0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于聪明孩子的教育方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍聪明孩子的教育方案的解答，让我们一起看看吧。
怎么培养孩子的心智？
孩子的心智模型一般我在学校（因为是基础教育阶段）期间会从三个方面作为主要方面：遇事行为，学习态度和情感交流来跟孩子处理在校的自我心智成长。
一二年级侧重学习态度方式
三四年级侧重遇事方法行为
五六年级侧重情感抒发交流
我们现在正处在信息大爆炸的时代，如何在海量的信息中筛选出对自己有用的信息，让自己更好地成长，更高效地工作和学习，是我们每一个人都非常关心的问题。我们作为家长，应该从小对孩子重视和学习能力的培养，否则孩子长大走进社会，很难适应现在高节奏的职场生活。
生活中，家长要有意识地安排和精心营造孩子心智成长的有利因素。在此，我们分享几个培养孩子心智的经验供家长们参考。
培养孩子心智的技巧之一
家长要在孩子眼中树立一个称职的家长形象，保持正确的育儿理念，注意学习和运用有效沟通的技巧，最忌讳的就是夫妻之间经常在孩子面前大吵大闹或是打架。
培养孩子心智的技巧之二
曾经有心理学家做过这样一个科学研究实验，实验结果表明：每个人的潜能是非常大的，就算像爱因斯坦这样拥有独特的天赋的高智商人才，其潜力的发挥也还不到10%，我们一般人的潜力开发空间还有95%以上。因此，我们教育孩子的目的在于启发他们个人唯一独特的心智结构，让孩子发挥潜能，在自己的人生道路上越走越远。
对子寄以厚望，但不能期望太高。请各位家长注意，对孩子的期望并不等于是让孩子满足的自己的欲望。家长要对孩子有信心，无论孩子在成长中受到什么挫折，家长都不能对孩子失去信心或是绝望。
今天有一个新闻说到一个小男孩在公交汽车上拿着酸奶，不小心洒在了地上，他那就撒娇请妈妈报，请妈妈帮忙，但是妈妈非不抱，反而教育她说，嗯，首先第一你你不应该在公共场合打扰到别人，嗯，这是你不对，第二，你必须要把地擦干净给周围的人道歉，妈妈等小男孩全部打扫完毕之后才温柔的抱起了小男孩。
新闻说妈妈的做法得到了好评，然后呢，新闻曝光出来以后，网友们也好评如潮，但是说实在的，我有一些不同看法，如果是我，我肯定会抱住孩子，安慰他没事的，然后我向大家道歉，不好意思啊，同时迅速擦干净奶。
如何培养孩子的心智，我自己就是他的起跑线。从父母这里学到面对意外时，平和冷静的心态，清晰的思路，快速解决问题的行动力，还是说学到首先推卸责任、指责对方，不想着怎么解决问题，而是情绪化的指责，始终把自己放在道德高位？
家长没有必要觉得这是在教育孩子，逮着一切可能的机会扮演教育者的姿态，只要孩子不是故意的，他自己也很清楚造成的后果以及下次要小心些，而此时，他需要的是一个及时的抱抱一句温柔的解围！
孩子的心智，也许就是遇到问题能情绪冷静平和，干净利落直接解决问题。
附上崇拜大咖的原文讲解！接地气直戳真相！
我们都有自己喜欢的一套心智模型我们越专业，往往就越倾向于使用我们熟悉的这套模型。这就像一个陷阱，就好像我们手里有把锤子，看什么都像钉子一样具有局限性。
我们是孩子的第一个老师，孩子这套模型的建立，我们是领路人，所以首先不要让我们局限孩子，要和孩子一起学习发展……
扩大心智模型要改变视野，我们要不断提升改善我们自己和孩子，眼中的画面越丰富。你才不会被固有的东西束缚。
追求流动的知识，任何的学习都会让你和孩子共同进步，这种知识一刻也不能停。他要像海浪一样，一波接着一波，不能停。
感谢邀请，心智模型，其实就是一个人的知识结构。举例来说，就是一个人对事物运行发展的预测。说的更简单一点，就是“你认为事件将如何发展？”
一个人对于事件的判断越准确、越理性，就说明他的心智模型越成熟。
心智模型的形成，与一个人的成长经历相关。
知识水准，逻辑能力，社会经验，道德与价值观相融合才是一个人完整的心智模型。
所以要培养孩子的心智模型，不用着急，也别把这件事当成是一件专门的事情来做。
而是要从日常教育中抓起。
培养孩子心智从几个方面入手，一是：从好奇心培养孩子心智，生活中善于观察孩子经常会问为什么，遇到不明白的都会问为什么那就是孩子心理在思考。儿子看到树叶上有生虫子就说他们在床上睡觉。 二是：孩子喜欢什么家长就去支持他做什么帮他创作条件，我儿子从小就喜欢剪纸看到的图案就拿剪刀剪下来 ，大人都以为他会拿什么，都给剪了都紧张的很，怕把床单都让剪了，我发现了就给他在图书馆买好多的图案书，都想怎么剪随意。他也是从来不会拿有用的东西都毁了。这是让我们欣慰的。三是：孩子让孩子有家庭的安全感，父慈母孝父亲给孩子坚强的性格母亲给孩子心灵的温暖。爷爷奶奶给孩子的宠爱。平衡就好，还有家长尊重长辈的行为举止。孩子看到会感染的学习仿效。四是：学会激励孩子动手能力，自己能做的事自己做培养孩子好的生活习惯。开发创作力鼓励他去解决不了问题的坚持性遇到问题就要找方法，不要轻言放弃。五是：让孩子在玩游戏中找答案学会团结一致跟人学会分享。多交往与人为善鼓励孩子失败是成功之母的关系。遇事冷静不急不躁。
教育教学时，如果碰到调皮捣蛋的学生该怎么办？
找准原因是关键。
第一、家庭和周围环境的因素
这是孩子行为发生变化的在外条件。直接影响孩子行为的因素有家庭环境和班级风气。不和谐的家庭环境和消极散乱的班级风气助长调皮生，更肆无忌惮，调皮行为愈演愈烈。反之和谐的家庭环境和积极向上的班级风气会改善调皮生的行为。
第二、学生自小的性格因素
性格是行为的内因，调皮生的调皮行为具有习惯性。这种性格可能有遗传因素，但更多的是后天教育的影响。如家长长期行为引导，而这种性格又会影响孩子在学习和生活的行为表现。
在教育教学过程中，难免会遇到调皮捣蛋的学生，这属于正常现象。特别是低年级的学生，活泼好动，纪律性差，很多老师都不愿意教低年级的学生，原因恐怕就在于此。
如果学生是一般意义上的调皮捣蛋，比如带头起个哄、在课堂上扮个鬼脸之类的，老师大可不必小题大做耿耿于怀，更不可轻易给孩子贴上“坏孩子”的标签，及时纠正孩子的错误做法即可。如果学生行为过于出格，比如在课堂上顶撞老师、在校园里欺负同学等行为，显然这不仅仅是“调皮捣蛋”那么简单了。对此，老师、特别是班主任老师要认真对待了。老师一定要弄清楚学生“反常”行为的根源，以便“对症下药”。对于学生的“破坏性”行为，老师要沉得住气，主动与学生建立良好的关系或改善原有的不和谐关系，以赢得孩子的信任。真诚、尊重是老师与孩子交谈和沟通的前提，只有鼓励和引导孩子毫无保留地说出自己的真实想法与感受，才能改变其认知偏差。
谢谢先生邀请！小孩子的天性就是好奇心强，有些小孩子懂将心思用到学习上，有小孩子将心思用到作上，有些小孩子将心思用到祸害人上。
将好奇心用到学习上不用说，好奇心用不到该用的地方，大部分是家长严重失责，不懂家庭教育造成的，调皮的小孩子很聪明，家长自己教育失责，就要家长和老师一起帮小孩子纠正偏差。
对待调皮捣蛋鬼，一个方法最有效，你得让调皮捣蛋鬼服你，他服你就听你的说，他听你的话就会喜欢你，而且，你的话就像圣旨一样有用。
千万别让他从服你又变成蔑视你，那你的教育方法就是失败的方法，小孩子不调皮捣蛋才奇怪呢！正确认识他调皮捣蛋很重要。谢谢！祝健康平安！注意防护！
遇到很调皮的学生怎么处理，这是一个老生长谈的问题，学生调皮只是一个表面现象，深层次的原因很复杂，可以写一篇论文，可以开两天的教育专家研讨会，不过这个问题在现行的教育模式下，教育专家也讨论不清白，育人如同种庄稼，种庄稼有一个选种育苗的过程，种子要选择那些颗粒饱满，无霉变，粒径大，表皮无破损，健康的种子，经过筛选的种子才会发育出壮苗来。
农民在田间护苗的时候，弱苗都要清除掉，留下好苗，看苗点水，让好苗享受更多的阳光，水分和肥料，企业招聘人才也是一样的，择优录取，人才留下来，非企业需要的人才请另谋高就，教育部门为什么不能设计一套“好种子计划”，非要胡子眉毛一把抓，喜欢把一些调皮捣蛋的孩子每个班级塞几个，其实老师把这些调皮捣蛋的孩子也没有办法，要是有办法这些孩子早就不调皮了。
调皮捣蛋的孩子应该有调皮捣蛋孩子的学校，因材施教，有教有类，分槽喂养，配套专门的教学设施，设计专门的教学方法，比如孩子们喜欢上课疯闹，不听讲，注意力不集中，针对以上特点，让这类孩子在疯闹中学文化，学知识，职业有千千万万，为什么非要让调皮捣蛋的孩子和不调皮捣蛋的孩子学习一样的文化知识，过去的皇家私塾先生教书的内容和乡村私塾老师教书的内容也不一样，人分高矮胖瘦，材分三六九等。
教育这类孩子不是老师的方法对不对的问题，而是教育部门愿不愿意花力气，去培养这类孩子的问题，如果仅仅只是一个教育方法就能够解决的问题，那问题就变得简单多了，每年教育战线上的劳模层出不穷。每个劳模都可以写几篇教育调皮捣蛋孩子的心得体会和办法来，把他们的办法一普及，问题不就解决了，其实问题不是这样的，问题是我们现行的教育管理体系，不适合管理这类孩子。
一个不争的事实是，中小学外国语学校有调皮捣蛋的孩子吗？各个省市的重点中学，重点小学有调皮捣蛋的孩子吗？这个就是“选种育苗”的结果，调皮捣蛋的孩子被选掉了，没有资格进这类学校，我们顺着这个思路想，在普通的中学，小学，把调皮捣蛋的孩子筛选出一个班，或一个学校，针对这些孩子制定专门的教学内容和教学方法，一样可以把这类孩子培养成为对社会有用的人才。
谢邀请！
作为老师，对待淘气的学生一定不能“硬"着来处理。
首先，脑袋里要紧绷一根弦，那就是不能突破《教师法》的底线，不能体罚或变相体罚学生，那样不但不能解决问题，还会将问题越弄越糟。因为淘气学生，可以花样百出，你总不能天天体罚他吧。
其次，也就是最重要的一点，淘气的学生一般都比较聪明，讲义气，老师要深入了解他的性格，只要是正能量，老师要给予肯定，并试图与他交朋友，以心换心。适当交给他一些力所能及的工作，尽量发挥他的特长。让“淘气包″感受到“天生我材必有用″，提高他的自信心。因为这一类学生，往往是觉得自己比不上那些品学兼优的好学生，于是破罐子破摔，“耍"给你们看！老师要抓住他这一心理，通过交付给他的一些具体工作，让他振作起来！
总之，对待淘气的学生，就是要了解他，信任他，尊重他，引导他，感动他，“只要功夫深，铁棍磨成针"，不少淘气的学生转化过来以后，一样可以成为品学兼优的好学生！
到此，以上就是小编对于聪明孩子的教育方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于聪明孩子的教育方案的2点解答对大家有用。