0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于于丹谈教育方案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍于丹谈教育方案的解答，让我们一起看看吧。
现在中国式教育是在培养什么，教育的目的又是什么？
非常荣幸回答这一问题。古今中外教育的目的都是相互统一的，那就是培养人才，培养接班人。就中国教育而言，尽管我们几易教育方针，但是总以培养德智体美全面发展的建设者和接班人为中心。坚持教育为人民服务，努力办好人民满意的教育。我们中国式教育的根本任务就是立德，树人。那么我们中国式教育究竟是在培养什么呢？首先应该是知识的传输。使受教育者接受同时必须接受德育和智育教育。进而培养国家需要的各个领域的人才。其次是能力的养成教育。这里的能力是接受教育的能力，不是每个人都有着相同的接受能力的，这需要教育者教之以法，授之以方。再次就是严格的训练，受教育者，必须在教育者严格的要求和严酷的反复练习中不断提升自己的能力。迎接残酷的考核，塑造一个适应社会，具有丰富的知识储存，和较强的实践能力的自我。最后教育者会把这些经过精心培养的人才输送到国家的各个领域。
“世俗成功学”的“理念”，指導与控制下的“中国教育”，还能培养出什麼样的“人才”？
而“中國式成功”的基本特征，是“快速”。甚至连“天上掉馅餅”，“一觉醒来成富翁”，都是其内容。你再翻开南怀瑾，曾仕强，于丹，，傅佩荣，郦波等，及一大批“教授”，“专家”，“大师”对中國古著的注解，无一不是立足于“个人世俗成功”这一点上而展开的。
他们说，这叫“中国文化”，这是中國心“国学”。他們说，这是中國的“国粹”。
我又奈何？你又奈何？
中国式教育当然也是在培养人才、选拔人才啊！
可能很多人都会感觉我国的教育制度有一些有待完善的地方，比如现在的教育比较死板，是一种很严重的应试教育，这些方式教导出来的人才可能缺少一些变通性！
我们还是要对我们的国家教育充满信心的，一个国家能够在短短几十年的时间，发展到今天这个程度，在世界各国的舞台上都占有一个不可或缺的作用，那么就肯定有其优秀的一面，虽然现在社会还有很多不足的地方，但是却都在慢慢改进着。
以前的应试教育模式现在也在慢慢改变，目前的小学、中学等等也都增加了很多可供学生自由发挥的活动，这些肯定会渐渐地改变目前这种只为考试的学习情况。
教育的目的是选拔人才，你看现在社会上的各种精英，就可以映照出教育还是很有必要的，虽然会让某些人难以适应，而不太如意。
一切都会变好的，心存阳光，我们的生活在变得幸福！
从整个历史纬度看待中国式教育，我们曾经创造了伟大的四大发明，也经历了汉唐盛世四方来朝的辉煌，可以说无论是文化艺术、科技成果还是社会治理都对人类社会做出过卓越的贡献，只是近代被列强劫掠，这是每个中华儿女心中抹不去的伤痛。但和财富的被掠夺相比，文化的渗透更为严重，以致我们一些人崇尚外来文化而对自己的一些优良传统提出质疑，教育就是其中之一，个人以为中国式教育首先培养的是关于人的纲常伦理，和合共处的处世之道，自强不息的进取品格，我们的人才培养首先要立足于“人”的成材。
没有教育是万万不能的，但教育不是万能的，别老给教育找事儿。根源在社会体制。教的无论多么好，社会不好，一切归零。古代中国科举读的四书五经内容哪个不好？全是讲修齐治平的高大上，但一到社会实践又是另一套。当代也如此，学梭教育全是高大上，但到了现实社会中一切全由权力和金钱主宰，公平正义真理全是个屁，唯权能办到一切，唯钱能达到目的，比如给老人的孝，没钱不但做不到而且连老人都瞧不起！所以教育是无用的！
工作和生活 目的当然是提升全民素质了 咱们中国现在虽然比以前识字的人多了 但综合素质在世界上还是拍不到前面 所以九年义务教育已经满足不了社会需求了 下一步就是普及高中 然后就是人人都可以上大学了
到此，以上就是小编对于于丹谈教育方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于于丹谈教育方案的1点解答对大家有用。