0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于会计职业教育趣味活动方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍会计职业教育趣味活动方案的解答，让我们一起看看吧。
数学这门学科到底有多有趣？
1、男生追一个比自己刚好大一岁的女孩，女孩以男孩比自己小为由拒绝，男孩说：“我1个月大的时候，你13个月大，你是我的13倍，我一岁的时候，你两岁，你是我的两倍，我20岁的时候，你21岁，你是我的1.05倍，只要我们真心相爱，我们的距离会越来越近”
该事例常被高中数学老师用来举例讲极限。
2、心形公式：
原型由笛卡尔发明，贫困潦倒的的数学家寄给高贵的公主的一封情书，理科生的浪漫。
3、[(n+52.8)×5–3.9343]÷0.5-10×n+1=520.1314
n是任意实数
这个问题问的很有意思，很多人觉得数学令人头疼，看到数学课本就烦躁，可事实上，你讨厌的不是数学，是数学的教学方式和考试方式！我们来看几个很有趣的数学公式吧。
这个公式有多简单呢？幼儿园的小朋友都知道，也许在人类的认知中，最简单的东西都会觉得很美。
可是这个公式背后也有自己的故事。
虽然很早的时候，大家都知道 1＋1＝2，但直到1557年的某一天，这一等式才写成类似于我们今天的形式。也就是说等号这个每个等式中都有的成分直到16世纪才第一次出场亮相。
这个定理是人类早期发现并证明的重要数学定理之一（公元前约三千年的古巴比伦书版中就有记载），是数形结合的重要桥梁，又叫“勾股定理”，约有400种证明方法，是数学定理中证明方法最多的定理之一。
它背后的故事也很有趣！
这个定理是以古希腊传统数学和哲学家毕达哥拉斯的名字命名的，他认为，世界万物都是由数字统治的，还发现了“完全数”，也就是那些等于自己全部真因子之和的数字。比如：6（6 ＝ 1 ＋ 2 ＋ 3）和 28（28 ＝ 1 ＋ 2 ＋ 4 ＋ 7 ＋ 14）。已知的完全数共有47 个，随着人类认知的发展，每隔几年就会发现新的完全数。
有人说，前两个我都知道，小学生都知道，那么我们来说个大学生该知道的。这个麦克斯韦方程非常了不起，毫不谦虚的说，一般地，宇宙间任何的电磁现象，皆可由此方程组解释。
它背后的故事推动了人类社会的进步！
这是电脑产生的美丽电磁场！
1、100牲口100瓦，骡子驮仨马驮俩，三个驴驮一块瓦，问需要多少骡子、驴、马？
2、解放军叔叔手里只有一根标杆，站在河边不过河就可以测得河的宽度。还有的解放军叔叔，胳膊向前伸直，拇指翘起，两眼向大拇指一瞪，就知道了远方目标的距离，多么神奇呀？！
3、爷爷是个文盲，一天学也没上过，除了自己的名字，其它字都不认识，也不会数学，可农村的土地多少亩、多少分，他一眼就看出来了，比会计的算盘还快; 各家各户粪池子出的积肥，大集体生产的粮食，他都是一眼就知道多少方、多少斤，远比有文化的会计和那些高中生算的还快、还准。
这些不好算的、闹不明白的事，那时我都觉得很神奇、很好奇，直到上了初中，渐渐地才把这些令人觉得神奇、又好奇的事弄明白。原来数学真是个好东西！“1”要用不定方程组解决，“2”要用三角函数的道理，“3”中的事，是爷爷积累了很多地亩、土方、粮食斤数的面积、形状、斤数大小的经验模型，处处留心，增补去减，日积月累、大大小小的数字早已在他心中了的。
由是我觉得数学是一门非常有趣、令人着迷的学问。于是便很自觉自愿地学习、主动去钻研一些个各种各样与数学有关的小问题。这些对解决数学小问题的兴趣，给我后来的数学学习带来了很多好处，以致于初中以后的学习中，其它课不说，仅仅数学成绩上，我一直几乎都是班上的第一名，直到高中毕业、高考的数学成绩分数，在全县文、理科我都是第一名。兴趣是最好的老师！这话的确是很对的呢！
作为高中数学教师的我，来回答这个问题。
数学到底有多有趣？我的答案可能会让人大跌眼镜，数学能发展到今天，根本不是靠有趣的。换句话说，数学很无聊，但是数学很美。
东方和西方的差别
自古以来，东方对于数学的研究主要侧重于应用层面，以著名的《九章算术》为例，我们研究的内容多在于解决实际问题，说明数学很有用。但是只需要少数人了解就够了，比如如何分田地？一个县城，只要有一个人会数学能把田地分明白就足够，普通人不需要，也没有必要去懂数学。
西方的代表就是《几何原本》，它更侧重于一种公里化的体系，目的用几何的形式探寻世间的真理，虽说在古典的欧洲建筑中都能见到几何的影子，但是数学家研究数学的方向却不是应用，这是探寻数学中的美感所在。
数学美在哪里？
数学的美主要在于用最简洁的语言去阐述世界的真相，比如圆的面积等于pai×R方。只需要半径的长度就可以确定圆的面积，甚至相应的熟的体积和表面积。公式的简介确实很美。
数学的美在于用最朴实的计算解决跨领域的问题，比如现如今流行的翻译软件，曾经1度让语言学家解决不了的语法问题，竟然让数学利用条件概率完美的解决了翻译中的语法障碍。
数学的美在于永无止境，人人都知道数学计算的重要性，我们手机中的每个APP，都有庞大的数据，在无时无刻的计算，但是永远都在优化的路上，没有尽善尽美，人们一直在探索，向最优的计算方法努力。
以上是我的回答，欢迎大家讨论！
其实数学每个知识点的起源都是伴随着兴趣，只是在应试教育这种大环境下，我们把这种趣味性降低了，更多的是注重知识的传授，而忽略知识的来源，只要同学们掌握了即可，而没有要求学生去了解来源，当然也没有太多的时间去了解，因为每个年级都是比较累，时间比较紧急，都有各个阶段的学习任务。数学其实跟现实生活有很大的联系，比如我们经常会遇到的应用题，像利润，利息等问题，售价打折等问题，都是比较典型的现实问题，还记得以前高中在学习等比数列的时候，老师会讲一讲有一个大臣和皇上下棋，以米作为赌注，最后国王缺乏数学知识，把整个国库的米都输了（大概意思大家应该都听过，如果有细节上的问题，大家可以查一查），现在学生可能记忆的更多是公式，定理这些比较抽象的东西，所以学生就会以为数学就是这些符号，感觉很无聊，其实如果爱上这个学科，就会慢慢发现很有趣。
这要看你怎么学数学。绝大多数人都把学数学等同于做题，以为数学就像变魔术，对巧妙的解题崇拜得五体投地。其实数学是一种思维的考验，它的有趣很多时候都来源于天才般的突破性思维。比如五次及以上方程没有根式解，你如果详细了解数学家是如何得到这个结论的，你会觉得数学非常有趣。一个东西有趣，比如说相声，是因为它里面有很多包袱。包袱都被巧妙的隐藏，一但抖开，你会哈哈大笑。突破性思维虽然不太可能引起你大笑，但是你一旦明白了它是如何突破的，你一定会暗中会心一笑。还是拿五次方程没有根式解做例子。当你看到这个结论，你一定会觉得不可思议，一个方程怎么会没有根式解？就算没有根式解，要怎么证明？你第一惊奇是，五次方程没有根式解原来跟数的性质有关，正是因为存在无法用根式表示的数，它们又是方程的根，这个造成了五次及以上方程没有根式解！接下来，你如果努力学下去，你会发现，原来方程的系数是造成没有根式解的根本原因！你如果真正理解了五次方程为什么没有根式解，你的心情会突然特别舒畅！数学上这样的例子太多了！
即将要上讲台讲课了，有没有老师能传授一下经验？
上讲台讲课，这是老师的必修科目。尤其是第一次上讲台，往往事先准备好的备课不到一半时间就讲完了，给学生做的作业完成后还有空余时间，对新教师常有的事。
怎样把握好时间，这是至关重要的。首先教学程序要安排清楚。备详案，第一步讲什么，第二步讲什么……，在安排程序时尽量多设计一到二个程序，免得有时间剩余。
其次是语速，新老师初次上课往往速度快，生怕讲不完，所以要尽量放慢，可在每个程序后注明时间几分钟，控制自己的语速。
再次要控制好课堂气氛，跟学生互动，缓解紧张的心理，有的新老师如果有老师听课就更加紧张，这时选择跟学生互动，启发学生的积极性能减缓紧张气氛。
总之新老师要善于总结经验，多听老教师的课，来弥补自己的不足，久而久之就会胜任自己所教科目。
到此，以上就是小编对于会计职业教育趣味活动方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于会计职业教育趣味活动方案的2点解答对大家有用。