0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于劳动教育计划及实施方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍劳动教育计划及实施方案的解答，让我们一起看看吧。
中小学劳动教育如何开展？
我们的教育方针强调，教育必须与生产劳动相结合，要培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的接班人。那么，中小学该如何进行劳动教育呢？
1、学校规定学生必须参加自我服务性劳动。
学校里一些日常卫生、杂活等，只要没有严格的技术要求，学生能干的劳动，都交给学生完成。如学校的卫生打扫、浇花、剪草，班级里值日擦黑板等这些自我服务性劳动都可以交给学生，让学生轮流完成。
2、学校制定《劳动教育条例》，规定每学年的劳动时间。
学校在经过家长和学生本人同意的前提下，组织学生利用课余时间和假期参加力所能及的劳动活动。如三至六年级学生每学年参加10天劳动，平均每天2小时；七至九年级学生每学年参加15天劳动，每天3小时。并且，所有这些劳动都是以培养学生尊重劳动、热爱劳动为目的的自愿的、无偿的劳动。
3、学校至少每两周安排一节劳技课。
学校在学期初安排课程时，要设专职劳技教师，每两周安排一节劳技课。劳动技能课的内容按教育部规定的内容上齐上好，不搞形式，抓好落实，真正达到培养学生劳动技能的目的。
4、学校定期组织开展社会实践活动和生产劳动活动。
学校在每学期的行事周历上要安排至少一次社会实践活动或生产劳动活动。如我校曾组织一次学生到陶瓷厂亲自尝试做瓷器活动，学生积极性很高，开阔了视野，锻炼了自己的劳动能力。再如，我校曾组织学生到南沙河捡拾白色垃圾，保护环境活动，劳动教育的效果也很好。有条件的，还可以直接组织学生到田间劳动，让学生体验一下体力劳动的辛苦，养成珍惜劳动成果的习惯。
总之，学校要强化对学生的劳动教育，采取措施落实好劳动教育，培养出更多合格的社会主义劳动者。
家庭、学校、社会协同推进劳动教育的根本渠道和途径有哪些？
家庭里布置一些家务劳动，由家长帮助学生掌握一些基本的家务技能，学校里可以高一点技能竞赛，以检验效果。学校里有计划地开展学工、学农、学军劳动课程，培养学生劳动意识。过去有许多学校建有自己的农场或学农基地，定期组织学生进行、翻地、播种、间苗、施肥、除草、收割等劳动，既培养了学生劳动技能，又加强了团结和合作，体验劳动的乐趣。社会上给学生提供一些参与义务劳动的机会，广泛接触劳动和劳动人民，树立为人民服务思想。
劳动教育这也要分地区吧，现在在东部的沿海城市发达的地区，大城市当中无论是小学还是大学。孩子们在学校里，在家庭中的社会上没有相应的劳动教育。并不像农村长大的孩子，他们懂得如何去劳作，如何获得食物。我们的教育体制是应试教育。所以会把体制劳动放在一边儿。这是改变不了的。所以现在才滋生了很多类似于团队协作的劳作的培训机构。其实只要把学校的相关课程调整一下即可。但是不可能实现。就拿天津市宝坻区来说。至少现在的小学初中的孩子们，体育课，美术音乐等等这些课程总是被占用的。是教育体制的问题改变不了。
我们每年都过五一，为什么过五一，就是因为五一是劳动者的节日，我们必须教育孩子：劳动最光荣。我们要把这个思想贯穿到教育孩子的始终，使孩子明白：劳动是光荣的，只要孩子们有了这个想法，那我们的劳动教育就成功了。
对孩子进行劳动教育需要家庭，学校，社会协同进行。在家庭里家长要经常让孩子做一些力所能及的家务活，来锻炼孩子，让孩子形成做家务活的好习惯，用以增强孩子对家庭的责任意识。如果是农村的孩子，父母还可以让孩子做一些简单的农活。有些农村的父母认为让孩子做农活就是让孩子没有岀息，这是一种自己作贱自己的思想。家是城市的孩子可以让孩子做一些简单的小生意，以增强孩子社会交际的能力。
在学校里，布置学生做好每天的值日工作就是对学生进行最好的劳动教育，学生做好值日工作是树立学生我为人人，人人为我的公共服务理念。另外还可以号召学生参加学校里其他的服务工作，比如餐厅服务，图书管理服务，提高学生的劳动意识。
在社会上，可以在学生星期天和节假日组织学生参加去愿者活动，到养老院为老人做好生活服务，到社区去打扫工作，到交通路口去当义务交警，劳动可大可小，关键是树立孩子的劳动意识和劳动光荣的思想。
对孩子进行劳动教育，并不是看孩子们干多少活，关键是建立孩子劳动光荣的理念，增强孩子们为家庭负责为社会负责的责任意识。家庭学校社会三方协同进行，共同努力，为教育新一代社会主义建设者献力献策。
到此，以上就是小编对于劳动教育计划及实施方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于劳动教育计划及实施方案的2点解答对大家有用。