0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育英语教师的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育英语教师的解答，让我们一起看看吧。
我家孩子初二遇到了一个敷衍了事的英语老师该怎么办？
谢邀请！
这个问题我深有同感，也深恶痛绝！
很多年前，我大儿了考上了全县实验中学重点初中的奥赛班，那时能从小学考到实验中学就等于遥望到了大学的门槛！
我比孩子还高兴，想到将来我的孩子能脱离农村，成为一名优秀的大学生，和城里的孩子平起平坐，我都得意忘形了！
好景不长，一次他的同班几个同学来我家玩，我无意听到，他们班级的英文考试是全年组倒数第一，而且学生对这位女老师的评价是“不懂”“鸟语”“装病”等等等等！
我当时就懵啦，但理智告诉我，先找熟人了解一下情况再说，很快我就明白了：他的老师是乡镇的高中英文教师，通过关系进了重点中学，但高中英文老师没有位置，她就免强带初一，又怀有身孕，她用教高中的方式教初中，就象对牛弹琴，她的心情也不太好！
更让我接受不了的是，本来还算学习优秀的儿子英文考了全班倒数！我知道埋怨老师没用，找学校理论咱没资格，怎么办？恶补！
我就把所有初一英文课后练习题，全部用卡片写出来，贴的满墙壁都是，连饭桌床头都是正面英语单词，反面汉语，给孩子创造一个重视的学习环境！
三年初中在我的督促检查谩骂糖衣炮弹中结束了（英语教师从初一带到初三），他们所在的班级只有几名学生升入重点高中，多数都是被主科英文拖下水，我儿子考在花钱升重点高中的范围之内，这样的成绩，我也很高兴了！
几年后，这个班级的大多数同学高考的英文都考的很差，被挡在了大学的门外，多少家长背后都谩骂那位女老师，但有什么用？耽搁了孩子们就是影响了他们的前途和命运！
首先一定要意识到教育是一件非常重要的事情，一个好的老师不仅能教会孩子知识，更会教导孩子重要的品格，而一个不好的老师潜移默化也会影响孩子，误人子弟
1⃣️，选择正规的品牌，毕竟她们要做口碑，不会轻易选用不好的老师
2⃣️除了找机构推荐的老师以外，家长自己也要针对老师进行沟通和筛选
3⃣️如果有必要的话选一个专业一点的人帮忙选择老师
人一生遇一个好老师，也是一件幸福的事情。大多老师责任心强，工作认真负责。但也不可否认，个别老师的责任心不强。
既然孩子遇到了，我们就正确面对，不能让孩子消极对抗，否则孩子会对英语产生厌恶，造成偏课思想。
- 对于这位老师，如果教学能力差点，就让孩子上个培训课补充下知识点。
- 如果老师对孩子要求不严，学习抓得不紧，那家长自己就多费点心，每天听写下单词，督促下作业。
其实每个人都当过学生。对老师都有各自的认识。
我上学时，最讨厌的老师就是照本宣科。从上课开头到结束，就像复读机一样，复读一遍，毫无拓展和延伸。
教育孩子，正确对待。走上社会，会面临各种各样的情况。学校也是社会的一部分，我们所面临的无法改变，就只能去适应。
你为什么说老师责任心不强，对教学工作敷衍了事？你是怎么知道的？很多孩子明明自己不想学，上课不认真听讲，课后不认真作业，成绩差怕家长骂，就找各种理由编排老师的不是，然后家长也跟着编排老师。很多家长的心理是:孩子成绩好是孩子会读书，孩子成绩差就怪老师不会教！你真的应该弄清楚，到底是孩子的问题，还是老师的问题！一个班几十个孩子，如果有的孩子成绩优秀，而你的孩子成绩差，那你应该从孩子身上找原因！如果班上的孩子成绩都不好，那可能真是老师的责任。果真那样，可以通过家委会找老师沟通，或者将情况反应给学校。
弄清楚事实，要慎重，如果老师确有不妥，可以视情况反馈给老师本人或学校。
老师，是一种职业。每位老师，都是独立个体，自然不同。有时不能过于苛求苛责老师。
有的老师管理严格，学生作业认真完成；有的老师管理宽松，作业糊弄了是。有的老师业务很棒，教学成绩优秀；有的老师普通平常，教学成绩一般。有的老师爱多占时间，自习、课间都来讲课；有的老师循规蹈矩，按时上下课，从不拖堂或者提前上课。
首先，我个人认为，请相信老师，尊重老师，多于老师沟通，家长应该学校、老师应该站在同一战线，带着一种欣赏的眼观来欣赏老师，家长也要配合学校的老师，这样一来，师生、家长和老师之间的隔阂才会慢慢消除，学习才会更有效果。
其次，不懂多问，教学相长，教学是双向的，老师起到引导的作用，学生也要自觉，主动的学习，建议不要和老师作斗争，应该和老师成为朋友，因为你们的共同的目的是让孩子学得更好，而不是在这儿浪费时间。
最后，如果老师确实是敷衍了事，你可以和其他家长甚至和班主任多沟通，或者开一次小型的家长会或者茶话会，一起面对面坐下来慢慢谈，为了孩子的学习，你们一起沟通商量讨论，然后在英语学习方面达成共识。
英语不好可以当老师吗？
英语不好可以当老师，但不要当英语老师。
老师是人类灵魂工程师，教育或培训未来建设工作者，为国家的未来提供合格人才，作为老师而言，他们的地位十分重要，没有过硬的专业知识，无法承担老师责任，更不能培养出祖国急需的各类型人才。
物尽其用，人尽其才，不要违背自然规律。现在国家改革选拔用人原则，考试竟争，择优录取，杜绝不合理用人机制。
选拔老师应该更加严格，专业老师必须专业对口，优中选优，择优录用，尊重知识，尊重人才，应当严格执行，教育领域来不得半点虚假，害人子弟，误人前途，贻害无穷。
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其实教书是个多门领域课程，不是每位老师都能达到百分之百各门课程成的要求。教书育人因长施教，各尽其能，才能培养出祖国的栋梁之才。
英语说白了，也就是我国的国语普通话；每个国家的语言也都不一样。就像我国各省区域的地方方言。外出工作经商必须学会普通话交流，语言不通无法交流沟通，既给工作带来不便的麻烦。
要随地域的语言融入才能施展对话的交流，要不然就像一个哑巴和聋子对话；要因一个人的长短而施长懂教。才能教出好的学生，不懂施教的人，往往给以后学生带来错误的影响。
至于英语不好可以当老师吗？要以个人的才能，与教育机构和学校各项要求，才能教书育人，学校的各门课程都是因个人的学业施教，各有各的领域分配育人。以学业专长分配，才能各显其能、大显其才，才能培育好祖国的花朵和栋梁之人才。
孟子曰:“人之患，在于好为人师”。可见不论英语好不好都不要去做人家老师。当然，如果您的职业是老师，那是另一回事。
至于英语好不好，怎么样叫好？怎么样叫不好？要过英语四级考试还是要过八级，还是会读英文字母？我看没有标准！至于一个教语文数学政治体育的似乎也没必要会英语。如果教政治体育语文数学的在课堂上说英语，那有没有抢英语老师饭碗的嫌疑？如果必须会还必须好，会了好了不用，那会了好了做什么？英语老师的代课预备队吗？
再说“人之患，在于好为人师”，人往往都有种意愿，就是喜欢在他人面前表现自己的了不起，显得比别人强，从而获得自己的虚荣与满足。而好为人师，喜欢教育别人，指导别人，在自觉与不自觉之中已经包含了我比你强的自以为是。这种行为除了惹人憎厌，没别的效果。
当然，如果考教师资格证要考英语，那是另一回事了，游戏规则如此，自当遵守。
要看你当什么老师了
当大学老师的话，我想除了是中文系的老师，其他学科英文基本都是必须的，应该英语现在是全球的学术通用语言
不是当大学老师的话，我想不是要教英语，英语不好应该没多大关系……
英语不好可以当老师吗?当英语老师是绝对不可以的，但要看你其它的学课了，假如你其它学科也不行，那你就没有资格当老师了，那样会误人子弟了。作为一个教师，特别是现在的教师都是出类拔箤佼佼者，主管部门在选拔聘用教师时也尽量挑选优秀的人材。现在的大学生绝大多数英语都是四，六级可以说教学是没有问题的。
我们学校有个王老师，他是师大毕业的，一提起英语就头痛，但是，王老师的语文和数学和化学都是市里的拔尖人材，年轻教师都比不上他，他是初三班主任，教语文十六年了，每次考试不用分说语文第一名就是他们班的，不信不行，王老师在教说文方面确实有一享人的一招。王老师每年都是市里的先进工作者教学能手，每当教师们提起王老师都个竖起大拇指，都说王老师是一个知识功底很扎实的人。
由此看来，一个老师不论任什么学科，必须有扎实的基夲功和综合能力，充分发挥自已的优势，这样你才适合当老师。
到此，以上就是小编对于特殊教育英语教师的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育英语教师的2点解答对大家有用。