0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情开学教育方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍疫情开学教育方案的解答，让我们一起看看吧。
三方案九制度是什么？
三方案九制度是学校为预防疫情而制定的。具体为：
三方案”即开学工作方案、学校突发公共卫生事件应急预案、应急心理干预方案；
“九制度”即传染病疫情报告制度、师生晨午检制度、学生因病缺课登记追踪制度、复课证明查验制度、师生健康管理制度、预防接种证查验制度、通风消毒制度、环境卫生检查通报制度、外来人员入校管理制度等。
国内疫情基本清零了，境外输入如果也算在国内确诊病例还能开学吗？
国内清零 ，那么在京外输入情况下，还能开学么？这个问题很重要，也值得关注，也是群国人民都关注的问题，毕竟现在国内平安了，国外全完蛋了。
今天武汉也没有出现新增病例，全国新增病例都没有了，但是境外输入的病例出现了，这些境外输入的病例会不会对国内的开学造成很大的影响呢？
国外肯定对国内有影响，但是影响多大呢？
咱们看看，目前地已经开学，包括西藏，新疆，云南，贵州，陕西等省。
更重要的是这些事这些天也发生了输入型病例，比如云南刚发生了输入型病例，但是云南省表示，开学计划不变，说明一定确定了开学日期，就是偶尔有输入病例，也不会与什么影响。
同样贵州原定在3月16日开学，但是就在开学的第二天，也就是3月17日，贵州就发生了一个输入型病例。
贵州是高三初三3月16日开学，就在开学当天，贵阳市发现一名境外输入无症状感染者。
么会影响开学么？显然不会影响，肯定是照常开学，井然有序。唯一差别就是学校会严格的对学生进行体检。
目前云南省，贵州省也给其他省的开学做了很好的示范，可以说全国除了湖北外都会马上开学了，偶尔发生一两个病例，不会对开学造成任何影响。
在这里，我先更正题主的问题:
第一，“国内疫情基本清零”的说法不准确，只有“国内疫情结束”、或者“国内确诊病例清零”之说；目前武汉市和其它很多地方仍然有确诊病例存在，清零尚需要一段时间。
第二，境外输入性病例从一开始就计入国内确诊病例当中，没有“如果”之说。
境外输入性疫情，肯定对国内开学时间的安排有影响，但影响有大和小的不同。影响大，则短时间内无法开学；影响小，也需要经过科学评估，才能作出相对清晰的判断，从而达成能否开学的结论。
几个例子作为佐证:
①广西壮族自治区曾在2020年3月16日有意大利输入的1例确诊病例，但2020年3月18日晚间，照样宣布高三年级和初三年级会在4月7日先行开学。因为这1例输入性确诊病例几乎没有形成对现有“抗疫”成果的损害。
②云南省曾在2020年3月15日新增了1例西班牙输入病例、2020年3月16日新增了1例法国输入病例。 但在2020年3月17日宣布——原定开学时间不变。
③贵州省在高三年级和初三年级已经开学的情况下，突然出现了1例境外输入性确诊病例，后面的其它年级开学计划不变。
这几个省有一个共同的特点就是，境外输入性疫情被很好地控制住了，不会影响当下的“抗疫”大局。因为这些境外人员回来，马上就被隔离了，并没有和非防疫人员过多接触，对当地的疫情防控影响可以接近忽略不计。
但像郑州市的那个“毒王”则不同，接触非防疫人员实在太多，对当地的防疫工作影响巨大，这种情况必然会影响河南省的开学时间安排，导致河南省学校不得不继续延迟一段时间再开学。
国内的疫情逐渐的清零，但是输入型病例这几天一直都有相关的报道，而且在人数上也有所浮动。这是否会影响到国内疫情的防控和开学的时间呢？
这个答案肯定是有影响的，不过对于这种输入型病例的防控，它存在的影响，我们要如何的去应对和分析，当地是否适合开学呢？
一个是主要看当地的疫情在本地区的情况具体是怎样的，是否已经控制了本地的疫情，而且在各方面的应对措施上也是做好了相关的预案和执行计划。在物资上也准备的，非常的充足。最后就是输入型病例上，我们在有效的控制范围内，能控制它对本地区的疫情影响。
到此，以上就是小编对于疫情开学教育方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情开学教育方案的2点解答对大家有用。