0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎么鼓励教师参与特殊教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍怎么鼓励教师参与特殊教育的解答，让我们一起看看吧。
甘肃教师副高职称评审条件？
副高级职称属于高级职称之一，高级职称需要大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。
破格申报高级职务者必须具有以下其中两条：获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。
在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占该企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。
对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。
如何关爱留守儿童？
我国目前有留守儿童2200，留守儿童和父母由于长期分隔两地，长期缺乏亲情陪伴，在学习和心理上都出现了很多的问题，包括之前媒体报道出来的对留守儿童不好的事情，也让这个群体已被社会广泛所关注，留守是我国经济发展到现阶段的一个产物，在短期内不会解决,留守儿童问题主要靠还是靠父母。
父母的关心:
父母一定要关心自己家的孩子，夫妻双方可以留下一个人照顾孩子，不让他成为留守儿童，如果实在做不到,父母要经常回家看望孩子，平时多和孩子保持电话联系，让孩子感受到父母的关爱，同时在孩子的假日里，你把孩子接到身边，以弥补孩子亲情缺失，同时可以教育一下孩子.让家里的老人照顾好孩子,让老人多和老师保持联系,了解孩子在学校的动态.
老师的关心:
老师作为孩子每天接触的最多的人,一定要照顾好孩子,在课堂上多找他们答题,多给他们开小灶.
学校的关心:
学校要根据留守儿童的情况,多开设一些心理教育类课程,以缓解孩子内心的压力.
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我今年暑假在小山区开了一个招收中小学生的暑期班，招收了好几个留守儿童，孩子的生活及成长情况有好有差的。一般说来，对留守儿童照顾得好的家庭通常有如下做法:
生活上，爷爷奶奶陪前陪后，尽职尽责，吃好穿暖。学习上，非常配合老师的安排，对老师客客气气的，给孩子们讲学习的重要性。当然不排除很有些爷爷奶奶溺爱孩子的。
另外，对于没有人陪着的孩子，父母在家时尽量教会他们照顾好自己的本领，洗衣服做饭等等。鼓励孩子们独立，自强，让他们理解父母不能陪在身边的无奈。
现在的手机非常方便，给孩子花钱配个电话手表，或手机等，争取每天能和孩子说上一两句话，让孩子减轻父母不在身边的失落感。如果可以，跟学校的老师保持不定期的联系，了解孩子的学习情况。
其实，我个人认为，如果条件允许的情况下，把孩子带在身边是最好的。孩子需要的陪伴，就那么几年。一转眼，孩子们都长大了，就不需要陪伴了！
所谓留守儿童是指:父母双方外出打工挣钱，他们在成长的过程普遍存在父母缺失，学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题，成为社会各界特别关注的特殊群体。要关爱留守儿童，要做到如下几个方面:1、建立健全留守儿童档案，对留守儿童的兴趣爱好，性格，思想，心理，思想品格，进行登记造册。同时对其家庭经济状况，父母相关信息，监护人及亲属信息进行收集建档。为关爱留守儿童提供依据。2、要从感情上关心留守儿童。由于留守儿童父母不在身边，其在家时间相对较少。学校就成了他们的“第二个家庭”，老师也成了他的“父母”，老师需要密切关注他们的思想变化，心理变化。针对一些特殊的学生，要经常性谈心鼓励。让特殊学生增加与老师之间的互动，使之关系更加融洽密切。成为无话不谈的好朋友。只有这样才能使特殊儿童在心理上不偏离轨道。3、从生活上关心留守儿童。他们长期与父母分离，父母在他们的成长过程中是缺失的。所以，要根据儿童家庭情况和经济状况，在日常生活和节日，要有针对性的帮助和关心。经常组织留守儿童，开展一些有意义的集体活动。让他们融入集体，感受到集体的温暖。4、从学习上关心留守儿童。他们长期缺少父母的教育和监督。在学习上缺少自觉意识和主动意识。老师要有针对性的对他们进行学习上的辅导。在学习中要多督促，适当的传导一些压力。让孩子们的学习能稳步进行。5、多方互动关心留守儿童。留守儿童的成长进步，离不开学校与孩子的父母或监护人的共同努力，因此要加强互动和沟通，多管齐下。共同关心，使其健康成长。
到此，以上就是小编对于怎么鼓励教师参与特殊教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎么鼓励教师参与特殊教育的2点解答对大家有用。