0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自然教育功能室建设方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍自然教育功能室建设方案的解答，让我们一起看看吧。
如何让孩子们的教育回归自然的本质？
尊重孩子各个年龄段所需要的心里营养！
尊重生命的规律！
比如：饿了，就要吃饭！疼了，就要哭！………
探索期的孩子就应该尊重生命的规律，让孩子自由探索，家长不要过于阻拦！否则就会破坏孩子对新事物的探索欲望！
影响生命的自然规律！
比如：一岁多孩子吃饭，他自己就可以吃，只是不是很熟练而已！有很多家长都怕孩子弄脏衣服，来喂孩子！其实，这种做法就已经破坏了孩子的探索欲望！对孩子以后的思维逻辑有不好的影响！他会以为：“吃饭是爸爸妈妈的事，我不吃饭他们就会担心！所以吃饭是他们的事…………”等等很多歪曲的理论！
所以，随着各年龄段的增长需求，家长应该尊重孩子的生命成长规律！让孩子回归自然，拥有本该拥有的，学会本来就该会的本领！………
个人观点，希望能够帮助你！喜欢的点赞加关注！谢谢您🙏
感谢你的邀请！对于这个问题其实很简单，只要家长好好的让孩子爱上学习，养成良好的学习习惯。
如何让孩子爱上学习呢？这就需要让孩子有学习的乐趣，学习了知识能得到运用，并且能得到认可，那么孩子有成就感，孩子肯定就愿意学习了！
具体的做法！
1.孩子学会了故事，你要让孩子表演 并且设置奖励，可以是掌声，或者是礼物，这样孩子就喜欢学习故事或者表演朗读背诵古诗了！
2，孩子学会了数学，你可以让孩子帮你算账，简单的，比如孩子你能告诉妈妈，三个土豆加上四个西红柿是几个数啊！孩子答对了，你就夸奖孩子！孩子觉得学习的东西能帮助妈妈，那么孩子就很骄傲，自然就愿意学习了！
3，让孩子多学习传统文化，比如论语，千字文，三字经等等，这些启蒙教育能给孩子带来学习的乐趣。
谢邀！孩子的教育回归自然的本质，这个提法很好。
对这句话，可能有各种不同的理解。但如何把孩子的天性与自然的本质联系起来，恐怕还是问题的关键。
生性活泼好动，对一切事物都充满好奇心，什么事情都愿意去尝试，去感知，这诸多的表现都会贯穿孩子成长的全过程。如果对他们与生俱来的这种天性不加以重视，甚至限制扼杀，这就是教育的失误。
孩子入园入托，这是学前教育。可有些家长巴不得孩子马上识字，计算，背古诗，画国画样样都会；上小学中学了，又指望孩子始终都考一百分，排名也要第一名，最起码也是前十名。这样的"警钟长鸣"一直要到孩子进入高校学习。如果站在孩子的角度想想，他们应该是一种什么样的感受。
一年上头，除了学习读书，就是补习提升，课内课外有做不完的考试，测试。寒暑假不消停，节假日无心玩，一心就是围绕着家长学校教育无形中划定的"起跑线"，不能输，输不起！
天空那么蓝，小鸟那么欢，鲜花那么美，小草那样绿……大自然的怀抱不能没有孩子们的欢声笑语。这就是回归自然教育的呼唤！
解放我们的孩子，还孩子们快乐的童年，让孩子们在操场奔跑，在校园欢歌，不能就是作业考试家庭作业。欢迎减负落到实处，欢迎教育的春天来临！
我不是理论工作者，这道题于我非常深奥。这里只能联系实际谈谈我的认识。
自然一词我能够理解，但“教育自然”或“自然教育”我就很懵了。因为教育从古至今似乎还没有一种固定的模式或版本，教育自然化又从何谈起？
我们只能做个比较，比较一下40年来前后的孩子们书包里的状况。
40年前，小学生书包里只有语文和算术两本主课，初中有语文、政治、数学、理化(史地)5门课程。都是课堂作业，似乎没有家庭作业的概念(不知城里的孩子们是何状况)，国民经济照常发展。
如今，孩子们的书包越卖越大，且装不下还得附着手提袋！这种现象不太“自然”吧？
重视教育无可厚非，但重压之下也未必能完全成材！
所以，我理解的教育回归自然，应该是还孩子自理空间，释放孩子们的天性，在快活的环境下获得知识。
逼，能逼出人才，但不是每个孩子都能逼能压出来的！“拔苗助长”的道理教育工作者们理应比谁都更清楚。
就目前来说，教育回归自然的本质有些难。不论是教育主管部门，还是家长，都存在着急功近利的思维，许多人都以分数高低来评价学校的办学质量，来评价老师的教学能力，来评价学生的优劣。其实这是一种非常错误的思想，一个人的成才应该是多方面的。除了学习成绩之外，还应包括体育、美术、音乐等等方面的人才。上级部门号召开足开齐课程，但实际呢？许多地方都是一纸空文，这无形之中就埋没了不少人才。从小学到中学，我的同学中不乏喜爱音乐者、美术者、体育者，可是由于师资力量及人为因素的干扰，这些所谓“副科”一律束之高阁。
《抚养：也谈教育本质的回归》
——— 抚养孩子是一场预谋
按照李玫瑾教授的观点，3～6岁是孩子性格培养的关键期，故，反常情绪的出现，为培养孩子的性格提供了机会，而不是担心，甚至害怕。
💥绕不开的弯路
在孩子的成长过程中，有些路是必走的，绕是绕不过去的，比如自私、任性、逆反等都是些带弯的路，有些所谓的问题是人本能的早期体现，例如，为了生存的“抢食”、“霸母”行为等，连小鸡小狗都这样，何况人乎？
💥有预则立
我们需要做的是要有“预”在先，等着它的出现，并泰然处之就是了。例如，第一次对孩子说“不”的教育，是一场孩子教育中的重头戏、大戏，必不可少（但也要注意分寸，不能演过火了）。能做到这些，我们的心态和感悟就是积极的、主动的、智慧的，效果就必然是好的。
💥现实问题浅析
一、孩子还小呢，长大就好了：这是一种不懂教育的冒险行为，耽误了不少的孩子，也是目前不少“性行背驰”的重要原因之一。
二、孩子没考好是孩子粗心了：真正的问题是早期性格培养的问题。
我对目前学校教育感觉不好，我想自己建一所学校，要怎样准备？
若想新建一所学校，可有硬件、软件两方面的工作准备。
硬件建设是基础。从征地、立项开始，到跑设计院、住建局，一大堆儿的工作都按程序审批下来，才是依照图纸建设校园。然后则是大楼、操场、院墙、绿化，样样到位；教室、宿舍、歺厅、实验室，每每达标；还有课桌、黑板、电铃、微机等等内部设施全部配齐，一所学校方可算是建设完毕。
软件建设是关键。学校建成了，教师在哪里？首先要选聘一位校长，然后由校长组建领导班子，再招聘足够多的专业的合格的教师，还有保安、门卫、厨师、宿管、保洁人员一应俱全。这么多的各类人员，招聘压力可想而知，并非如盖大楼那样有钱就可完成。
即使人员全部到位了，如何规范管理、科学管理？如何向管理要质量并能够出成绩？还要满足社会、家长的需求，符合董事长的初衷，这都是考验校长及领导班子的首要问题，也是办好一所学校的最大问题。
这项工程的起始是因为这位“董事长”对当前“学校教育的感觉不好”，这种“感觉”是否合理？是否科学？是否存在“有钱任性”的成份？学校是培育下一代健康成长的阵地，拥有一整套的管理体系和指导方针，岂可因“一时兴起”而为？学校是培养人的地方，岂能办成制造产品的工厂？
这件事儿我非常赞同你的雄心和勇气。办一所学校自然是要自己做校长，就像那句话所说的，不想当将军的士兵，不是好士兵。想当校长的老师，一定是好老师。难度极大
这件事情难度极大，手续繁多，关系重重。
没有充分的准备，没有很强的实力。难以做成。
不知道你所要办的学校是一所什么样的学校？是普通教育的学校，还是特殊教育的学校，还是职业教育的学校，还是幼儿园？不管办哪一类的学校。
雄厚的资金是第1位的。除非去建一所希望小学。有几百万，大概就可以了。
要建一所中学，正式的中学，少则几千万。我参加过一所学校的改建。增加了一些教室，增添了一些设备。建了几个实验室。上千万就出去了。北京这边建一所学校。我所知道的，都已经过亿，甚至几个亿。包括阶梯教室，灯光球场，泳池等等。
这所说的还是公立学校。
私立学校，要建起来，更加困难，疏通政府的各个部门，打通各个关节。强大的财力做支撑以外。更要有强硬的社会关系。
北京我知道的几所私立学校。都是名人所建。一般人没有知名度，连地皮都拿不下来，做宣传的时候，没有社会影响，别人也不会送孩子到你的学校来读书。
另外，你的名气能招聘到优秀的校长吗？能招聘到名师吗？没有好校长，没有优秀老师，学校也很难办起来。
思想有多远，就能走多远。
只要你思想理面装着：“我建这个学校不是为了赚钱发财，而是对当前学校教育感觉不好”而建的。只要你有了这个思想理念，就能紧紧围绕把学校建成、办成人们都说：“这个学校教育感觉特别好”，”是那个时代，培养“德智体全面发展，又红又专无产阶级接班人”的好学校”。
但是，要老百姓能够说出以上两句话的评价，是一件很不容易办的事。然而，只要心诚，就没有办不好的事！为了你“目前学校教育感觉不好，要建一所自我感觉好的学校”，你就什么都能准备好。
自己建设一所学校的想法是很好的！相信支持你的人非常多，当然仅仅限于道义上的支持。至于你对学校教育的感觉怎么会不好呢？你是想改变教育的哪些方面呢？你有自己教育思想吗？教育理念呢？培养什么样的学生呢？你思考的教育方式、手段是什么呢？只有你逐步完善自己的想法后才能涉及到学校修建的问题。
办学校不仅仅是修建一所学校那么简单。首先谈谈关于学校修建问题。学校修建说简单也简单，说复杂也复杂。只要资金雄厚，再得到地方政府支持的话，半年时间就足可以修建成功。全国知名的天立教育集团在全国各地造学校，保守估计至少修了近20所各级各类的学校，光是在四川几乎每个地市都有一所天立品牌的学校，甚至一些区县都被天立逐步在侵蚀。主要得益于天立的品牌和雄厚的资金支持，以及同地方政府的紧密合作。
因此，假如打算办学，首先要衡量一下你在这些方面的资源是否充分。要不然就是一个土地征用就可以难倒英雄好汉！更不要谈什么办学资质等其它相关手续了。
学校建设是一个系统工程，教学场地、教学设备设施等等仅仅是硬实力。学校修建好了，并不代表学校就办好了。全国各地都有一些在死亡边缘苦苦挣扎的民办学校，教学设备设施齐全，资质完善，但是缺乏优秀的师资，学校同样面临困难。我所在的城市这样的情况特别突出，投资人几乎无法获益。
学校修建完成后
，涉及到学校经营、宣传，食堂管理、学生公寓管理、教师招聘、各类管理人员招聘、教职员工的招聘、学生招收等等一系列的问题，是一个系统工程。
当然，假如你的目的不是办一所高大上的学校，仅仅是办一所培训机构，相对要简单的多。租赁一个场地，购买设备，找几个教师就可以搞起来。
或者可以考虑接手一所学校，可以简化很多程序。
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到此，以上就是小编对于自然教育功能室建设方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于自然教育功能室建设方案的2点解答对大家有用。