0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育工具设计方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育工具设计方案的解答，让我们一起看看吧。
我是数学老师，想做在线教育，应该怎么做，大家都在用什么工具？
做在线教育需要的工具，恐怕非常简单。普通的话用一个录屏软件录制我们的电脑就可以。工资过高的话，那就没有标准了。
其实我要告诉你的，你要有一个心理准备，毕竟在线教育现在竞争非常大，是否取得足够高的收入和自己付出，能够成正比是一个非常不客观的现实。
您需要做到的就是要清醒的认识到可能存在的失败，以及清晰的估计一下自己能够坚持多长时间，如果对自己有把握有信心的话，可以忍耐1~2年，枯燥无味的付出，想必你一定会成功。
可是如果能接受不了长时间没有任何回报的这种状态，您还不愿意继续做公益，恐怕永远也不会获得成功。
网络中存在各种各样稀奇古怪的教程，他在告诉你做一件事情是如何的赚钱是怎么的容易，但其实如果你把钱给他了，恰恰说明了他们赚钱非常容易，用一句话说骗子赚钱太容易了，但是对于您来讲却不是那么容易，技巧性的东西不要想踏踏实实按部就班做自己喜欢的领域，专注于自己喜欢的领域，一定会成功，最少坚持两年到三年以上才可以见到成绩，对路也非常重要。
建议您刚开始在多个平台进行分发，如果效果好的平台能选择保留，然后专攻给你回报比较高的几个平台，这样可以节约大量的时间，没有必要把自己搞得整天精疲力尽。
其实建议方面非常简单，有时候道理自己也明白，关键的是自己如何选择如何甄别，如何在发展的过程中，选择更好的方案。
作为数学老师，在前期来看知识方面肯定是已经积累到一定经验，但是如果要想做在线教育，那么对于线下教育而言，在线教育更考验的是教师的专业能力和对学生的课堂把控吸引力，因为我们毕竟面对的不是学生面对面，而是面对一个屏幕，所以教师的课堂魅力更加能够突出教师留住学生学习兴趣的能力。
至于工具而言其实很多，因为我们在线教育有各种各样的平台，那么其实最重要的我们是要建立用户和粉丝，如果作为自媒体而言，首先要有一种精准的粉丝，然后这些粉丝愿意为你购买服务，然后在后期能够给他们带来优质的提高和帮助，然后这样你才能够在这个过程中取得他们的信任。
那么工具上我们其实有很多的方式可以去给学生上课，比如说直播的白板，以及或者是我们的一个手写电子手写板，或者是一个PPT的录屏模式，或者是直播的投影到PPT的模式，这些等等都可以给学生正常的上课，但是各个工具有各个工具的优点，我们需要选择的合适自己的，对于学生来说上课效果非常优质的那些工具，所以要根据自己的实际情况去定。
再次就是在线教育模式，我们要注意自己的课程的打磨，因为我们现在同类化的课程太多，但是如果你的课程过于粗糙，对于学生来说其实是一种浪费，所以我们要不断的打磨自己的课程，做到精品化品牌化，然后对于自己的口碑也是这样积累起来的。
不论是机构，还是个体老师，开展在线教学最重要的是找一款合适自己并且技术过硬的在线教学软件，因为有好的教学体验和好服务才能带来优质的上课体验，对学生后期的付费续费才有促进作用！比如：画面高清否？卡顿否？互动性怎么样？上手操作是否容易？但是很多人一上来就问是不是免费的？免费的软件要么后续附加费用很多，要么就是卡顿，画质差。QQ也可以直播、屏幕共享、语音视频等，但为什么大家不用这个来进行线上教学，想必大家都再清楚不过。我们的合作客户有机构和个体老师，很多三四线城市的老师自己本身有正业，后来发展在线教学，教授全国各地的学生，年营收达30万以上的有很多！直播课、录播课、在线作业批改、在线答疑辅导，等等，都可以售卖变现，我们提供招生、营销、教学完整的解决方案，而不只是个教学工具。这么一算，其实成本远远不值得一提！老师教学，需要全方位考虑！毕竟教育是服务行业，学生报名也只是服务的开始，重要的是后续的持续转化。在线教育绝对不是简单地把线下授课迁移到线上去授课，也不是将一些课程内容录好后直接放在网络上。在线教育应该是要满足教学的多种场景，具备多种多样的形式；对于传统教育机构而言，业务升级之路应走线上线下相结合的模式（OMO）。教育机构需借助互联网工具先从解决现有的业务痛点着手，如：针对线下招生难的问题，机构可以通过线上方式提升招生效率（线下体验课到场率低，机构可以让不方便的家长在线上完成体验）；针对续班率低的问题，机构可以在周中（周一到周五师生不见面时）做一些在线辅导答疑的服务，通过提高服务质量和频率来提升续班率。每家机构基于自身实际需求理性思考，用线上方式解决一些线下做不到的事情。当线上业务的第一步走熟走顺后，再逐步扩展出更多的线上业务场景，丰富线上业务，形成有自己特色的业务升级之路。可以试试我们的产品，我们的合作客户有机构和个体老师，很多三四线城市的老师自己本身有正业，后来发展在线教学，教授全国各地的学生，年营收达30万以上的有很多！直播课、录播课、在线作业批改、在线答疑辅导，等等，都可以售卖变现，我们提供招生、营销、教学完整的解决方案，而不只是个教学工具。
现在，在线教育的兴起，不管你是做直播课还是录播课，都推荐使用CourseMaker，录播课的话，就有很多种录课方式了，比如手写式式，录屏式，录PPT式，交互式,拍摄式有多种种类这个软件都是支持的，而且路万科之季节就能在软件里剪辑视频，如果人物出境的话，这个软件还能进行视频抠像，功能种类应有尽有
CourseMaker界面
直播课的老师可以用他们的屏幕书写功能，咱们讲课的时候 不免要进行手写，用他们这个屏幕书写功能的话，就可以在任意软件界面进行书写，方便您把直播的手写内容广播出去
CourseMaker界面
任意一个界面书写效果
你是要做录播还是直播？录播比较简单，我去年初开始做的，主要是互联网运营领域的内容，自己搭的平台，自己录的课，全程一个人搞定，不到两年时间，招募到接近1000人。
数学老师在线教育，小初高每个阶段数学都是个庞大的体系，课内、课外以及数学思维等等，王老师头条号专注于小学数学，数学不同于语文，英语，魅力在于一题多解，不同思路看问题，面对不同接收能力的学生，要有不同的教学方法。重点是让孩子自己经历思考过程，这样才能够内化。以下我的运营建议，供参考！
① 树立自己的教学经验，建立系统课程
比如王老师一二年级趣味数学专栏规划框架图，在设定之初，就要去思考规划你的课程特点以及受众。你的定位和特点是什么？讲个题，还是传播你的教学理念？
② 品牌化，精品化是未来的趋势
如何形成精品化教学才是致力的方向，教学不只是知识层面的，要从孩子学习兴趣，学习态度，认知特点等多方面出发，不但要让孩子懂为什么这样，还要引导其去举一反三应用。王老师的特色是图示建模以及解题策略引导，给孩子思考工具，而不是让他记忆公式。公式可能适合基础题型，碰到进阶题目就懵了。
什么是教育学？
教育学是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一教育学般教育规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。
特别是现代社会的发展，现在教育实践的发展，对于教育学研究提出更新，更高的要求。深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题。
教育过程问题，教育主体问题，教育制度，教育管理问题，以及反映中国特色各种教育理论和教育实践问题的。
教育学是通过各种教育现象和问题的研究揭示
教育的一般规律。
教育与社会政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，有内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系。小学，中学，大学教育之间的关系。
教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系。
教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。
我的理解和其他人不一样我的理解是教育学的，教指的是老师教学生学习知识和文化的，育指的是孩子从小开始学习和教育长大以后为国家培养孕育下一代的花朵，学指的是从小学长大学学习有用的知识。
教育学标准名词解释是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，这个学科不仅自己学到了教育和心理，而且可以传递给自己的子女甚至学生。
答：《教育学》《教学心理学》
1、《教育学》《教学心理学》两门专业课一起学习，相得益彰，起到事半功倍的效果。
2、《教育学》是研究教育的学科，旨在提供有关教育过程、方法和效果的理论与实践知识。
3、《教学心理学》与《教育学》有机结合，为教育实践和政策制定提供了指导作用，并致力于改善教育质量管理体系完整运行。
教育。肯定脱离不了育人的本质。自古至今，教育的话题一直就备受关注。但是，很多人对教育存在着很大的误区，认为教育就是孩子学习一堆知识，但却忽视了教育的本质
那么什么是教育学的本质？以及为什么要接受教育？教育的目的是什么？这样的问题一直困扰着我们。
在教育大咖德鲁·吉尔平·福斯特看来，教育的意义什么？世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索，绝对不仅仅局限于学习他国的语言。语言只是一种工具，比它更重要的是学习陌生的文化与历史，他国的人文与生活。 当我们看到的世界大了，才能更加宽容，才能更加坦荡。事实上，接受彼此的不同，尊重相互的差异已经成为“了解世界”的重点。这就是对教育的理解。
教育是学着学会自我强化自身，拥有自我判断的长成，是对自己的突破
教育是世界文化的交流，是人民彼此定位尊重
真正的教育，是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础。
到此，以上就是小编对于教育工具设计方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育工具设计方案的2点解答对大家有用。