0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育学校的优缺点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育学校的优缺点的解答，让我们一起看看吧。
16pf人格测试量表优缺点？
16 pf人格测量是卡特尔，根据他的人格理论提出来的。它的优点是对16种人格因素做测量，并且能够推测出次元人格因素，以及几种特殊人格因素，对人格具有相对完整的测缺点是测题多测麻烦
16PF人格测试是一种基于个体心理学理论的人格评估工具，它包含16个一级人格特质和5个二级人格因素，可以评估个体在这些因素上的得分。以下是16PF人格测试量表的优缺点：
优点：
1. 16PF人格测试量表是一种较为全面、系统的人格评估工具，可以评估个体在多个人格特质上的得分。
2. 16PF人格测试量表的评估结果较为准确可靠，具有较高的信度和效度。
3. 16PF人格测试量表在国际上得到了广泛的应用和认可，具有较高的权威性和普适性。
4. 16PF人格测试量表对于个体的自我认知和职业定位等方面具有较大的帮助作用。
缺点：
1. 16PF人格测试量表的测试时间较长，需要较为耐心和细心的测试者和被测试者。
2. 16PF人格测试量表的测试结果需要经过专业人员的分析和解读，可能会导致测试结果的误解或者误解。
3. 16PF人格测试量表评估的是个体的人格特质，不能反映个体的其他方面，如智力、情绪等。
目前我国的特殊教育（师范）有什么优点和缺点？
优点:这类工作面对一些特殊儿童，工作难度比较大，从而工资待遇会比较好一点，工资会相对高一些，工作也比较稳定，不会突然面临失业等问题
缺点:需要有强大的内心和耐心，会比较累点。
我儿子读二年级，他智力有点问题。学校现在建议娃娃去读特殊教育学校，我该怎么办？
我在初中学校从教20年，遇到智力有问题的学生不在少数。
2015年，我的班里就有一个智力不全的女生，单从长相就可以看出来了，眼睛蒙着一层灰色的纱一样，不像别的孩子那样目光清澈灵活，女生很爱笑，但是是那种傻乎乎盯着一样东西的笑。上课的时候她也拿课本，也做出写笔记的样子，可是她写的都是一些看不懂的东西，没有一个是正规汉字。有时候她会趁老师不注意就溜出教室，满校园逛，要不就在操场上躺着晒太阳。任课老师都很害怕，要是学生离开课堂出了什么问题，那就是教学事故啊。
同学们一开始不跟她玩的，甚至取笑她，为此我开了好多次班会，多次教育下，大家结成了帮扶小组，负责这个女生的课间安全，有事及时联系班主任等。最难忘的是一次，这个女生月经来潮，把椅子桌子都弄得一团糟，几个女孩子就安抚她，替她擦干净，还教给她很多这方面的知识，男生也没有因此取笑她。
后来这个女生顺利毕业，中考成绩是D等，最低分的了。但是可以说她已经完整地体验完九年义务教育，老师和同学们的关爱，她也是懂的。据后来回校看望我的学生说，她初中毕业后一直在一家给别人清洗餐具的厂子干活，也算是能挣钱养活自己了吧。
家长朋友，如果您的孩子智力水平不是太低，我建议还是留在普通学校上学，前提是他不会影响到其他同学，他自己即使没有老师时刻盯着也能保证自身安全。因为其他同学的家长最关注的是自己孩子是否受到影响，而老师和家长最担心的是这个孩子的安全问题。至于学习成绩，不是我们要关注的问题了。
我是小学老师，我来给大家聊聊这个话题。
经常看我问答的友友们，知道我班里也有一个智力有残疾的孩子。他是自闭症孩子。已经严重到影响智力的程度了 ，家长也在医院里开具了他是残障儿童的证明。其实这个孩子去特殊学校里学习是免费的，并且因为残障，将来会享有国家的照顾。我对他家长说过，不要在普通小学里跟读了，我们没有精力，也没有专业干预自闭症方面的知识去帮助他，我们不是特殊教育学校，我们还是以教孩子学知识为主的，对于这样孩子需要的特殊的训练，我们根本不懂这方面的知识，建议他转去特殊学校。
可是他家里因为种种考虑都不想转学校。一是怕去了特殊学校，相当于给孩子扣上了傻子或者弱智的帽子，我觉得家长这就是在掩耳盗铃。这孩子的状况，只要多接触几分钟就可以确定孩子有毛病。二是，孩子的父亲属于再婚家庭，又生了一个健康的孩子，人家后妈有自己的宝宝，他怎么样，人家毫不关心。亲生父亲也只想把他当个宠物一样养大。
昨天上课时，班里有个小女孩，课间收学生的作业了，没顾得去上厕所，上课她就举手要去厕所。我同意后女孩就去了。这个有自闭症的孩子，突然就说：她去干嘛了？我从来没有听到他如此清楚的说过一句话，就说“她去厕所了，怎么你也想去吗？”，他大声说“我去找她”，撒腿就跑出了教室，我怕出问题，赶紧也跑出，他追到女生厕所，就在那里站着，并不进去，可见我平常嘱咐的，男生不能进女生厕所，他也听力进去，他不是完全屏蔽这个世界。他开始慢慢地接收这个世界带给他的信号。
这个孩子给我的感觉就是，如果他的家长肯付出，早对他进行干预，他不一定能和普通人一样，但是他肯定比现在要强很多。
回头看看题主所问的问题。梳理后孩子智力有点问题，学校建议孩子去特殊教育学校，家长不知道怎么办？
智商140以上者接近极高才能（天才），120～140者为很高才能，110～120为高才能，90～110为正常才能，80～90为次正常才能，70-80为临界正常才能，60~70为轻度智力孱弱，50～60为深度智力孱弱，25～60为亚白痴，25以下者为白痴。
到此，以上就是小编对于特殊教育学校的优缺点的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育学校的优缺点的3点解答对大家有用。