0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育的执行方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育的执行方案的解答，让我们一起看看吧。
小学5年制从什么时候开始？
1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。我国有“六三”和“五四”两种小学和初中阶段划分.1951年10月，我国颁布了小学五年，初中三年，高中三年的新学制，从1952年开始实行。...
从上海市教委获悉，从2004年9月新学期开始，上海市九年义务教育阶段全面实行“五四学制”，即小学５年，初中４年，取代过去小学６年、初中３年的“六三学制”。 根据新学制，初中全面实行四年制，四个年级分别为六年级、七年级、八年级、九年级。原来的“小学六年级”被取消，从１９８８年开始的过渡形态“初中预备班”被正名为六年级。
全面实行“五四学制”后，小学生修满五年，学科考试成绩合格发给小学毕业证书；初中生修满九年，学科考试成绩合格发给初中毕业证书。
上海市教科院专家指出，实行“五四学制”的最大好处是有利于减轻学生初中阶段过重的学习负担和心理压力。在“六三”学制下，初中三年太短，学生刚从小学毕业，第一年基本处于对初中教育方法和环境的适应期；一到初三，又将面临毕业和升学，中间只有初二一年过渡，学生一旦跟不上，往往来不及调整，造成持续学习的困难。
未成年人发育提前，是促动“五四”分段取代“六三”分段又一重要原因。近年来，由于生活水平提高和都市文化的影响，上海市未成年人生理、心理发育普遍“早熟”，大多数六年级学生实际上已是少年，高一级学校的学习生活环境更有利于他们健康成长。
上世纪８０年代末，上海市为缓解市区小学入学高峰压力，尝试把小学六年级挪到初中，设立初中预备班。没想到，这一“挪”大收其效，四年制初中让学生感觉宽松多了，两极分化现象逐渐弱化，学生个性发展有了更大空间。
小学五年制是1951年10月开始执行的。1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。小学是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段，小学包含在九年义务教育内，小学教育不收取任何费用。
教育能改变什么？
谢邀！教育涵盖了诸多事例：且不说外国，就中国而言，众星出类拔萃，如马云，董明珠，李嘉诚……杂交水稻之父袁隆平解决了世人吃粮难的问题。我国科技突飞猛进，上可揽月，下能捉鳖。无一不说明教育的含金量百分之百。倘若一千国家离开了教育，或者说教育滞后不前，必然要挨打换骂，寄人篱下！
教育这个话题很大，首先，在目前中国的国情及体制下，教育是相比于其他途径最公平的改变命运的途径没有之一。另外，当人们经济条件变好，衣食无忧后，教育成为了一种长期投资，一是对孩子教育的投资，二是对自己教育的投资，所谓活到老学到老。
教育能改变什么？我从个人、家庭、国家和社会三个方面做一回家。
首先对于个人而言，教育可以让你认清这个世界，无限接近世界真相，理解科学，教育还可以让你建立你自己独特的个人价值体系和人生观。注意我这里所指的教育并非狭义上的学校教育，而是广义上的教育。俗话说可以不上学,但不能不读书，这两者并不冲突。读书的目的不是记住书中的文字，而是接受教育，培养自己的价值体系。
一个受过教育的人和一个没有受过教育的人的认知是不同的,眼光、眼界、格局都是不一样的，看到的世界也是不一样的。受过教育的人的举止言谈中会有独特的气质。总而言之，教育对于个人而言有百益而无一害。
其次，对于家庭而言，一个家庭想要逃离目前阶级位置，教育便是捷径，教育便是最公平最低成本的投资。
这一点，在我们的上一辈人中已经证实，七八十年代出生的人，目前他们的命运是天差地别的，受过高等教育的可能是铁饭碗或者老板，而早早辍学的人大部分还在种地。他们那一代人是体验或者体会到教育带来的红利。这就是为什么现在的家长特别重视教育和教育投资。因为他们的孩子目前正处于初高中阶段，他们作为家长深知教育的重要性。
所以教育不仅可以改变自己的命运，也可以改变一个家庭的命运。
最后，教育对于国家，对于整个社会，更是具有战略性的意义。国与国之间的竞争，实则是人才的竞争。
一个国际科技、军事的发展，制度的健全，都是一代一代人通过自己的努力建立、建设起来的。所以国家非常重视教育的投资和教育的改革和建设。
对于社会而言，整体的教育普及率和整个社会风气挂钩，教育程度越高的地区，人们的幸福指数越高，犯罪率越低。所以，教育更可以让一个国家、社会更加和谐、稳定、美好。
到此，以上就是小编对于教育的执行方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育的执行方案的2点解答对大家有用。