0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构的转行方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育机构的转行方案的解答，让我们一起看看吧。
“双减”形势下，教育培训机构老师要怎么转型才能活下去？
作为布点法个性化辅导研修的我，引用布点法的核心话语:“主体都是以自身的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”。根据我自己积累的与话题相关的知与不知，未来的教育是个性化教育。以此来推导，“双减”形势下，教育培训机构老师转型做住家个性化辅导是最佳选择。
好像是在2008年，我在《参考消息》上看到一篇报道，内容是哈佛大学的教授预测未来的教育是个性化教育。这就引发我平时多年研修布点教学法的感触，觉得这种预测非常有利于学生的当下及未来学习，其前景广阔、既有意义也有价值，非常值得期待！
由此，我从08年起，把研修多年的布点教学法的经验、方法、理论三者统合开始潜心研修个性化辅导。那么具体怎样才能做好个性化辅导呢？
要想做到有价值的个性化辅导教师，最重要的是做好教师角色的转变。传统的教师角色:传道、授业、解惑。而当下及未来的个性化辅导教师的角色:学生学习的组织者、引导者、促进者。怎样才能做到学生学习的组织者、引导者、促进者呢？
这里，推荐布点教学法的四步操作:区分或识别、优化、转化、内化。这四步操作体现了布点教学法的理论，是理论的载体。（具体内容可以参看我发布的布点教学法理论系列）运用这四步操作来研修个性化辅导，可以事半功倍！
此外，据本人从事多年的个性化辅导经验，要想做好个性化辅导还得研修脑科学研究成果，如《海马记忆训练》等，用科学教研这种物理手段来达到类似医学化学手段治疗大脑的效果！
教育培训机构如何转向B端经营？
培训机构向b端经营的方法很多，这要靠培训机构培训的内容和人才培养方向来决定向b端经营的商业模式。培训机构是给有学习意愿的普通人赋能的机构，培训出来的学员需要精准匹配企业需要的技能型人才。首先，应当确立市场规模，b端人才需求量是否足够大，人才数量的需求是否迫切，技术等级是否能得到满足，b端企业在行业当中的潜力是否足够大，未来成长空间如何，利润率的高低，成熟员工的平均收入高低，这些都是关键要素。如果确定了b端有足够的市场规模和人才需求，那么就就要开始研究b端对人才的核心需求，其实培训机构向b端经营的核心是跨界服务转型升级，利润池也随之变迁。如果培训机构出来的学员能够精准的匹配企业，那么恭喜你，会有很多同类企业会上门来跟你寻求合作。比如当下国家一直在宣导的产教融合，这是国家对职业培训机构的一个重要战略方向，指引培训机构和企业走向合作共赢的一个体现方式。学生在学习期间，培训机构除了原有的讲师团队，是否能跟企业合作，让企业派驻一线的技术骨干和业务骨干来培训机构来指导培训内容，谁最了解企业的人才需求？只有企业一线用人岗位才最清楚要什么样的人。企业项目能否在培训机构开展，这也是一个核心要素。如果可以的话，那最好不过了，学员可以拿实战项目练手，并且可以创造价值。在培训学习的期间内如果可以创造价值，并且能够产生高价值，向b端的经营就已经打开了。这是一个全是赢家的商业逻辑，学员在培训机构就能为企业创造价值，企业很乐意派骨干入驻，第一，企业用人成本降低，收益也会随之增加。第二，企业会跟培训机构分享经营利润。第三，学员学习期就可以有收入，减轻家庭负担。这是共赢的局面，学员培训结束后到就业期，是想，企业会把自己辛苦培养起来的学员推给别人吗？而且没有试用期，人才的价值早已经在学习期间体现了。如果向b端经营，一定是共赢，需要精准的匹配，也需要经营者的格局。这迎合国家大的战略发展布局，也是培训机构向b端经营的必经之路。
到此，以上就是小编对于教育机构的转行方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构的转行方案的2点解答对大家有用。