特殊教育感觉统合，特殊教育感觉统合训练

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育感觉统合的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育感觉统合的解答，让我们一起看看吧。

那些特教学校需要感觉统合训练教具？

一般感觉统合失调的特殊儿童都需要做感觉统合的训练 需要的教具很多的 比如大的皮球 平衡木等等 有脑瘫等中心需要的比较多些 当然自闭症 的孩子也会用到的

儿童情景模拟训练作用？

在自闭症儿童确诊数量不断上涨的今天，需要借助科技之力来点革新了，让传统干预模式再升级。你好情景训练系统是基于游戏化教育理念，结合AR、体感、3D等信息化技术手段，搭建的虚拟仿真世界，呈现出上百种逼真生活场景，协助特殊儿童进行智能化的干预训练，促进特殊儿童感觉统合功能及认知的提升，让特殊儿童在科学的教育方式中达到“玩与干预”相结合的目的。让康复干预过程寓教于乐，激发孩子的好奇心和主动性，让教学更有趣，让训练更有效！

伴随科技与时俱进，让教学更高效。在机构传统的教学体系里，感统课、游戏课、认知课是相互分离的，而你好情景训练系统，将集三大课题于一体，在轻松愉悦的氛围中，老师带领孩子们畅游在上百款逼真的场景中，进行认知学习；通过眼睛、上肢、下肢协调能力的综合感统运动，进行手部抓握、上肢挥动、画圈、投掷，左右移动，跳跃、下蹲等多种训练方式；在过程中感受轮流等待以及团队作战意义。多维度提升孩子综合能力。

你好情景训练系统包含42款产品，涉及基础练习、情绪训练、交通安全、身体运动练习、认知训练、上肢训练、下肢训练7大类别。

实践证明：孩子对游戏更容易主动产生兴趣，你好情景训练系统就是基于

游戏化教育理念

AR、体感、3D

特殊儿童通过视觉和动觉体验，可以对认知、情绪、身体协调等进行全方位的训练，促进感觉统合功能的提升，让特殊儿童在科学的教育方式中达到“玩与干预”相结合的目的。

丰富多样的课程内容，根据学生的具体特征，从情绪、交通安全、上肢、下肢、认知、身体运动视觉追踪六大方面进行提高和改善。

全纳教育儿童能力训练的优缺点？

优点

1、全纳教育主张人人都有平等的受教育权，即不仅要有平等的入学机会，而且要能做到平等地对待每一个学生，满足他们的不同需求。全纳教育强调的平等观，并不是要追求一种绝对平等，而是强调我们的教育应要关注每一个学生的发展，不要只关注一部分学生，而歧视或排斥另一部分学生。

2、全纳教育旗帜鲜明地反对歧视和排斥，正是因为在我们的教育实践中确实还存在着歧视和排斥这种不平等的现象。在我们的教育基本上仍然还是以考试成绩作为评价学生唯一标准的前提下，学校中出现歧视和排斥的现象就不足为怪了。

缺点

1 发现及治疗不及时，部分严重感统失调儿童因为学习困难，被认为是智力障碍

　　2、 不看早教中心、亲子园感统课程是否科学合理，例如有的早教中心感统训练器械大多数都是规模小、结构简单的器械，对孩子们缺乏足够的吸引力，实质上是坐在门口卖卡收费的感统游乐场;有的早教中心活动空间小，孩子活动不开，忽略了造成儿童感统失调的一个最重要的原因就是孩子生活空间小活动不足1

　　3、 偏重专业的感统训练，忽视家庭养育方式、儿童生活环境或特殊经历等其它因素对孩子的影响。可以提高孩子的感觉统合能力、注意力、思维力、记忆力、空间知觉、观察力、语言表达能力、情绪管理能力、社会交往能力等。

到此，以上就是小编对于特殊教育感觉统合的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育感觉统合的3点解答对大家有用。