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广西近一年劝返辍学学生近3万。你如何看广西这一基础教育成果？
刚刚查了一下，这是真实的情况:广西一年劝返学生3近万人，真的是了不起的成绩啊！
我在农村地区教初中30年了，深刻感受到，初中学生辍学之后的后果。下面是我曾经教过的学生初中辍学的真实情况:
张雷(化名)，男，3岁时父亲因车祸死亡，母改嫁，由爷爷奶奶照看，爷爷奶奶过于溺爱，养成好吃懒做的习惯。2000年进初中，2002年辍学，去餐厅、建筑工地等地方打零工，都时间不长，后长期混迹于网吧，染上吸毒的恶习，后因抢劫进了监狱，出监狱后不知所踪。
米阳，男，父母长年外地做生意，米阳小学就是“熊孩子”一个。2006年读初中，2008年辍学，从此与社会青年“浪迹江湖”，后来进了监狱。
早在2000年，我国就基本普及九年义务教育；基本扫除青壮年文盲，但是，仍然有不到10%的学生只具有初中以下文化。这些人浪费了宝贵的学习时光，成年以后不适应社会发展，真的是，书到用时方恨少，钱到月底不够花。更有甚者，一些人还走上了违法犯罪的道路。。
所以，作为一个普通教育工作者，我佩服广西这个成绩，为广西点赞!
广西近一年劝返辍学学生近3万。你如何看广西这一基础教育成果？
首先这一成果是非常显著的。
一年劝返辍学学生近3万，在劝返工作过程中付出了很大的努力，同时成效也不错。这个教育成果是值得我们肯定的。
扶贫要扶根，教育要先行。
当前我们推行扶贫工作，解决困难群众的一些问题，但从根本上要去他们的思想做出改变，而不只是给他们提供一些物质上面的保障。
同时要对困难群众的孩子进行教育帮扶，使他们能够接受良好的教育，因为有别于其父母的新生一代，而不是沿袭父母的过去生活。
劝返还只是第一步，如何保障月返的学生能够顺利继续学业更需要关注。
学生是被劝返回来了，如何能够稳住他们的心，让其顺利完成义务教育，是摆在很多教育工作者眼前的问题。
让学生能够正常入学，接受义务教育。是利国利民的大好事。
适龄儿童都享有受教育的权利，孩子上学，接受教育，能够提高我国国民的整体素质，同时对个人以后发展有积极的促进作用，是造福人民，造福社会的大好事。
谢邀。在一线教学多年，对学生缀学这种事也较清楚，也曾上门做过相关学生的思想动员工作。
学生缀学原因也不外乎两种情况：学生自己的原因占多、家庭的原因也有一点。
家庭的原因好办，学校会想办法优惠或照顾、或做家长工作。学生原因，大家都懂的，其实也是两难的事：一方面各种考评，成绩差的学生很不受待见，老师巴不得他跑路；另一方面，也是考评，必须确保巩固率，学生缀学的多了，或许有的绩校考核之类也会一票否决。
现在我们也采取分流的办法：春季开学，动员一部分不能安心学习的学生去县职中，学一技之长——国家还有各种优惠，再加读几年还能获大专文凭。
由于新一轮“读书无用论”的影响、父母各种溺爱的害人、养成从小没抓好抓实……无数的学生不愿静心学习，几乎就是荒废时光——就昨天，还在班上骂某些学生：不管作业对错，字都不能写端正、整洁；上课不闲聊、别影响他人……这么简单的事都做不到。
有个叫乐某的学生，明显就是关爱不够，平时都是奶奶带大的，父母有钱就只管给钱，随意满足他的愿望，现养成了一身臭毛病。
所以，类似广西的这种“劝返学生”之事，要说“基础教育的成果、业绩”，不敢苟同：缀学后劝返，不如想办法堵源——全社会都来堵，从小就注意堵。
谢谢邀请。
官方的数字，看起来令人兴奋。
我一贯的观点，是分层教育。这类辍学又被劝返的三万多个孩子，绝大多数，也就是完成九年义务教育阶段。这三万被劝返的孩子，能考上好大学非常难了。
不管将来如何，九年义务教育是必须完成的。这是一个民族平均素质的问题。完成九年义务教育的工人，不管怎么说，劳动力能比文盲高，可以从事比较复杂的劳动。劳动者受教育水平越高，国家的竞争力就越强，三万人回到学校，等于提高了三万未来的工人的文化素质，这对国家社会和家庭都是有好处的。
但话说回来，期望值不能太高了。除了家贫的学霸，因为经济问题辍学的，其他原因辍学的，也就是完成九年义务教育就可以了。
只观数字感觉成果颇丰，但究其根源，只有身在其中，才了解一二，广西近年教育教学改革，为出成绩将资源集中化，个别小镇学校布局是这样的，一个乡镇一所幼儿园，一两所小学，没初中；所有初中集中县城。小孩读书现状是所有读幼儿园的都到镇上，不管你家离镇多远，还三年级一下还不能寄宿。所以凡是有小孩的，远的，都得有一位大人到镇里租房陪读。有老人老人去，没老人呢爹妈去；近的，一天4次来回接送。很多出现一个家长打工，养一家人，生活成本的比城镇还高。今年回家，看到80多岁的老祖，还得带曾孙在镇里读书，所有家长都在抱怨。由此引出的很多问题，家长无法监控到学生，小孩都是自由成长，容易被社会坏风气影响，无法得到有效教育。更滑稽事情是部分家长到镇上陪读后，因长期分居,寂寞无聊，社会诱惑等引出的情感问题，最后家庭破裂。所以很多无法承受这些教育成本的家庭最终不得不放弃小孩的教育，现实中，小孩的辍学数量远远不止这个数。这是教育改革的失败，是教育的悲哀。教育目的是让人知文识数明理守规，不是为了北大清华，更不能为了个人政绩，胡乱非为。很多人把原因归结为读书无用论影响，但是这真的不是最根本原因，黑锅而已。
我是专车直达，我的回答给你带来别样的思维维度。
每个适龄儿童都有接受教育的权利，这是法律规定的。但由于种种原因，许多学生缀学，这本身是当地政府教育主管部门的罪责，现却把亡羊补牢之举当作成果，这是什么逻辑？
当一件事状势严重时，政府必然会下文件当作重点工作做。文件一下，各级都雷厉风行，压力一级级下放，全体总动员，牵的牵拉的拉，父母同意了，学生进校了。
于是各地一汇总，成绩喜人；于是逐级上报，经验总结就有了，成果也有了。工作取得圆满成功。
劝返缀学学生暂告一段落。
至于那些学生来了几天又走了，怎么办？那不是本阶段的工作。
适龄儿童入学是国家法律规定的，是提高中华民族素质的基础工程，是一项系统工程，教育部门只是直接实施者，实施得好不好，主要要看当地政府如何发展当地的物质文明和精神文明。
缀学原因很多，有学校、家庭、个人，当然还有社会大环境。具体是什么原因造成的要搞淸。如果是大面积缀学，根据数据看，有大面积之势，那主要是社会因素了。
从能劝返这个事上，可以看出学生及家庭物质上能负担，精神上有新的认识。
一一那应该叫作社会民生工程取得突破性成果，和基础教育没多大关系。
到此，以上就是小编对于义务教育均衡发展迎检方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育均衡发展迎检方案的1点解答对大家有用。