0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育数学教研存在问题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育数学教研存在问题的解答，让我们一起看看吧。
教育局教研室干什么的？
负责规划、协调、指导全县各类教育科学研究工作；负责全县基础教育、职业教育、成人教育、幼儿教育、特殊教育等教育理论和教学研究工作；负责教研成果的推广和优秀教研论文的评选工作；负责开展教改实验，并举办各类教学研究活动；承担上级教研机构布置的研究课题；负责管理学校教育教学常规工作和中小学教学质量监测及评价工作。
教育局教研组，准确的说应该是教育局教研室，其工作是负责全市或全县教育教学工作，统一安排全市或全县的教研活动，是全市或全县教科研活动的组织者、监督者、考核者，负责全面教学和考核工作。教研室工作的优劣直接影响全市（县）的教学工作，是学校教学工作的带头人。
内蒙古大学数学科学学院是几本？
一本
内蒙古大学数学科学学院
内蒙古大学二级学院
内蒙古大学数学科学学院是内蒙古大学二级学院，前身是内蒙古大学数学系，2008年扩建为数学科学学院。学院现有基础数学系、应用数学系、信息与计算科学系、大学数学教研部4个教学单位，拥有1个科学计算与信息实验室、1个图书资料室和1个数学科学文献信息中心。
学院在岗教师61人，其中教授11人，副教授16人，具有博士学位教师35人，在读博士7人；有博士生导师12人，其中兼职博士生导师6名，硕士生导师26人，其中兼职硕士生导师3人。有全国高校教学名师奖获得者2人、教学部教学指导委员会成员1人、教育部科技委数理学部委员1人、享受国务院政府特殊津贴专家10人、国家有突出贡献的中青年专家1人、教育部优秀青年教师奖获得者1人、宝钢优秀教师奖获得者3人、全国“五一”劳动奖章获得者1人、霍英东教育基金会第十届高等院校青年教师奖1人。
乡村教育十大问题？
1、农村学生往往有特殊的家庭背景，他们的家庭存在各种各样的情况，贫困、单亲、留守儿童等等，再加之农村这个大背景下，农村教育的对象——农村孩子们在学习和生活上都缺乏足够的资源，他们特殊的背景，对于乡村教育的要求也更高，然而现在乡村教育的水平还远远不够。
2、乡村教育师资力量不足。
3、出于第二点的原因，乡村学校建立不起来完整的课程体系，很大程度上，限制了学生的个性培养和全面发展。
4、乡村教育缺乏科学的管理和支持。
5、硬件设施投入不足。这些都是农村教育重要问题所在！
一、师资力量薄弱。
二、校园环境，硬件比较差。
三、在校生逐年减少，生源大量流失。
四、教师队伍素质参次不齐。
五、教学教研流于形式，课改举步维艰。
六、教师收入较低，无心教学。
七、乡村教师晋升缓慢。
八、学校管理水平不高。
九、留守儿童比较多，管理问题较多。
十、上级资金投入太少，影响发展。
第一：农村小学和教学点布局不完善。
前些年，我们一味对农村小学进行撤并，造成村级学校布局非常的不合理、不科学，严重违背了就近入学的办学原则。
第二：农村学校编制不合理，教师严重不足，专业教师严重缺乏。
教师编制通常是按学生计算的，但这种算法对于农村学校显然是不合理的。
第三：农村学校工作环境差，地处偏远，难以留住优秀教师。
大多数农村学校地处偏僻，工作环境都很不好。有的连食堂都没有，老师们上课之余还要做饭，买菜也不方便，冬天很冷夏天很热，学校也没有洗澡的地方。这对很多刚毕业的大学生来讲都是极大的考验，很多就是忍受不了这种恶劣的生活环境，而早早逃离了。
到此，以上就是小编对于特殊教育数学教研存在问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育数学教研存在问题的3点解答对大家有用。