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本文目录一览：
- 1、“首席”与“西席”
- 2、财政部门要坚持将什么作为教育投入重点予以优先保障按规定统筹现有资金...
- 3、数字乡村建设六大内容是什么?
- 4、定向乡村教师要教师资格证吗?
- 5、浙江何时试点义务教育学校城乡同步课堂?
- 6、实施乡村教育振兴的五点思考
“首席”与“西席”
“首席教师”，是教育部刚出台的，为提高中西部乡村教师素质而设立的一项新制度（中新网4月9日电 教育部日前印发《关于开展中西部乡村中小学首席教师岗位计划试点工作的通知》）。目前暂在陕西甘肃安徽河南四个省实施，应该是先行作为试点吧。
在家庭宴请中，首席为地位最尊的客人，主人则居末席。在圆桌设置中，正对大门的座位为主客，左手边依次为次客、次次客等，右手边亦依次排列。若为八仙桌，正对大门一侧的右位为主客，不正对大门时，面东的一侧右席为首席。这些安排体现了对尊贵客人的尊重。
财政部门要坚持将什么作为教育投入重点予以优先保障按规定统筹现有资金...
各级政府应将教育视为财政支出优先保障的重点领域，确保教育财政拨款的增长明显超过财政经常性收入的增长。 保证在校学生人数平均的教育费用逐年增长，以确保每个学生都能获得足够的教育资源。 逐步提高教师工资和学生人均公用经费，以吸引和留住优秀的教育人才，并改善教学条件。
各级政府要把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长，保证在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长，提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例。
教育优先发展主要体现为“三个优先”，即切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障(教育投入)，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。
在探索政府统筹优先教育发展方面，《意见》提出要加大教育公共财政投入力度。坚持把教育作为公共财政支出的重点予以优先保障，政府从预算内和预算外、预算和决算、中央决算和地方决算等方面保障教育经费投入，落实教育经费“三个增长”。将义务教育阶段全面纳入公共财政保障范围。
在财政资金投入上优先保障教育、在公共资源配置上优先满足教育和人力资源开发需要。经济社会发展规划上优先安排教育，是实现教育优先发展战略的前提。财政资金投入上优先保障教育，是实现教育优先发展战略的物质保证。公共资源配置上优先满足教育和人力资源开发需要，这是对教育优先发展战略的社会保障。
在探索政府统筹优先教育发展方面，《意见》提出要加大教育公共财政投入力度。这表明政府将教育作为公共财政支出的重点予以优先保障，确保教育经费的充足。政府从预算内和预算外、预算和决算、中央决算和地方决算等多方面保障教育经费投入，以确保教育资金的有效使用。
数字乡村建设六大内容是什么?
法律分析：统筹做好农村疫情防控和经济社会发展工作：利用信息化、大数据做乡村卫生防疫。涉农信息发布，包括农机、农技、无人植保等。涉农用户培训、招聘、有序用工、复工促产。推进乡村新型基础设施建设：乡村信息基础建设，包括农村宽带及4G网络覆盖。乡村教育（学校）网络覆盖。
数字乡村建设六大内容 基础设施建设 加强农村地区网络基础设施建设和升级，实现农村宽带网络全覆盖，提高网络速度和质量。同时，建设数字化服务平台，推动农村信息化发展。
数字乡村建设六大内容：夯实基础、拓展应用、改善治理、人才培养、探索新的经济业态、完善农村信息基础设施。数字乡村建设的六大内容：夯实基础 目前，我国农村地区的信息网络建设正在逐步加快，但各地存在农民文化程度低、信息化应用水平低、农村数据资源共享困难等诸多问题。
数字经济与业态培育。接下来，我将对这六大内容进行 基础设施建设。这是数字乡村建设的基石。这包括改善乡村网络设施，提升网络覆盖率和网络质量，确保乡村地区能够享受到高质量的互联网服务。此外，还可能包括建设数字化公共服务设施，如数字化教育、医疗、文化等基础设施。信息化技术应用。
数字乡村建设六大内容 基础设施建设 在数字乡村建设中，基础设施建设是首要内容。这包括宽带网络、移动网络、数字电视等信息的普及和覆盖，确保乡村地区享有便捷的通信网络。智慧农业发展 智慧农业是数字乡村建设的重要组成部分。
定向乡村教师要教师资格证吗?
1、作为定向培养项目一员，毕业时需返回原籍支援乡村教育达六年之久。在校期间不允许考研，但可选择在职进修。必须确保顺利毕业并获得教师资格证书。学费方面，需自行先行支付四年，完成乡村教育服务三年后，政府将全额返还所付学费。在签署协议后，相关信息将被纳入个人档案，若违约，将对个人信用产生负面影响。
2、自2021年起，定向师范生和教育学研究生可以免除教师资格证书的全国统考，毕业后直接获得教师资格证。这项政策旨在帮助边远地区、少数民族地区和条件艰苦的工作行业培养所需的人才。考生若想成为定向师范生，需在志愿填报时选择相关专业，并在录取为定向生后，在入学注册前与高校及定向就业单位签订定向就业协议。
3、定向师范生由培养院校按照国家规定进行教育培养，需遵守《乡村教师定向培养协议书》约定，履行相关责任与义务。定向师范生必须取得相应教师资格证书，未能如期取得毕业证书和教师资格证书视同违约（因特殊原因休学除外），县(市、区)教育行政部门不予安置。
浙江何时试点义务教育学校城乡同步课堂?
年8月5日，为进一步促进县域义务教育优质均衡发展，浙江省教育厅印发《浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作方案》，确定22—30组学校先行试点。
日前，浙江省教育厅印发了《浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作方案》（下称《方案》），进一步促进县域义务教育优质均衡发展。
中小学的同步课堂并非属于义务教育规定的课本范畴，而是一种学校统一安排的课内练习册。因此，学生在使用这些练习册时，需要支付相应的费用。这些费用是按照书页背后明确标注的统一售价收取的，每一学期结束时，学生需要预订下学期将要使用的练习册。
实施乡村教育振兴的五点思考
优化教育资源分配。乡村教育的振兴需要政府加大投入，确保教育资源向农村地区倾斜。通过建设更多的学校、配备必要的教学设施、提供充足的资金支持等方式，为乡村孩子创造更好的教育环境。 提升教师队伍素质。教师是教育的核心力量，提高乡村教师的待遇和福利，吸引更多优秀的教师到乡村任教。
文化振兴：作为乡村振兴的思想基础，文化振兴应以社会主义核心价值观为指导，采用适合农村和农民的方式，深化中国特色社会主义和中国梦的教育宣传，大力弘扬民族精神和时代精神。 生态振兴：生态振兴是乡村振兴的关键支撑。要坚持绿色发展，实施可持续发展战略，提升乡村生态环境质量，确保生态安全。
乡村振兴的五个方面包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴和组织振兴。产业振兴 产业振兴是乡村振兴的核心，通过优化产业结构，发展现代农业，推动农村一二三产业融合发展，提高农业产业链水平，增加农民收入。
作为乡村教师，为了振兴乡村，可以从多个方面着手。首要任务是尽好教书育人的职责，传授文化知识，培养学生的品德和实践能力。教育是提高乡村整体素质的基础，通过系统性的教学，我们能够引导学生形成正确的价值观，激发他们的学习兴趣和探索精神。
人才振兴是乡村振兴的关键因素。要吸引和留住各类人才，加强乡村教育和人才培养，提高农民素质和能力。可以通过实施新型职业农民培育工程、鼓励大学生回乡创业等措施，为乡村发展提供人才保障。同时，还要建立健全激励机制，让人才在乡村振兴中发挥更大的作用。文化兴盛是乡村振兴的重要支撑。
文化振兴则是灵魂，以社会主义核心价值观引领，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，提升乡村的文化内涵和凝聚力。生态振兴是支撑，生态宜居是乡村振兴的关键，强调人与自然和谐共生，推动乡村绿色发展，保障乡村环境的可持续。
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