0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于普通教育和特殊教育的融合的问题，于是小编就整理了5个相关介绍普通教育和特殊教育的融合的解答，让我们一起看看吧。
特殊教育融合教育的意义与价值？
融合教育具有促进儿童的个性化发展的价值，主要体现在它促进儿童的主体意识的发展，促进儿童的个体特征的发展，以及促进儿童价值的实现等方面。
一、融合教育促进儿童的主体意识的发展
个体的主体意识可以看成是人对自我的主观能动性的认识。无论是对于普通儿童还是对于特殊儿童来说，融合教育的过程都是一个不断提升自我的过程，是激发并张扬人的主体意识的过程。
在融合教育的过程中，普通儿童与特殊儿童都通过接受教育来提升自己的道德境界、智力水平、潜能限度，以便能适应客观世界变变革客观世界。
很多特殊儿童在刚开始不愿意承认自己的特殊性，认为自己与普通儿童是一样的，随着教育的深入与社会经验的丰富，特殊儿童逐渐接受自身的特殊性，并根据自己的特殊性来发展自己。
融合教育是什么意思？
融合教育是一种综合性的教育方法，旨在整合普通教育和特殊教育，为具有不同能力和特殊需求的学生提供平等和包容的教育机会。
融合教育的目的是通过尊重每个学生的能力和需求，帮助他们实现最大化的学习和成长。
融合教育不仅仅侧重于学术成绩，也关注学生的社交和人际交往能力的培养。在融合教育中，所有学生都可以在同一班级中学习，学校会给予适当的支持和帮助，确保每个学生都能够获得最好的教育体验。融合教育的实施需要教师、学生、家长和社区的合作和支持，共同创造一个支持和包容的教育环境。关于融合教育的其他观点包括支持和质疑它的效果、评估方法以及实施方式等方面。
什么是教育价值的融合？
融合教育指的是将身心障碍儿童和普通儿童放在同一间教室一起学习的方式，它强调提供身心障碍儿童一正常化的教育环境，而非隔离的环境，在普通班中提供所有的特殊教育和相关服务措施，使特殊教育及普通教育合并为一个系统。融合教育已是世界潮流，融合教育在国外行之有年，目前较有成的国家有：加拿大、美国、西欧诸国、纽西兰、澳洲，日本也逐渐在推广中。
华中师范大学特殊教育教的是什么？
教特殊教育学、特殊儿童早期干预、视障、弱智、听障儿童心理与教育等。
本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的掌握普通教育与特殊教育的知识，了解国内外特殊教育发展趋势与进展，具有创新精神和较强的教学实践能力，能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育教学、培训、研究和管理工作的复合型人才。
特殊教育学、特殊教育研究方法、特殊儿童的测量与评估、特殊儿童的早期干预、行为矫正、特殊儿童的个别化教育计划、融合教育理论与实践、特殊教育医学基础、特殊教育课程理论与实践等。
特殊教育专业培养德、智、体、美全面发展，具备科学与人文素养，具有国际视野，既熟知特殊教育学科的基本理论和基本知识，又熟练掌握对特殊需要儿童进行教学、康复与训练的高级复合型专门人才。毕业生能够胜任特殊教育学校、普通学校、医院、康复中心及相关机构中的教学、康复、管理与研究工作。
融合教育特殊儿童如何安置？
融合教育特殊儿童的安置是个复杂且需要综合考虑的问题。首先，要基于儿童的特殊需求和能力进行全面评估，确保安置方式与其状况相匹配。
其次，可以采取多种安置形式，如普通班级融合、资源教室辅助以及特教班级设置等。同时，建立家、园、校、社会一体化的支持系统也至关重要，确保特殊儿童得到全方位的支持与援助。最终，目标是让特殊儿童在融合教育中获得更好的成长与发展。
到此，以上就是小编对于普通教育和特殊教育的融合的问题就介绍到这了，希望介绍关于普通教育和特殊教育的融合的5点解答对大家有用。