0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于全纳教育下的特殊教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍全纳教育下的特殊教育的解答，让我们一起看看吧。
什么是全纳教育？
全纳教育有狭义和广义的区分。狭义上的全纳教育，是主张把特殊儿童接纳到普通学校，并通过特殊儿童对各种文化、课程、社区活动的积极参与，使他们最大限度地融入到普通学校。
广义上的全纳教育，所关注的不仅仅是一部分特殊儿童，而且包括所有的儿童。从广义的全纳教育的理念出发，从入学机会均等、幼儿园课程的构建、幼儿活动组织三个方面简述了对落实全纳教育理念的思考。
为什么说全纳教育是特殊教育的发展方向？
全纳教育作为一个全新的教育理念和教育过程，是特殊教育的发展方向。其核心思想在于教育应满足所有儿童的需要，充分体现了教育平等和教育的以人为本。
全纳教育的理想和目标是让每一个特殊儿童都能到普通学校接受教育是教育的理想和目标。所以说现阶段，全纳教育思想对我国特殊教育的现实意义就在于：教育应满足所有儿童的需要，立足于特殊儿童个体，为他们寻求最适宜个体身心发展的教育模式。
什么是全纳教育？
全纳式教育（Including the Excluded）作为一个全新理念，不仅涉及到教育的理论和方法，更涉及到整个社会对人的价值的重新认识和评定，涉及到对残疾人的态度和看法，涉及到社会的公正及残疾人的人权问题。
全纳教育是一种教育理念，旨在为所有学生提供平等的教育机会和资源，无论他们是否具备身体、智力、感知、情感和社交等多样化的特殊需求。
全纳教育的核心理念是将所有学生纳入同一教育系统，提供个性化的支持和服务，以满足每个学生的需求，促进他们的全面发展和社会融入。
全纳教育强调包容性、平等和尊重多样性的教育环境，以激发每个学生的潜能和自信。
全纳教育是一种教育思潮，它容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。全纳教育是在1994年6月10日在西班牙萨拉曼卡召开的《世界特殊需要教育大会》上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程。根据全纳教育的思想，我们的学校、我们的社会应该创造出一种全纳的氛围，在这种氛围中，每个人受教育的权利都有充分的保障，学校和社会欢迎每一个人，每一个人都属于集体的一员。
全纳教育是通过增加学习、文化与社区参与，减少教育系统内外的排斥，关注并满足所有学习者多样化需求的过程。
以覆盖所有适龄儿童为共识，以正规系统负责教育所有儿童为信念，它涉及教育内容、教育途径、教育结构与教育战略的变革与调整。
全纳融合理念本质？
不论是“融合教育”还是“全纳教育”，他们都是为了追求教育公平，两个概念的出现都反应了全人类对于平等、人权的共同诉求与期望。
“全纳教育”可以说是“融合教育”的发展方向。
“融合教育”强调“回归主流”，将特殊孩子培养成能够适应社会，能力达到一个既定的标准，走进普通群体的孩子。而“全纳教育”强调“零拒绝”，不论什么样的孩子，教育应该提供适合每一个孩子的方式方法。
“全纳教育”在一定程度上扩大了“融合教育”的规模，也提升了质量，可以说“全纳”是“融合”的未来目标。
全纳教育是1994年6月10日在西班牙萨拉曼卡召开的《世界特殊需要教育大会》上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程。它容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。全纳教育的定义
全纳是一种理念（哲学思想）：反对歧视与排斥；全纳是一种过程：一种持续地完善教育体制的过程；全纳是一种原则：为实践过程提供指导。
全纳教育的基本理念与原则：
1.全纳教育的人权观。
2.全纳教育的平等观。
到此，以上就是小编对于全纳教育下的特殊教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于全纳教育下的特殊教育的4点解答对大家有用。