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看完《嗝嗝老师》，有什么感想？
一开始，图拉特综合症中的尼娜的打嗝让我笑了，但笑得越多，最后我就越没有注意到她的打嗝，所以我认为这是电影带来的成长。
首先，当谈到打嗝时，这意味着虽然标记和歧视，但我们实际上是“小打嗝大师”。 事实上，我们每个人都害怕自己和自己害羞的“低”。 在社会生活中把粉笔放在黑板上就像是不和谐的声音。 不宜引起注意。 我们尽量不为我们的和“爱我们的人”用他们的方法来保护我们，但有时我们内心深处知道，关闭我们自己的方法既不能解决任何问题，也不能爱他。 这个“低”是肥胖，丑陋，矮小，贫穷，愚蠢，聋，同性恋。 我们可能已经被贴上了自己的标签，挑战对生活的叛逆拒绝，从而导致自我衰落。 伪装自己保护自己的荆棘很快就会远离舞台中央，刺穿亲人和自己，但他们的抱怨会让讨厌你的人更反感，让你更有边界。 尼娜告诉你它是什么， 敢于接受自己的差异， 敢于与世界和解并驾齐驱，通过自己的努力，拯救那些袭击“贫民窟”，接受并融入世界的孩子，尽管电影的结尾被美化了。但它往往是朝着正确的方向发展的。 同时， 接受社会的多样性，接受每个人的差异，忽视每个人的“低”，对嬉皮士的最佳关注不是特别关心他，而是学会将他视为普通人，忽视他的“低”尊重生命并影响生活。
其次，寒门真的很难再让他去了吗？ 同样是寒门出身的我是这么认为的。 在电影里，学校的监护人会？ 奈奈班的监护人一个人也没有来。 另一方面，我认为其原因是监护人的“不要看书”的构图。 他们中的许多人被生活所追赶，离不开眼睛。 他们的目标是活下去，没有时间考虑如何活下去。 父母永远是最好的老师，从小就在不知不觉中模仿父母养成了习惯，形成了具有家风特征的传承。 这无疑是左右孩子人生走向的路标。 现在，同样是9年的义务教育，也许对每个孩子都是公平的，但如果减轻负担，贫富就会变得显着，将孩子推到各个阶级的两端。 80%的资源是20%的富翁用的，起跑线可能与终点线相同，但交通工具决定哪个孩子跑起来比较轻松。 但是一定要跑过去。 只有这样，才能接近人。 当然，这个时代“寒门贵子”摇摇晃晃的，是吗？ “贵族败家子”也随处可见。 慰劳默默努力的人，不劳而获。 你的眼泪，你害怕的东西，或者你的不满中你的暴雨，杀了你的稻草； 还是说，你的努力能成为超越你的河流和风的力量呢！
讲一个患了特殊病症无法控制说话抽搐发出奇怪声音的老师拯救了一班几乎被学校放弃的“问题学生”，并且改变了学校权威的一些对待学生态度和想法的故事。且不论中间她花样奇出的教学方式多么有趣，或者对于学生的成绩提高有多大帮助，只看她对待每一个学生信任且不放弃的态度，这些才是真正改变学生的东西。这些学生不单纯是学习差，而是地位的低下以及生活的贫穷让他们觉得自己本来就应该是这样的，嗝嗝老师不断的给他们鼓励和信念，让他们自信让他们看到自己的优点，以真诚待他们，最后他们得以蜕变。
就因为这个疾病奈那被10多所学校拒绝，被周围的同学嘲笑，父亲也因为他的病让母亲送她去特殊的学校。可汗校长接纳了她，并温暖了她。面对不公平的人生，她选择乐观的改变自己。受到可汗校长的影响下，他毕业以后也想成为一名教师去温暖更多的人。因为一个特殊的机会她回到了当年的学校成了F班的代课老师，谁都不看好的F班在他的特殊教育温暖下，差班的孩子也有了好成绩。没有差学生，只有差老师。在他的影响下老师、同学们都改观了对差生动看法。而F班们的学生人生也因此改变。看这部电影的时候觉得很戳中内心，很感恩人生中遇到的这些老师，是他们让我知道自己可以变得更优秀，人生也因为他们而发生着改变。
《嗝嗝老师》真的被感动到了，同时也对印度电影肃然起敬。他们的电影真的都拍的很好，很有教育意义，演员的演技也是爆炸。这种文化上的影响是深远的，同时让我觉得印度这个国家以后一定会很强大，社会的一些问题能通过电影完美的表现出来并且最后的结局也很完美，虽然比较理想化，但能给人精神上的鼓舞。看电影之前就知道是个感人至深的电影，所以心中已经被打了预防针了。放下电影不表，只说演员，女演员演的非常好，把这种病症的表现都在细节处展现了出来，不刻意反而让人有代入感。
你好我是猫头鹰互娱，关于你的问题我的回答是：
看完《嗝嗝老师》这部剧后，其实我是十分感动的，不得不说嗝嗝老师真的太敬业了，而且那种契而不舍的精神也值得我们学习。
她虽然每次应聘都因为自己的打嗝被人拒绝，但是她仍然契而不舍的去应聘。 到了F9班对班里的任何一个学生都不抛弃不放弃的那种真诚执着和她一直保持的初心。这个世界上没有差学生，只有差老师。
嗝嗝老师每次遇到困难的时候首先想到的就是该如何去解决这个问题，而不是在那里抱怨。
以上就是我对问题的回答，希望能够帮助到您。
很高兴回答这个问题
这个故事讲了一个患有特殊病症无法控制说话发出奇怪声音的老师拯救了一群被学校放弃的问题学生，并改变学校对这些孩子的态度和想法。真正让孩子们改变的东西，是这位老师的态度和对他们的信任。
因为这个特殊的病，这位老师面试学校的时候都被拒绝了，被周围的同学嘲笑。她的父亲也因为她的病送她去特殊的学校。可汗校长接纳了她，并温暖了她。面对不公平的人生，她选择乐观的改变自己。在校长的影响下，她她毕业以后想成为一名教师去温暖更多的人，因为一个特俗的机会她回到了当年的学校成为了老师。在这所学校中最差的班级，谁都不看好的班级在她的特殊教育下，差班的孩子也有了好的成绩。没有差学生，只有差老师。
看这部电影的时候觉得很戳中内心，很感恩人生中遇到的老师，是他们让我知道自己可以变得更优秀，人生也因为他们而发生改变
这部电影真的感动到了我，同时也对印度电影肃然起敬。他们的电影真的很好，很多大作，很有教育意义，演员的演技也很棒。这种文化上的影响是深远的。社会的一些问题通过电影的方式完美的表现出来并且最好的结局也很完美。
《嗝嗝老师》是一部充满能量的印度高分电影，整部电视剧也是校园喜剧。女主角年龄我从小就梦想当教师，但是因为罕见的精神疾病，经常会发出类似打嗝的声音，紧张的时候会更加频繁地发出声音。为此，从小到大人，她受到旁边人冷嘲热讽的嘲弄，如老鼠的声音、狗的吠叫声等，学习她，受到了冷嘲热讽。另外，上课时间影响了老师的课堂，分散了学生的注意力，所以鼓励很多学校不断退学，建议他们去特殊儿童学校学习。她的父亲也动摇着想放弃，但她的母亲坚持说她是个智力正常的孩子。
嗝嗝老师
事实上，除了打嗝的问题外，她的智力水平肯定很正常。在他转学到新学校之前，校长在全校大会上鼓励他，发誓要像对待其他学生一样对待全校学生的老师和学生。给了她很大的鼓励，因为几乎是她第一次受到平等待遇。从那以后，她为了成为像李校长这样的优秀教师，帮助和指导更多的学生，在长大后付出了更多的努力。她以优异的成绩获得了教育学、理学中的硕士学位，但她拒绝求职5年以上的原因也是因为他的“打嗝”声会影响正常的教学活动。
有一天，原本鼓励她的那所校长所在的学校邀请了她，成为了教师。她欣喜若狂。但是现实是残酷的。全校最调皮的班没有讲师，所以实际上不能录用老师，校长生来了，只好聘用她当这个班的老师。这个班是9F班，学校最好的班是9A班。9F班的学生都来自贫民窟。由于受到各种不公平的待遇，老师和同学看不见他们，数算他们，激起他们更大的反抗，总是想找点东西引起大家的注意。除了经常受到惩罚外，很多老师直接开除了他们，还以为会影响其他学生。在这样的背景下，主角开始了她的教学经历。学生们嘲笑，学生们不理解，抱怨等。她用自己的言行温暖每个学生的心，根据当地条件，因材施教，用生活化，更有趣的方法教书，重视学生的成长。得不到其他教师的认可，还会受到嘲弄和冷落。
上课时间，液体氨爆炸，打碎教室玻璃，吹走精心制作9A半的太阳能发电智能城市模型等孩子们的恶作剧，使校长多次企图放弃，退学后，主人公们的毅力和保证。和这十几个孩子一起磨练后，孩子们取得了很大的成长，学习成绩也很好，她也成为了学校公认和最受尊敬的优秀老师。没有人因为先天的缺点而嘲笑她，后来她成了这所学校的校长。电影的最后一幕是她退休前的最后一天离开学校的场面。所有的老师和学生都来送她。另外，她那年教的十几个孩子都在事业上成功。并且让孩子们都开玩笑，怨恨，没有李老师的指导和教育，长大后也会像他们的父母一样，自以为只能在底层社会受苦生活。现在他们的生活发生了很大的变化。不仅他们，他们的下一代也会变。教育改变生活，包括下一代。这部电影这么多细节令人印象深刻。她把每个学生最害怕的事情写在手册的最后一页上，让他们折起纸飞机，一起飞纸飞机。让梦想一起飞，不怕失败，开启新的人生。9F班所有的学生，老师和学校对他们的看法不同，他们降低，抱怨生活不公平。
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