0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于在线教育线下监管方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍在线教育线下监管方案的解答，让我们一起看看吧。
对于情况不一样的学生，老师如何做好“空中课堂”的管控？
你好，我是大雄哥老师。很高兴为你解答。对于情况不一样的学生，老师如何做好空中课堂的管控？我个人认为学生本人在家学习，如果个人的自律性不强的话，家长一定要帮助他制定好计划。家长要帮助孩子制定适合自己的学习计划，并且认真督促执行，培养孩子形成适合自己的良好的学习习惯，要负起家长的责任和义务。如果我的建议能够帮到你，请你点赞加关注。我的西瓜视频是大雄哥。谢谢
通过空中课堂，给没有学生的课堂上课。虽然没有学生，但老师已经到岗，通过空中课堂给学生上课，没有黑板不用粉笔授课，内容呈现在电脑屏幕上，老师通过摄像头，话筒以及专用触笔，就能对课程进行详细讲解，而学生可以在家同步学习。简单而言，就是一场教学直播空中课堂，相比较以往教学而言，现在最大一个优势，就是尤其在这个特殊的时期，它能够实现同学们和老师们基本上足不出户。
一、通过师生互动，实施教学。
老师虽然隔空授课，但和学生之间的互动却必不可少。老师在讲授一个知识点后，所有的学生都可以通过互动把自己的掌握情况后反馈给老师。当老师讲完以后，我们得有一个讨论区的这么一个界面，学生能够通过这个区域，第一时间把他所要知道的和不知道的这种信息，及时的传递给老师。空中课堂利用大数据、人工智能等高科技，第一时间分析出学生对知识点的掌握程度，方便老师更有针对性的教学。
二、大数据分析
空中课堂的教学过程当中，我们有一个答题卡，让学生在做题或者在答题的时候，我们可以通过大数据分析学生们的一种状况，比如哪些知识点比较薄弱等状况。我们可以通过大数据，调查出来学生作业做的怎么样，哪些是优秀。
空中课堂对比较抽象的不太好表述的知识点，还采取了丰富多样形象生动的动画演示，增加了课堂乐趣，使学生在快乐中接受知识，在接受知识中体现到空中课堂的快乐和便捷。
总的来说，空中课堂课通过师生互动以及老师对不一样学生的有效管控，不仅很好第实现了在线教学，还能进行作业检查，在线测试，试卷讲评等。在疫情防控期间真正让学生做到了，停课不停学。
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不是一对一，都是照顾大多数原则。时间和精力没有必要为此倾斜，这样对于其他学生不公平。建议课后给家长沟通，让家长解决教学效果。另外可以录屏，让学生课后再自学一遍。如果老师自己有精力的话，也可以一对一再辅导一下。
这个问题，决定于家长能不能协助管制控。因为是空中课堂，老师纵有三头六臂，也无法逐一管控。老师可以在网上公开对父母提出要求，请家长配合空中课堂教学，协助管理好自已的学生。
在特殊情况下，如何完成老师在网上布置的网课任务？
感谢邀请！
疫情期间，学校为了保障师生的人身健康安全采用了网络授课，这是万不得已的办法了。
课后如何完成老师在网上布置网课任务呢？作为孩子家长我来和大家谈谈这个问题。
我家孩子老师是用的钉钉软件授课的，布置的作业有写的，读的，还有要求会背诵的，那么写的作业就像平时布置的家庭作业一样按部就班完成并拍照，读的作业需要录音，要求会背诵的要录制背诵视频，钉钉有一个功能非常好，就是可以上传孩子的家庭作业，不管是拍照片的作业，读的录音，背诵视频等等。那么老师就可以检查到孩子当天的作业，了解到孩子所学的知识是否掌握。
另外老师还利用了一个软件:一起作业
在一起作业上布置作业，孩子们做完一题提交完之后马上就能知道自己是否作对了，还有订正功能。还有体育作业，课间操，眼保健操这些让孩子就在家里正常进行就可以了！
我家孩子就是这样完成老师布置的网课任务的。谢谢！（网络图片，侵权删除）
根据学校里面的情况，有些软件的网课就想吐槽一下。
从刚开始进入大学开始，开始用易班这个软件，各种校级活动，比如讲座、党课、团建活动、文明建设活动等等，或者院级活动，像领导组织的科创、文艺宣讲、防诈骗知识普及等活动，还有就是运动会在上面宣传专栏，这些乱七八糟的东西都在上面，还要求学生必须登陆，为所谓的EGPA高一点，说实话这个软件对学生的真实作用自我感觉用处不大。
大家对上面的各种活动也是敷衍了事、能推则推、积极性不高，这个上面也有一些调查问卷、老师评测、心理测评这些东西，和生活相关性不大。
这个软件也是大学生常用软件，并不了解有什么具体意义，主要是作为志愿者签到累计信用学时所用，还有一个电子的志愿者证，使用频率不多。
这个作为我们上学期机械设计和机械制造的网课选择软件，课程采用翻转课堂，因为课程都已结课，所以没有了课程目录，我说一下我们的使用方式。机械设计的课程上学生的签到和上课提问都是在这个软件上完成的，软件上面有位置签到的功能，这个倒是挺方便的。
机械设计和机械设计制造基础的网课着实让人头疼不已，因为是比例进度制，每天你的学习进度都会出现在代课老师的账号上面，上面的统计数据相当详细，除此之外，课程还设计平时分和最佳学习时间长度是半个小时，所以如果想拿高分必须得分配好学习时间和内容进度；上面还有问答机制，让同学在内置的学习论坛上面讨论，其实大家都是乱提问的或者寝室合作来提升每个问题的回答量和点赞量，对学习只有消极影响还耽误时间。
总分是分为四部分：进度分+问答分+平时分+测试分，进度分和问答分都是大家同心协力刷出来的，平时分只能自己计划，测试分在微信公众号上有很多可以查答案的私人公众号，大家完全可以复制粘贴、复制粘贴。我不是教唆偷懒啊，虽然平时的时候大家不怎么看课程内容，不过期末考试的时候，复习一遍收获的还是很多的，因为整本书的知识显得很系统，对前期复习熟悉知识点还是很有必要的。
这也是一个网课常用软件，这个作为我们上学期互换性与技术测量专业课的网课软件，可以通过提交office文档作为阅读文件，布置作业或者提交作业，学习记录也相当清晰，这个软件不同的地方在于，章节可以设置锁，老师每节课下课后会布置下节课要讲的内容，并下课之后把相关进度内容解锁，具体内容设置由代课老师制作，有视频也有PPT文件，学生只需要按时保质保量的完成相关内容打好笔记、做好预习功课。
到此，以上就是小编对于在线教育线下监管方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于在线教育线下监管方案的2点解答对大家有用。