0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育的行为研究的问题，于是小编就整理了1个相关介绍特殊教育的行为研究的解答，让我们一起看看吧。
闺女五年级，学习还可以，就是脾气很邪乎比较叛逆怎么办？
孩子的教育是一个很让人头疼的问题，尤其是面对自家的孩子！有很多专家、名师在教育和引导别人家孩子的时候很专业也很有效，但对自己的孩子却是束手无策！因此，十个家庭九不同，孩子的性格、习惯往往与家庭环境背景分不来开！而女孩的教育和引导往往更加棘手。当出现叛逆的时候，孩子毕竟是孩子，她或许只是一时冲动，或许是我们家长没有满足她的要求，此时我们不能和孩子一样，也不冷静，非要和孩子争出个对错来！我们应该静下心来，让其爆发，让其倾述。仔细观察，灵活思考！抓住孩子的种种漏洞，当场或事后逐一攻破，这样有针对性的反攻，往往效果会好些！但也有很多时候，我们也要从自身找原因，是不是某些方法面确实做的欠妥，是不是平时陪伴相处太少！尤其现在不可回避的一个问题，那就是留守儿童的教育问题。这个往往更加突出，这些孩子与父母接触教少，心理孤僻，家长一年也回不来一两次，回来就是看孩子这也不行那也不顺，总想一下子给予批评和纠正。这种心情是可以理解的，但是往往适得其反。效果也是可想而知了，这也是一种特殊情况，但不可忽视！陪伴往往是最好的教育！
孩子多多少少都会有叛逆的阶段，只是叛逆的程度和表现的程度不同而已。
孩子太叛逆邪乎，作为家长首先要反思自己的行为是否直接或间接伤害或影响到孩子。比如作者自己说的，孩子跟妈妈一旦遇到冲突矛盾就把孩子打一顿，虽然用暴力解决来得快，但会给孩子留下阴影。有的孩子在这种环境里会变得内向沉默寡言，有得就会偏激感觉不被爱，抑或是觉得父母做得不对就对着干，学着以暴制暴。
所以，您看您孩子都五年级了，已经可以算是非常懂道理的时候了，所以我觉得与其暴力解决还不如好好沟通，讲道理。碰到没法沟通时，双方冷静，晾下孩子等孩子心情好或者安静下来再好好真诚来沟通，也要表达对孩子的关心爱意。针对这个年龄段的孩子，有时也可以适当陪着玩角色互换的游戏，让孩子理解大人的不容易，明白自己有时是多么无理取闹。家长也可以换位思考，如何更好的教育孩子。
要知道，我家一个读六年级的侄女就跟您这情况一样，跟家人关系紧张也喜欢大吼大叫，这疫情期间在一起，就特别喜欢粘我，跟我一起就是礼貌可爱又听话，有天自己突然跟我说，家里人从不跟她讲道理只会打吼只有我跟她讲道理！所以，您看有时候家长真得对孩子要耐心一点去沟通，其实比简单粗暴的解决方式要好很多。
再个，您自己也说，长期不在身边，每次都打电话回去不敢让孩子接怕影响学习。其实，我觉得这担心完全没有必要。科学研究也研究表明，孩子健康快乐的成长，双商的提高，离不开父亲的参与，在父亲身上，孩子也可以学到很多难能可贵的诸如勇敢，责任等品质，有父亲陪伴的孩子，人格也更完善健全。总之，孩子的教育不仅仅是学校，社会，母亲一个人的事，父亲一定也要参与进来，不要自我设限。这样，父女感情也会变好更健康。有了练习和接触，您则更加了解孩子，知道如何应对孩子成长中遇到的种种问题并陪她一起解决。孩子有了足够的安全感和爱，我觉得你们之间一定是良性循环，问题都会迎刃而解。
总之，我觉得您这边的问题的根源在于不理解和沟通不良。我相信，只要家长学着表达爱和积极沟通，你们的关系一定会越来越好。
到此，以上就是小编对于特殊教育的行为研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育的行为研究的1点解答对大家有用。