，你要注意观察和疏导，以防孩子会自卑，自闭等，一定不要事情继续恶化下去。
不用太紧张，我现在所教学段是3年级，我们班也有一个小女孩儿，幼儿园期间，连一句完整的话都不会说。1年级时候，从1数到10我花了整整一个月，平时和她说话，她很难理解话的意思，只会傻笑。2年级，孩子就稍微有所好转，会去表达自己的情绪，会大叫，会大笑，也会傻笑。（成绩依然跟不上，属于脱节状态）。
通过我的观察，该孩子只是智力发展缓慢而已，1—10教着虽然费力，费时。但最后她学会了。这就说明没问题。
教育不能太着急，我始终相信，静待花开，清风自来！
我小孩被四川文理学院公费师范生(特殊教育专业)录取，请问这个学校和专业前途如何？
毕业以后一般都是乡村支教这样。就业环境不会特别好。但是国家有需要这种专业，读书和就业都会有相应补贴。这之间的是否合适，还是能结合自己的实际情况以及未来期望去衡量吧。
入学经考察后如果不合格可以申请转专业的。
首先感谢你的孩子愿意成为一名教师，特别是一名特教教师。因为工作的原因，我接触过福利院的儿童，看着他们那种渴望爱的眼神，真的觉得特教老师工作很伟大，特别是福利院孩子被领养的时候与老师妈妈依依不舍的情景，每次想到我都心理难受。
四川文理学院位于四川东部达州市，办学历史可溯及清末龙山书院，1976年开始举办高等教育，时称达县师范学院。1978年经国务院批准为全日制普通高校，相继更名为达县师范专科学校、达县师范高等专科学校。2006年2月经教育部批准成为本科高校，是川东地区唯一省管普通本科高校。
特殊教育专业学生毕业后可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。到学前儿童特殊教育机构，儿童福利院以及各类特殊学校或普通学校从事教学工作，到各地康复机构从事康复训练工作，也可从事手语翻译工作或到民政、残联机构做行政管理工作。
随着国家对福利事业的重视，加上家长对特殊儿童教育的重视，特教老师是非常受欢迎的。
我是一名特殊教育专业在读大二学生，我可以来回答你这个问题。
特殊教育这个专业一直以来，都不被社会普遍认知认可，这可能源自于部分民众对特殊人群的“歧视”。
根据朴永馨、方俊明等特教领域教授的解释，特殊教育是指使用一般或者经过特别设计的课程、教材、教法、教学组织形式，教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。简言之，就是针对残疾儿童的教育。
特殊教育的教育目标就是特殊儿童，包括肢体残疾、智力障碍、视力障碍、听力障碍、言语障碍、情绪障碍、学习障碍、自闭症、脑瘫等
就我目前所知，特殊教育专业的前景还是非常好的，尤其是考研之后，档次会提升很多。
一般而言，特殊教育专业学生毕业之后，基本上都会从事教师行业，既可以是特教老师，也可以是普通老师，基本上不愁工作的，尤其是本科特教专业学生，基本上还没毕业，就会有特殊教育学校想找你签约。公费师范生（特殊教育）一般都会去教育部门分配的特殊教育学校就职，工资水平比同等水平普通教师工资多12％左右。但是特殊教育基层老师特别辛苦，因为要面对特殊儿童。
但是特殊教育专业考研之后，前景就更为开阔。一般而言，现在普通本科院校招讲师基本上都要求博士学历，但是特殊教育专业招讲师要求降为研究生学历，这就是一大优势。而且特教专业研究生考试较其他专业而言，简单一点。
总之，由于中国特殊教育事业近些年才起步，正加速发展，国家而且也在逐步加大对特殊教育的投入力度，现在每一个加入特殊教育事业建设的人，都可能是这一领域的奠基人。这个专业需要的人参与！
到此，以上就是小编对于对特殊教育的看法的问题就介绍到这了，希望介绍关于对特殊教育的看法的2点解答对大家有用。